На главную
Детско-родительские отношения
Лекции и практикум по психологии - Психология семейных отношений

1 Родительское отношение, типы и стили семейного воспитания

Задание 1. Проведите анализ взаимодействия родителя и ребенка. Как и какую помощь оказать ребенку в достаточно сложный для него жизненный период? Дайте рекомендации родителю для решения возникших трудностей в общении с ребенком.


Ситуация 1.
"Мой сын все время мне врет - по любому поводу, в таких ситуациях, когда этого можно было бы и не делать. Даже по мелочам, просто так. Ведь во многих случаях вранье сразу же всплывает наружу, и он это понимает. И все равно врет! Почему?"

 
Консультативная психологическая помощь семье
Психологическое консультирование - Теория и практика

Организация, этапы и методы семейного консультирования


Задание 1. Определите, какое высказывание, обращенное к клиенту, принадлежит квалифицированному, а какое неквалифицированному психологу.
1. «Вы просто чувствуете давление. У меня тоже так бывает. Я чувствую давление обязательства перед своей семьей и иногда мне кажется, что у меня не остается времени на себя и на удовольствия».
2. «Я вижу, вас начинает утомлять то, что вы не отстаиваете свои права в некоторых ситуациях. Есть ли в этом смысл?»
3. «Что вы говорите? Скорее всего, вы ошиблись в оценке его состояния».

 
Карты наблюдения для оценки уровня психологической готовности ребенка к школе: проект для апробации
Младший школьный возраст - Готовность к школе

ВВЕДЕНИЕ
Переход ребёнка к школьному обучению чрезвычайно важный этап его развития, изменяющий социальную позицию ребёнка - он становится учеником. В силу различий в темпе психического развития, порождающих расхождение между паспортным и психологическим возрастом, возможны риски недостаточной зрелости ребёнка к этим изменениям.
Вопросы определения уровня готовности к школе на этапе перехода от дошкольного к начальному общему образованию остаются актуальными для всех участников образовательного процесса: педагогов дошкольного образования, родителей будущих первоклассников, учителей в начальной школе.

 
Методика диагностики способностей зрительного восприятия (методика С.В. Филиной)
Психодиагностика психолога в школе - Диагностика интеллектуального развития

(Филина С.В. Диссертация на соискание степени кандидата психологических наук «Способности зрительного восприятия» (у детей 10—12 лет). Ярославль, 1995).

В основе методики лежит авторское понимание способностей зрительного восприятия, которое введено на основе исследования таких психических феноменов как способности и восприятие, а также понимание способностей в контексте концепции познавательных способностей В.Д. Шадрикова. Способности зрительного восприятия рассматриваются как сущностные качества человека, определяющие эффективность реализации функции восприятия — функции целостного отражения объективного мира.

 
Карты личностной готовности ребёнка к школе
Младший школьный возраст - Готовность к школе

Личностная готовность включает мотивационную, коммуникативную готовность, сформированность представлений о себе и самооценку, эмоциональную зрелость.


1.1. Мотивационная готовность

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 1 из 789

Поиск

Яндекс.Метрика
Все права защищены. При при копировании материалов сайта, обратная ссылка, обязательна! Варианты ссылок:
HTML код:

Код для форумов:


Уважаемые пользователи и посетители сайта!
Спасибо за то, что вы присылаете материал на сайт «Ваш психолог. Работа психолога в школе» по адресу sait.vashpsixolog собачка mail.ru Убедительная просьба, обязательно указывайте автора или источник материала. На многих материалах авторство потеряно, и, если вы, являетесь автором одного из них, пришлите письмо с точной ссылкой на материал. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, т.к. письма иногда попадают в спам и не доходят.
Смотрите внимательно: авторство или источник указываются, чаще всего, в конце материала (если материал разбит на страницы, то на последней).
С уважением, администрация.