|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Направления в работе школьного психолога:
- Профилактико – просветительская работа.
В этом направлении педагог- психолог формирует потребность у родителей, учащихся, учителей в психологических знаниях, желание использовать их в интересах собственного развития и в работе с ребенком.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Индекс дел Название раздела, заголовок дела
03-01 Социально педагогическая и психологическая служба
03-01-01 Инструкции, методические рекомендации по работе с детьми для педагога психолога.
03-01-02 Положение о социально-педагогической и психологической службе
03-01-03 Рабочие планы коррекционно-реабилитационной помощи детям дошкольного возраста с особенностями психофизического развития
03-01-04 Планы работы педагога-психолога
|
|
Подробнее...
|
|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Введение.
Теоретическое обоснование деятельности специалиста за отчетный период:
- краткая характеристика специалиста (образование, стаж работы, квалификационная категория);
- распределение функциональных обязанностей (если два специалиста в учреждении);
- общепедагогическая задача для всей школы, в контексте которой работал специалист в отчетном периоде;
|
|
Подробнее...
|
|
|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Рекомендуемый перечень основной рабочей документации социально-психолого-педагогической службы (СППС)
— график работы специалистов СППС, утвержденный руководителем учреждения образования;
- график проведения индивидуальных консультаций специалистами СППС для детей, родителей и педагогов;
- циклограммы рабочего времени СППС и её специалистов;
- план работы СППС на год, четверть (месяц);
|
|
Подробнее...
|
|
Педагогически трудные дети -
Работа с "трудными детьми"
|
|
Хорошо продуманная коррекционная программа с педагогически и социально запущенными детьми и подростками во многом определяет успех в работе.
Различают два аспекта: индивидуальная работа; мероприятия, рассчитанные на всех учащихся в учебном заведении.
Коррекционная программа должна давать ясный ответ на три вопроса:
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 343 344 345 346 347 348 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 347 из 348 |
