Ваш психолог. Работа психолога в школе.

1.    Круглый стол (подг. класс, 1-я встреча)
2.    Круглый стол (подг. класс, 2-я встреча)
3.    Семинар-практикум (младший школьный возраст)
На тему: Воспитание и развитие личности в младшем школьном возрасте.
Цель: через анализ возрастных особенностей младших школьников выработать практические рекомендации по подходу к процессу воспитания в семье.

4.    Родительская встреча (4 класс) апрель – май.
Тема: Особенности переходного периода из «начальной школы в среднюю».
Цель: дать представления родителям о специфике перехода учащихся из начальной школы в среднюю.
5.    Круглый стол (5 кл, 1-я встреча) октябрь. 1 встреча.
«Особенности периода перехода из начальной школы в среднюю».
Цель: закрепить знания родителей о специфике перехода учащихся из начальной школы в среднюю.
6.    Круглый стол (5 кл, 2-я встреча) декабрь – январь.
Встреча 2.
«Особенности переходного периода из начальной школы в среднюю».
Цель: практически закрепить знания о специфики переходного периода.
7.    Родительская встреча (6 класс)
«Особенности развития ребёнка в младшем подростковом возрасте.»
Цель: ознакомить родителей с психологическими особенностями развития личности младшего подростка.
8.    Вечер вопросов и ответов (6-8 класс)
Цель: помочь родителям разобраться в психологических причинах отрицательных проявлений подростков.
9.    Круглый стол (9-11 кл, 1-я встреча)
«Юношеский возраст: самоопределение, надежды, поиск».
Цель: дать знания о специфики психологии юношеского возраста; проанализировать свои отношения с сыном (дочерью) в семье.
10.    Конверт дружеских вопросов (9-11 класс, 2-я встреча)
Цель: обеспечить свободный обмен мнениями по вопросам психологии общения с ребёнком юношеского возраста.
11.   Сократовская беседа (для любого возрастной параллели)
Цель: научить самостоятельно находить ответ на сформированную педагогическую проблему, производить правильный выбор.
12.   Психологическая гостиная (для любого возрастной параллели)
Цель: в свободной форме общения обсудить волнующие  психологические проблемы.