|
Готовая программа
Анна Белобородова, педагог-психолог, ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр», г. Самара
В статье - готовая программа с тематическим планом. Используйте игры и упражнения, чтобы развить внимание школьника.
Проведите занятия для школьников по готовому плану, в котором есть 12 тем. До занятия проведите диагностику для выявления уровня развития внимания.
Как подготовиться к занятиям
Для исследования уровня внимания используйте следующие методики:
- Таблицы Шульте. Для исследования психического темпа, скорости и объема внимания к зрительным раздражителям.
- Корректурная проба. Для определения объема внимания и его концентрации.
- Тест Тулуз-Пьерона. Для изучения свойств внимания (концентрации, устойчивости, переключаемости) и психомоторного темпа.
Как провести занятие
Для занятий по программе включите детей, имеющих низкий уровень развития свойств внимания. Занятие проводите один раз в неделю по 40 минут. Программа построена таким образом, что ее можно корректировать и подстраивать под ребенка в зависимости от усвоения материала. Каждое занятие содержит в себе графические задания, которые направлены на формирование умения работать в соответствии с инструкцией, а также способствуют развитию ориентировки в пространстве.
Условия проведения занятий.
Важно соблюдать следующие условия для получения положительной динамики:
- принимать ребенка таким, какой он есть;
- нельзя торопить или замедлять игровой процесс;
- начало и конец занятий должны проводиться постоянно, чтобы сохранить у ребенка ощущение целостности и завершенности занятия.
Предполагаемые результаты программы
Проведите повторную диагностику после проведения последнего занятия. Проанализируйте изменения у школьников:
- внимание должно стать произвольным, устойчивым;
- объем и концентрация внимания близкими к возрастной норме;
- способность к распределению и переключению внимания;
- умение делать умозаключения и видеть взаимосвязи;
- уверенность в правильности запоминания и воспроизведения информации.
Структура занятия
1. Ритуал приветствия - 1-2 мин.
Занятие начинайте с круга общения, чтобы сплотить группу и создать атмосферу доверия.
2. Разминка - 5 мин.
Настройте учеников на продуктивную групповую деятельность и на снятие эмоционального напряжения.
3. Коррекционно-развивающий этап - 15-20 мин.
Подготовьте игры, упражнения и задания для развития внимания.
4. Графические задания - 5 мин.
Примените графические диктанты, рисование по клеточкам для развития произвольности внимания.
5. Подведение итогов - 2-3 мин.
Сформулируйте выводы о проведенном занятии. Отметьте позитивные успехи и качества ребенка.
6. Ритуал прощания - 1-2 мин.
Обсудите с участниками в кругу, с каким эмоциональным состоянием они покидают занятие.
Тематический план занятий
|
Тема
|
Цель
|
Содержание
|
Кол- во часов
|
|
Мое
внимание
|
Сформировать умение сконцентрироваться одновременно на нескольких предметах, удерживать их в уме
|
Упражнение «Не собьюсь». Упражнение «Запрещенная буква». Задание «Найди два одинаковых предмета»
|
1
|
|
Концен
трация
внимания
|
Сформировать концентрацию внимания
|
Упражнение «Посчитай все...» Игра «Что изменилось?» Упражнение «Птица - не птица»
|
1
|
|
Развивать умение долго сохранять внимание, не отвлекаясь и не ослабляя его
|
Упражнение «Где чей домик?» Упражнение «Хлопни, когда услышишь название птицы». Упражнение «Зачеркни букву»
|
1
|
|
Внимание
избира
тельно!
|
Развивать избирательность внимания
|
Упражнение «Красно-черные таблицы». Упражнение «Найди спрятавшиеся слова».
Упражнение «Корректурная проба»
|
1
|
|
Закрепить умение концентрироваться именно на той части материала,которая необходима для решения поставленной задачи
|
Упражнение «Перепиши без ошибок»
Упражнение «Нарисуй узор по образцу»
Упражнение «Что изменилось?»
|
1
|
|
Удер
живаем
внимание
|
Закрепить умение концентрировать и удерживать внимание
|
Игра «Заметь все».
Упражнение «Четвертый лишний». Упражнение «Угадай, по какому предмету я стучу»
|
1
|
|
Закрепить умение концентрировать внимание
|
Упражнение «Найди слова». Игра «Я - фотоаппарат». Игра «Заметь все»
|
1
|
|
Наблюда
тельность
|
Развитие наблюдательности
|
Упражнение «Найди слова». Упражнение «Шпионы». Упражнение «Закончи фразу»
|
1
|
|
Распре
деляем
внимание
|
Тренировать умения распределять и избирательность внимания
|
Упражнение «Найди слова».
Игра «Я - фотоаппарат».
Игра «Съедобное - несъедобное»
|
1
|
|
Развивать умение концентрироваться и распределять внимание
|
Игра «Пастух».
Игра «Собери бусы».
Игра «Какого цвета не стало?»
|
1
|
|
Я учусь сосредотачивать- ся
|
Развивать умение сосредотачиваться на необходимом материале
|
Игра «Индейцы».
Упражнение «Муха».
Упражнение «Счет до 30, заменяя хлопком числа, которые делятся на 3 или содержат 3»
|
1
|
|
Развивать произвольное внимание, переключение и распределение, объем внимания
|
Упражнение «Найди пять отличий». Упражнение «Выкладывание узора из мозаики».
Упражнение «Смешанный лес»
|
1
|
|
Всего часов
|
12
|
Задание «Найди два одинаковых предмета»
Цель: сформировать умение сконцентрироваться одновременно на нескольких предметах, удерживать их в уме.
Задание: предложите ребенку найти тень белочки (или снеговика) и объяснить свой выбор.
Упражнение «Посчитай все...»
Цель: развитие концентрации внимания. Задание: предложите ребенку посчитать все домики или цветочки, грибочки, звездочки, мячики, флажки, елочки, ведерки. Также можно предложить ребенку подчеркнуть все звездочки, а мячики зачеркнуть
.
Упражнение «Нарисуй узор по образцу»
Цель: тренировка концентрации внимания.
Задание: каждый из узоров требует повышенного внимания ребенка, так как нужно выполнить несколько последовательных действий:
- анализ каждого элемента узора;
- правильное воспроизведение каждого элемента;
- удержание последовательности в течение продолжительного времени. Попросите ребенка в точности перерисовать узор. Задание можно дополнить, если предложить ребенку проверить правильность выполнения узора и исправить ошибки.
Источник: Справочник педагога-психолога. Школа , №11, 2018г |
Коррекционная работа психолога в школе 
