Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Известный психолог Торренс определял креативность как чувствительность человека к проблемам, к пробелам в знаниях, смешению разноплановой информации, дисгармонии окружающей среды. Творческий человек определяет эти проблемы, ищет их решение, выдвигает предположения и гипотезы о возможных решениях, проверяет и опровергает эти гипотезы. Он пытается избежать общепринятых и очевидных решений и проверяет свои догадки, пока не найдёт нужного решения.

Творческое мышление всегда нешаблонно и отличается умением воспринимать обычные вещи необычным образом, увидеть парадоксально новое в ортодоксальном старом. Так Эйнштейн, пересмотрев всю информацию, касающуюся ньютоновской концепции механики, переиначил её, обобщил и создал свою теорию относительности.

Если говорить образно, то шаблонное мышление – это поиск в одном и том же направлении, углубление одной и той же ямы, нешаблонное – попытка копать яму в другом месте. Нежелание оставлять вырытую наполовину яму объясняется отчасти тем, что жаль усилий, затраченных не её рытьё. С другой стороны, держат обязательства перед социумом идти по выбранному пути.
По мысли Э. Боно, существует четыре основных принципа нешаблонного мышления. Это:

• Осознание господствующих идей и способность отказаться от них;
• Поиски различных альтернативных подходов к явлениям;
• Высвобождение из-под жесткого контроля шаблонного мышления;
• Использование случая.

Признаки одарённости!

• Потребность в коллекционировании и классификации;
• Хорошее чувство юмора;
• Сформированность навыков логического мышления;
• Оригинальность ассоциативного мышления;
• Способность к планированию чётким образом предстоящей деятельности;
• Гибкость в концепциях, способах действий, социальных ситуациях;
• Развиты такие качества личности как: навыки общения, открытость, активность, настойчивость, энергичность, склонность к риску, предпочтение сложных заданий, независимость в суждениях и поведении – нонконформизм.

Анкета "Как распознать одаренность" Л.Г. Кузнецова, Л.П. Сверч