Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Работа выполняется в паре или группе. Испытуемому предлагается ответить на 42 вопроса . Ответы должны быть выражены в баллах . Если какие – то утверждения не вполне соответствуют Вашему Я , выбирайте ответ в соответствии с тем , что бывает чаще . Оценка проводится по следующей шкале :

Показатели силы нервной системы:
1. В конце каждого занятия не чувствую усталости, материал усваиваю хорошо, как в начале, так и в конце занятия.
2. В конце года учебного года работаю с той же активностью и продуктивностью, что и в начале.
3. Сохраняю высокую работоспособность до конца в период напряженной работы.
4. Быстро восстанавливаю силы после окончания четверти, любой работы.
5. В ситуациях опасности действую смело, легко, подавляя излишнее сопротивление, неуверенность, страх.
6. Склонен к риску, к острым ощущениям во время сдачи экзаменов и в других ситуациях, требующих энергичных действий.
7. На собраниях, заседаниях смело высказываю свое мнение, критикую недостатки своих товарищей.
8. Стремлюсь участвовать в общественной работе.
9. Неудачные попытки (при решении задач, сдаче зачетов и т.д.) мобилизуют меня на достижение поставленной цели.
10. В случае неудачного ответа на экзаменах, получение плохой оценки незачета настойчиво готовлюсь к пересдаче.
11. Порицания родителей, коллег, администрации (неудовлетворительная оценка, выговор, наказание) оказывают положительное влияние на мое состояние и поведение.
12. Безразличен к насмешкам, шуткам.
13. Легко сосредотачиваюсь и поддерживаю внимание во время умственной работы при помехах (хождение, разговоры).
14.После неприятностей легко успокаиваюсь и сосредотачиваюсь на работе.

Показатели уравновешенности нервных процессов:
15. Спокойно делаю трудную и неинтересную работу.
16. Перед экзаменами, выступлениями сохраняю спокойствие.
17. Накануне экзаменов, переезда, путешествия поведение обычное.
18. Хорошо сплю перед серьезными испытаниями (соревнования и др.)
19. Сдерживаю себя, легко и быстро успокаиваюсь.
20. В волнующих ситуациях (спор, ссора) владею собой, спокоен.
21. Характерна вспыльчивость и раздражительность по любому поводу.
22.Проявляю сдержанность, самообладание при неожиданном известии.
23. Легко храню в секрете неожиданную новость.
24. Начатую работу всегда довожу до конца.
25. Тщательно готовлюсь к решению сложных вопросов.
26. Настроение ровное, спокойное.
27. Активность в учебной работе, физической работе проявляется равномерно, без периодических спадов и подъемов.
28. Равномерная плавная речь, сдержанные движения.

Показатели подвижности нервных процессов:
29. Стремлюсь скорее начать выполнение всех учебных и общественных поручений.
30. Спешу, поэтому допускаю много ошибок.
31. К выполнению заданий приступаю сразу, не всегда обдумывая их.
32. Легко изменяю привычки, навыки и легко их приобретаю.
33. Быстро привыкаю к новым людям, к новым условиям жизни.
34. Люблю быть с людьми, легко завожу знакомства.
35. Быстро втягиваюсь в новую работу.
36. Легко перехожу от одной работы к другой.
37. Люблю , когда задания часто меняются.
38. Легко и быстро засыпаю, просыпаюсь и встаю.
39. Легко переключаюсь от переживания неудач и неприятностей к деятельности.
40. Чувства ярко проявляются в эмоциях, в мимике и вегетативных реакциях (краснею, бледнею, бросает в пот, дрожь, ощущаю сухость во рту и т.д.)
41. Часто меняется настроение по любому поводу.
42. Речь и движения быстрые.

Ответы , выраженные в баллах , занесите в таблицу :

Обработка результатов и выводы:
Сложите в каждой графе баллы со знаком «+» и со знаком «-» , переведите их в проценты. За 100% принимается общее число оценок, умноженное на максимальный балл. На основании полученных данных сделайте заключение о выраженности силы, уравновешенности, подвижности нервных процессов, придерживаясь следующих ориентировочных границ:
50% и более – высокая, 49-25% - средняя, 24-0% - низкая. Соответствующие границам цифры со знаком «+» характеризуют высокую, среднюю и низкую выраженность силы, уравновешенности и подвижности нервной системы, со знаком «-» - слабость, неуравновешенность и инертность.
Сопоставьте результаты исследования по тесту Айзенка и анамнестической схеме, учитывая что для холерика характерны неуравновешенность, высокая сила и подвижность нервной системы, для флегматика – низкая подвижность нервной системы, для меланхолика – слабая, малоподвижная нервная система.

Бланк