Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Проективный рисуночный метафорический тест «Музыкальные инструменты».

Цель: выявить ключевые особенности внутрисемейных отношений и их восприятие глазами ребенка
Автор: В.Гудимов.
Возраст: 5-8 класс.
Инструкция:
Нарисуй и опиши свою семью в виде известных тебе музыкальных инструментов.
Дополнительные задания:

коротко охарактеризовать звучание каждого инструмента
1)- громкий – тихий;
- резкий – мягкий;
- быстрый – медленный;
- высокий – низкий.
2) Когда у вашего инструмента плохое настроение, как он звучит?
3) Пояснить, играет ли тот или иной инструмент в одиночестве или совместно с другими.
Что делает инструмент, когда играет громко другой инструмент?
4) Рассказать о своем восприятии звуков каждого инструмента:
- приятный – неприятный;
- добрый – злой.
5) Обратить внимание на геометрические фигуры инструментов, их размеры: например, большой барабан и маленькая дудочка. Объяснить, почему нарисовано именно так.

Интерпретация:

• невербальные характеристики внутрисемейных отношений:

- тон
- громкость
характеризуют спокойное общение между собой или крики.

• стратегия реагирования ребенка на звуки близких (принятие – отвержение), на невербальные характеристики членов семьи (когда играет кто-то громко, что делаешь ты?)
• структура взаимодействия во внутрисемейных коммуникациях: например, когда папа кричит (барабан стучит громко), скрипка (дочь) ему тихо отвечает. Дальше начинает играть фоно (мать), барабан замолкает.
• Наличие доминирования того или иного члена семьи;
• Поведенческая ниша, занимаемая ребенком в семье – как обобщение результатов;
• Некоторые особенности развития ребенка (как именно ребенок объясняет свои действия и способен ли он работать в поле метафоры).