|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ № 9
_______________И.М. Лохманова
«_____» _____________2003 г.
ПЛАН СОПРОВОЖДЕНИЯ
ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ МОУ № 9
МАРЬИНСКИХ НАТАЛЬИ ВЛАДИМИРОВНЫ
НА 2003-2004 УЧЕБНЫЙ ГОД
Тюмень-2003
|
Учебные недели
|
0
каникулы
|
0
каникулы
|
1
сентябрь
|
2
сентябрь
|
3
сентябрь
|
4
сентябрь
|
5
окт.
|
6
окт.
|
7
окт.
|
8
окт.
|
9
окт.
|
10 (ноябрь)
каникулы
|
11
ноябрь
|
12
ноябрь
|
|
5-А класс
|
|
|
Знакомство 5-ов с учителями
|
Д φ
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
Мет.«Оптима»
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
▒▒
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
5-Б класс
|
|
|
Д φ
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
Мет.«Оптима»
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
▒▒
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
5-В класс
|
|
|
Д φ
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
Мет.«Оптима»
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
▒▒
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
10-А класс
|
|
|
|
Д оц.физ.сост.
|
Адаптационный тренинг
|
Д
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
▒▒
|
|
|
Знакомство 10-х классов с ребятами из клуба
«Перекресток»
|
|
10-Б класс
|
|
|
|
Д оц.физ.сост.
|
|
Адаптационный тренинг
|
Д
|
|
Д.-Люшер
|
|
▒▒
|
|
|
|
Работа с
педагогами, работающими в экспериментальных классах
|
КП по проведению уроков с оздоровительной направленностью
|
Составление и разработка сценария для знакомства 5-ов с учительским составом
|
|
|
|
|
|
КП -
по рез. тр.
|
|
|
|
КП
(по Д)
в 10-х Кл.
|
|
|
|
Работа с
родителями
|
|
|
Родительское
собрание (для род.5-ов) –по эксп.;
«Как любить ребенка»
|
Родительское
собрание
(для 10 кл.)
«Эффект.общ.
с ребенком»
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
|
|
|
КР
|
КР
|
|
Работа с
социальным
педагогом
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отслеживание имеющихся неблагополучных семей
|
Совместные
КР
|
|
Методическая и просветительская работа с
педагогическим коллективом
|
Обучающий тренинг «Эффективное общение с детьми на уроках с оздоровительной направленностью»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающий семинар «Обучение педагогов интерактивным психологическим технологиям проведения уроков с оздоровительной направленностью с подростками».
|
|
|
|
13
ноябрь
|
14
декабрь
|
15
декабрь
|
16
декабрь
|
17
декабрь
|
18 (д.-я.)
каникулы
|
19 (январь)
каникулы
|
20
январь
|
21
январь
|
22
январь
|
23
февраль
|
24
февраль
|
25
февраль
|
26
февраль
|
27
март
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
Д φ
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
Мет.«Оптима»
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
Д φ
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
Мет.«Оптима»
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
Д φ
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
Мет.«Оптима»
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д.-Люшер
|
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КП - географа
по проведению уроков с оздоровит. направл-ю.
|
КА
по результатам
эксперимента
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
март
|
29
март
|
30
каникулы
|
31
каникулы
|
32
апрель
|
33
апрель
|
34
апрель
|
35
апрель
|
36
май
|
37
май
|
38
май
|
39
май
|
40
июнь
|
41
июнь
|
42
июнь
|
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д φ
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
Мет.«Оптима»
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д φ
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
Мет.«Оптима»
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д φ
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
Мет.«Оптима»
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
|
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
|
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
|
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
|
|
▒▒▒
|
▒▒▒
|
Д.-Люшер
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
|
|
КА
по результатам
эксперимента
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
|
|
|
КА
|
КП по желанию –
Ведение уроков с оздоровит. направл-ю.
|
КП по желанию –
Ведение уроков с оздоровит.
направл-ю.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Род. собр.
для 5-х кл. – по рез. эксперимента за год.
|
КР
|
▒▒▒
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КСп
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педсовет
по рез. эксперимента
в 5-х кл.
«Оздор. направленность в содержании природоведения»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА МОУ № 9
НА 2003-2004 УЧЕБНЫЙ ГОД
При описании основных направлений деятельности в схеме используются следующие условные обозначения:
|
Д φ
|
— диагностическая деятельность (анкеты и тесты по психологии);
|
|
Д.-Люшер
|
— диагностика эмоционального состояния методикой М. Люшера;
|
|
Мет.«Оптима»
|
— оценка функционального состояния и регуляции системы кровообращения методом вариационной пульсометрии;
|
|
Д оц.физ.сост. и физ.подгот.
|
— диагностика оценки физического состояния и состояния здоровья, а также физической подготовленности;
|
|
КР
|
— консультирование родителей;
|
|
КП
|
— консультирование педагогов;
|
|
КСп
|
— консультирование социального педагога;
|
|
КА
|
— консультирование администрации;
|
|
|
— учебно-тренинговые занятия в 5-А, 5-В классах;
|
|
▒▒▒
|
— аналитическая деятельность по результатам обследования.
|
Педагог-психолог
Н.В. Марьинских
|
Документация школьного психолога