На главную
Специфика родительского отношения в семьях с детьми с аутизмом
Лекции и практикум по психологии - Конференции и доклады по психологии

Бакаева Ирина Александровна, Калашникова Юлия Валерьевна
Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону

В современной науке признается, что в семье происходит первичная социализация человека. В процессе социализации индивид присваивает нормы, ценности, знания, учится взаимодействовать и полноценно функционировать в обществе, осваивая социальные роли и культурные нормы.

 
Психологическое благополучие подростков в связи с самооценкой и восприятием отношений с ближайшим окружением
Лекции и практикум по психологии - Конференции и доклады по психологии

Данилова Марина Викторовна, Троицкая Карина Борисовна
Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург

 
Взаимосвязь уровня готовности к школьному обучению дошкольников и стиля родительского воспитания
Лекции и практикум по психологии - Конференции и доклады по психологии

Лебеденко Ольга Алексеевна
Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону

В последние годы проблема подготовки детей к обучению в школе занимает значимое место в эмпирических исследованиях психологической науки. Важность данного вопроса отражается в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного и начального образования, которые, в свою очередь, предъявляемых новые требования как к уровню подготовки дошкольников, так и содержанию, методам обучения. [1;2] Формирование готовности к школе происходит постепенно и требует постоянного руководства со стороны взрослых, где большую роль в этом процессе играет семья и специфика семейного воспитания.

 
Особенности социальной адаптации одарённых школьников в группе сверстников
Лекции и практикум по психологии - Конференции и доклады по психологии

Ершова Нина Николаевна, Кондратова Анастасия Ильинична
Вятский государственный университет, Киров,

Одаренность является одним из феноменов человеческой природы, который еще недостаточно изучен. В исследованиях ученых термин «одаренность» многозначен. В психологии одаренность рассматривается как качественно своеобразное сочетание способностей (индивидуальнопсихологических особенностей), от которого также зависит возможность успеха в деятельности (Е.С. Белова, Д.Б. Богоявленская, Л.М. Матюшкин, В.А. Моляко, Н.В. Саврасов, В.М.Слуцкий, Д.В. Ушакова, и др.).
Термин «одаренный ребенок» можно рассмотреть с двух сторон. Узкое значение - обозначение любого ребенка, чьи интеллектуальные способности и достижения значительно превышают нормы, характерные для его возраста.

 
Формирование самоконтроля у детей младшего школьного возраста
Лекции и практикум по психологии - Конференции и доклады по психологии

Меньшикова Татьяна Ивановна, Свежов Максим Эдуардович
Таганрогский институт А.П. Чехова (филиал) «Ростовского государственного
экономического университета (РИНХ)», Таганрог

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 1 из 709

Поиск

Яндекс.Метрика
Все права защищены. При при копировании материалов сайта, обратная ссылка, обязательна! Варианты ссылок:
HTML код:

Код для форумов:


Уважаемые пользователи и посетители сайта!
Спасибо за то, что вы присылаете материал на сайт «Ваш психолог. Работа психолога в школе» по адресу sait.vashpsixolog собачка mail.ru Убедительная просьба, обязательно указывайте автора или источник материала. На многих материалах авторство потеряно, и, если вы, являетесь автором одного из них, пришлите письмо с точной ссылкой на материал. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, т.к. письма иногда попадают в спам и не доходят.
Смотрите внимательно: авторство или источник указываются, чаще всего, в конце материала (если материал разбит на страницы, то на последней).
С уважением, администрация.