Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Критерии оценки эффективности деятельности  социального педагога и  организации  социально-педагогической  работы

Основой для оценки деятельности социального педагога образовательно-воспитательного учреждения является выполнение им функциональных обязанностей в соответствии с тарифно-квалификационной характеристикой (Приказ Министерства образования № 296 от 31 июля 1996 г.) и данными методическими рекомендациями.
В качестве основных критериев оценки деятельности социального педагога можно считать:

1. деятельность по созданию условий для эффективной работы: социально-педагогическая паспортизация образовательно-воспитательного учреждения и его микрорайона, оборудование и методическое оснащение рабочего кабинета,
2. достаточность  и  системность  созданного  социально-педагогического банка данных;
3. регулярное прохождение курсов повышения квалификации, активное  участие  в  работе  регионального  метод.объединения,  посещение семинаров и других  мероприятий, направленных на повышение профессионального уровня социального  педагога;
4. обоснованность, технологичность и эффективность оказываемой  социально-педагогической  помощи;
5. актуальность превентивных мер и действенность профилактической  социально-педагогической  работы:
6. адекватность  и  качество  планирования  и документирования;
7. активность в пропаганде сущности социально-педагогических подходов,  гуманистических идей;
8. развитие и поддержание социально-педагогических инициатив среди детей, подростков,  молодежи;
9. отзывы учащихся и их родителей,  педагогов,  руководителей  учреждения о работе социального  педагога;
10. участие в научно-исследовательской работе, выступления в профессиональной периодической печати и других средствах  информации по вопросам социально-педагогической деятельности,  развития социальной педагогики как  науки  и  практики.

Рекомендации по  оборудованию  и  функционированию социально-педагогического  кабинета

Социально-педагогический кабинет предназначен для проведения индивидуальных консультаций, бесед, других видов профессионального контактирования, групповых занятий. Помещение должно располагаться в достаточно спокойном месте, за пределами прямой видимости кабинетов администрации, учительской, иметь хорошую звукоизоляцию, быть доступным для посетителей, иметь рабочий стол социального педагога, не менее 15 удобных посадочных мест с незакрепленной мебелью. Совмещение кабинета социального педагога с чем-то другим крайне нежелательно. Кабинет должен быть уютным, вызывать положительные эмоции, располагать к доверительности.
В социально-педагогическом кабинете рекомендуется иметь:

• сейф для хранения конфиденциальной документации;
• шкаф  для  хранения вспомогательных  средств и материалов,  печатных изданий;
• телефон;
• компьютер;
• магнитофон;
• видеомагнитофон с телевизором;
• слайдопроектор;
• каталожные ящики для  размещения  картотек;
• подшивку профессионального  журнала;

• подборку специальной литературы в помощь социальному педагогу;
• аптечку  первой  медицинской  помощи;
• чайный  набор.