|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Карта индивидуальной работы педагога-психолога с обучающимся, состоящим
на учете
Обучающийся _________________________________________________
Дата начала заполнения карты __________________________________
Класс____________
ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
|
№
|
Цель изучения:
|
Дата
|
Результат:
|
-
|
Особенности функционирования нервной системы
|
|
|
|
|
|
-
|
Направленность интересов
|
|
|
|
|
|
-
|
Общественная активность
|
|
|
|
|
|
-
|
Ответственность
|
|
|
|
|
|
-
|
Инициативность
|
|
|
|
|
|
-
|
Организованность
|
|
|
|
|
|
-
|
Любознательность
|
|
|
|
|
|
-
|
Аккуратность
|
|
|
|
|
|
ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ЭМОЦИЙ
№ |
Цель изучения:
|
Дата
|
Результат:
|
-
|
Внимание
|
|
|
|
|
|
-
|
Память.
|
|
|
|
|
|
-
|
Мышление
|
|
|
|
|
|
-
|
Эмоциональная реактивность
|
|
|
|
|
|
-
|
Эмоциональная уравновешенность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Проявления девиантности
|
|
|
|
|
|
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕКСАЯ СФЕРА
|
№
|
Цель изучения:
|
Дата
|
Результат:
|
-
|
Коллективизм
|
|
|
|
|
|
-
|
Честность, правдивость
|
|
|
|
|
|
-
|
Справедливость
|
|
|
|
|
|
-
|
Бескорыстие
|
|
|
|
|
|
-
|
Общительность
|
|
|
|
|
|
-
|
Вежливость, тактичность
|
|
|
|
|
|
-
|
Самокритичность
|
|
|
|
|
|
-
|
Самоконтроль
|
|
|
|
|
|
-
|
Самообладание
|
|
|
|
|
|
-
|
Авторитет в классе
|
|
|
|
|
|
Приняты меры :
1.Индивидуальная и профилактическая работа с проблемным обучающимся.
№
п/п |
Дата
|
Содержание индивидуальной и профилактической работы
с обучающимся
|
Примечание
(есть результат или нет)
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
2. Индивидуальная и профилактическая работа с родителями обучающегося.
№
пп |
Дата
|
Содержание индивидуальной и профилактической работы
с родителями обучающимся
|
Примечание
(есть результат или нет)
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
3 Телефонный звонок родителям (встреча с родителями)
№
пп |
Дата
|
Содержание индивидуальной беседы с родителями
|
Примечание
(есть результат или нет)
|
|
1.
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
Да/нет
|
4. Привлечение других специалистов для осуществления профилактической работы
№
пп |
Дата
|
Содержание индивидуальной и профилактической работы с проблемным обучающимся
|
Кто из специалистов привлекался к совместной профилактической работе
|
Примечание
(есть результат или нет)
|
|
1.
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
-
|
|
|
|
Да/нет
|
5. Индивидуальная и профилактическая работа с классным руководителем обучающегося
№
п/п |
Дата
|
Содержание индивидуальной и профилактической работы с классным руководителем обучающегося
|
Ф.И.О. классного руководителя
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
|
|
Документация школьного психолога