|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Введение.
Теоретическое обоснование деятельности специалиста за отчетный период:
- краткая характеристика специалиста (образование, стаж работы, квалификационная категория);
- распределение функциональных обязанностей (если два специалиста в учреждении);
- общепедагогическая задача для всей школы, в контексте которой работал специалист в отчетном периоде;
|
|
|
Педагогически трудные дети -
Работа с "трудными детьми"
|
|
Хорошо продуманная коррекционная программа с педагогически и социально запущенными детьми и подростками во многом определяет успех в работе.
Различают два аспекта: индивидуальная работа; мероприятия, рассчитанные на всех учащихся в учебном заведении.
Коррекционная программа должна давать ясный ответ на три вопроса:
|
|
|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
авторы Л.А.Кандыбович, А.Н.Сизанов (РБ)
Психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса во многом определяется условиями, в которых работает психолог. С введением в 1996 г. в штатное расписание школ, ПТУ и ССУЗов должности психолога (а на сегодняшний день в системе образования трудятся более 1300 психологов, в том числе в школах — 957), возникла острая необходимость определения материально-технического и методического обеспечения рабочего места психолога. Таким рабочим местом является его кабинет, где проходит консультирование клиента, изучение особенностей его личности, создаются ситуации доверительности и др. По существу кабинет психолога — это центр психологической службы учебно-воспитательного учреждения.
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 441 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 441 из 441 |