|
Лекции и практикум по психологии -
Конференции и доклады по психологии
|
|
Счастная Т.Н., Гончарова Т.А.
Московский государственный психолого-педагогический университет
(Москва, Россия)
В современных исследованиях основной акцент делается на механизмы формирования гендерной идентичности, ее культурно обусловленные инварианты, на влияние изменений в гендерной социализации, гендерной идентификации, на рассмотрение взаимодействия организмических, социальных и психологических факторов в ходе становления гендерной идентичности.
|
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Конференции и доклады по психологии
|
|
Старовойт Н.В.
Балтийский федеральный университет им. И. Канта (Калининград, Россия)
Школьный класс традиционно является объектом социальнопсихологических и педагогических исследований. Эволюция исследуемых феноменов: «школьное товарищество», «вожачество», «развитие группы как коллектива», «эмоциональная жизнь коллектива», «межличностные отношения в классе», «психологический климат в ученическом коллективе», «травля в школе» отражают изменения социокультурной ситуации развития общества. Реализация инклюзивного подхода в образовании определила новый круг исследовательских задач. Межличностные отношения в инклюзивных классах стали объектом пристального внимания отечественных и зарубежных ученых.
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Конференции и доклады по психологии
|
|
Немшилова Татьяна Анатольевна воспитатель Купина Анна Юрьевна воспитатель
МБДОУ «Д/С с. Купино» с. Купино, Белгородская область
Аннотация: в статье раскрываются вопросы формирования нравственных понятий ребенка посредством семейных ценностей. Главной целью воспитания является формирование людей общества, образованного, эстетически развитого. Актуальность статьи обусловлена введением ФГОС ДО, в котором остро встаёт вопрос о роли и функциях семьи в воспитании дошкольников, в значимости нравственных понятий и семейных ценностей в воспитания детей - граждан будущей России.
|
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Конференции и доклады по психологии
|
|
Сачкова М.Е.
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
(Москва, Россия)
Реализация личностно-ориентированного подхода, закрепленного в современном федеральном государственном образовательном стандарте, невозможна без создания социально-психологических условий, оказывающих наиболее благоприятное воздействие на развитие индивидуальности каждого учащегося. Достичь поставленной задачи можно только через построение эмоциональноположительных, доверительных, уважительных отношений между педагогами и их учениками.
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Конференции и доклады по психологии
|
|
Труфанова Анна Александровна воспитатель Шальдяева Анна Викторовна воспитатель
МБДОУ Д/С №45 «Росинка» г. Старый Оскол, Белгородская область
Аннотация: игра сопровождает дошкольников в течение всего времени пребывания в детском саду. Игровые моменты во время умывания, приема пищи, сборов на прогулку повышают интерес детей к выполнению режимных процессов, способствуют развитию активности и самостоятельности. Авторами рассмотрена специфика развивающих игр, обозначены их преимущества.
Ключевые слова: игра, игровая деятельность, развивающие игры, игры-головоломки.
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 453 из 1091 |