Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Психолого-педагогическое обследование шестилетних детей

Протокол диагностики психологической готовности
шестилетних детей к школьному обучению

Фамилия, имя воспитанника ______________________ Возраст __________
Дата рождения ________ Детский сад _______ Дата проведения ________

---------------------------T-----------------------T-----------
¦   Уровни (в баллах)   ¦
Показатели         +-----T-----T-----T-----+Средний бал
¦  1  ¦  2  ¦  3  ¦  4  ¦
---------------------------+-----+-----+-----+-----+-----------

Интеллектуальное развитие:
1
:
11

Личностное развитие:
1
:
9

Произвольность:
1
:
6

Предпосылки учебной
деятельности:
1
:
6

Общий средний бал
---------------------------------------------------------------

Заключение:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Эксперт, проводивший наблюдение, -
психолог ДУ ___________________________ ___________________________
(подпись)                 (И.О.Фамилия)

Примечания:
1. Метод    наблюдения    используется    для  оценки   степени
выраженности-невыраженности  показателей  психологической готовности
старших    дошкольников,    завершающих  образование  в   дошкольном
учреждении  и  поступающих в подготовительный класс начальной школы.
Проводится такое  наблюдение  в  мае-июне.  Наблюдение  за  ребенком
(детьми) осуществляется в процессе проведения воспитателем занятий в
различных  видах  детской  деятельности:  игровой,   художественной,
познавательно-практической и учебной.
Психолог,    проводящий   наблюдение,  оценивает  указанные   в
стандарте  показатели  готовности  детей  к  учебной   деятельности,
ориентируясь    на    степень  интенсивности  или  выраженности   их
проявления.
Критерии оценки показателей представляются следующим образом:
1-й  уровень - показатель в полной мере соответствует стандарту
(ярко наблюдаемая форма поведения качеств, результат);
2-й  уровень  -  показатель  соответствует  стандарту,  но не в
полной мере;
3-й уровень - показатель частично соответствует стандарту;
4-й уровень - показатель слабо выражен или отсутствует.
2. Общая    оценка   результатов  показателей   психологической
готовности  определяется через средний балл. Дети, набравшие от 1 до
2  баллов,  имеют  высокий  уровень  готовности;  от 2 до 3 баллов -
средний уровень; от 3,1 до 4 - низкий уровень.
3. Если психолог использовал для контроля психического развития
воспитанников детского сада (4 года, 5 лет) методы психодиагностики,
то он может использовать их для обследования шестилетних детей.
4. Диагностические    задания    программы     психологического
обследования    или   тесты,  процедуры  проведения,   интерпретация
результатов должны соответствовать требованиям стандарта "Готовность
к школе".
5. В    схеме    учета  результатов   психолого-педагогического
обследования  должны  быть  зафиксированы:  фамилия,  имя   ребенка,
возраст,  дата  рождения, детский сад (если не посещал ДУ, указать),
дата  проведения,  диагностические задания, оценки в баллах, средний
балл,    уровень    развития,    заключение,  эксперт,   проводивший
тестирование.
6. В    заключении    психолог   дает  обоснование   полученных
результатов  тестирования,  формулирует рекомендации для психолога и
учителя начальной школы.

УТВЕРЖДАЮ

                                              Руководитель ДУ

                                              ______________________

                                              (подпись, И.О.Фамилия)

                                              ______________________

                                                     (дата)

            Карта психолого-педагогического обследования

                 выпускника дошкольного учреждения

 Детский сад № _______________ Дата заполнения _____________________

 1. Сведения о ребенке и его семье

 Фамилия, имя ребенка ______________________________________________

 Дата и год рождения _______________________________________________

 Возраст на время обследования _____________________________________

 Домашний адрес ____________________________________________________

 Родители ребенка __________________________________________________

                   (фамилия, инициалы, образовательный уровень, род

 ___________________________________________________________________

                              занятий)

 ___________________________________________________________________

 Состав семьи ______________________________________________________

 Материальные  условия  жизни  семьи  (хорошие,  удовлетворительные,

 плохие) ___________________________________________________________

 2. Готовность ребенка к школьному обучению

 Психологическая готовность:

 - интеллектуальное развитие _______________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 - личностное (социальное развитие) ________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 - произвольность (саморегуляция) __________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 - предпосылки учебной деятельности ________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 3. Специальная готовность:

 Физическая подготовленность _______________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 Обучение грамоте __________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 Математика ________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 Экологическая грамотность _________________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 Изобразительное искусство _________________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 Музыкальная подготовленность ______________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 4. Коррекционная работа с ребенком ________________________________

                                      (указать вид коррекции, если

 ___________________________________________________________________

                   проводилась, ее длительность)

 ___________________________________________________________________

 5. Заключение _____________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 ___________________________________________________________________

 Эксперты:

 Психолог ________________________________ _________________________

                    (подпись)                   (И.О.Фамилия)

 Воспитатель _____________________________ _________________________

                        (подпись)               (И.О.Фамилия)

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

                      12 сентября 2000 г. № 40

 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ РУКОВОДЯЩИХ 

 ДОКУМЕНТОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. 

 ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ. ОСНОВНЫЕ 

 ТРЕБОВАНИЯ И НОРМАТИВЫ" И "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. 

 ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ. СПЕЦИАЛЬНАЯ 

 ГОТОВНОСТЬ"