Ваш психолог. Работа психолога в школе.

В статье – ответы на вопросы: какую работу выполняют члены ПМПК, какие специалисты обследуют ребенка, что пишут в заключении, как определяют вариант АООП. Также вы узнаете, кто исполняет решение ПМПК.
Владимир Боровик,
советник государственной гражданской службы Российской Федерации 1-го класса

Условия для образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) необходимо создавать индивидуально для каждой категории таких детей с учетом их психофизических особенностей. Для этого нужно диаг ностировать специфику нарушений развития ребенка и его особых образовательных потребностей. А также организовать коррекционную работу на раннем этапе. Сделать это вы сможете по заключению психолого-медико-педагогической комиссии (далее – ПМПК).

Какую работу выполняют специалисты ПМПК

Специалисты ПМПК выявляют детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении. Для этого они проводят комплексное психолого-медико-педагогическое обследование резервных возможностей ребенка и нарушений его развития.
ПМПК не только выявляет причины отклонений в развитии ребенка, но и определяет практическое решение проблемы. Специалисты ПМПК подготавливают рекомендации, в которых прописывают, как организовать психолого-медико-педагогическую помощь, какие специалисты должны работать с ребенком и по какому варианту адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП). Также на ПМПК подтверждают и уточняют рекомендации, которые были сформулированы ранее. Рекомендации могут и изменить.

Кто входит в состав ПМПК

Состав специалистов, которые будут проводить обследование ребенка, определяют с учетом его особенностей. По Положению в состав комиссии входят: педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педиатр, детский психиатр, невролог, офтальмолог, отоларинголог, ортопед и социальный педагог. Учителя-дефектолога приглашают того профиля, который необходим для конкретного ребенка. Это может быть олигофренопедагог, тифлопедагог или сурдопедагог.

Какие документы нужно собрать

Специалисты ПМПК записывают ребенка на обследование на основании письменного заявления родителей либо направления образовательной или медицинской организации, а также организации, которая осуществляет социальное обслуживание. Если школьника отправили на ПМПК от организации, то необходимо взять у родителей письменное согласие.
Родители предоставляют копии паспорта и свидетельства о рождении ребенка. Копии необходимо заверить у нотариуса или подтвердить их достоверность наличием при себе оригиналов документов.
В случае, когда в школе собирали для обследования ребенка психолого-медико-педагогический консилиум, то необходимо показать членам ПМПК заключение, которое составили специалисты школьного консилиума. То же касается и заключений прошлых обследований ребенка на ПМПК, если проводились.

В комплект документов можно включить и подробную выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей, которые наблюдали его в медицинской организации по месту жительства. Родители могут предоставить специалистам ПМПК письменные работы по русскому языку, математике, рисунки и другие творческие работы.

Как оформляют результаты обследований

Во время обследования обучающегося члены ПМПК обязательно составляют протокол. В протоколе они указывают:
– сведения о ребенке;
– список специалистов, которые вошли в комиссию;
– перечень документов, представленных для проведения обследования;
– результаты обследования ребенка специалистами;
– выводы специалистов;
– особые мнения специалистов (если они имеются);
– заключение комиссии.
В заключении специалисты ПМПК перечисляют обоснованные выводы о наличии либо отсутствии у ребенка особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении. Члены ПМПК дают рекомендации, нужно ли создавать для школьника специальные условия для получения образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.
Если комиссия считает, что специальные условия нужны, то прописывает рекомендации с указанием форм и методов психолого-педагогической помощи ребенку. Также в заключении дают описание, как создать эти условия в образовательной организации и определяют вариант АООП.
Информация о проведении обследования детей в ПМПК и результатах обследования конфиденциальна. Предоставлять ее третьим лицам без письменного согласия родителей нельзя. За исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

Кто и как исполняет рекомендации ПМПК

Заключение ПМПК для родителей – это рекомендация, которую они могут и не исполнять. Родители имеют право не представлять эти документы в образовательные и иные организации, но тогда ребенок будет обучаться по основной общеобразовательной программе. Если родители принесли в школу заключение ПМПК, то оно является основанием для создания соответствующих условий для обучения и воспитания ребенка.
Ответственный за создание специальных условий – директор школы. Родители могут предоставить заключение ПМПК в школу в течение года с даты его подписания.

Какую образовательную программу могут рекомендовать ребенку

При отсутствии клинически значимых особенностей в физическом и (или) психическом развитии ребенка члены ПМПК рекомендуют основную общеобразовательную программу. При выводе ПМПК о наличии у ребенка особенностей развития, квалифицируемых как ограничение возможностей развития, рекомендуется обучение по образовательной программе, которая учитывает его трудности, адаптированной к наличию особых образовательных потребностей.
Вариант АООП определяют коллегиально. Основание для определения АООП – диагностические материалы, представленные специалистами, и анализ анамнестических сведений. Также учитывают психолого-педагогическую характеристику и общую оценку социальной ситуации развития.
Варианты АООП, которые конкретизируют условия обучения:
– глухие дети – 1.1, 1.2, 1.3, 1.4;
– слабослышащие и позднооглохшие дети – 2.1, 2.2, 2.3;
– слепые дети – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4;
– слабовидящие дети – 4.1, 4.2, 4.3;
– дети с тяжелым нарушением речи – 5.1, 5.2;
– дети с нарушением опорно-двигательного аппарата – 6.1, 6.2, 6.3, 6.4;
– дети с задержкой психического развития – 7.1, 7.2;
– дети с расстройствами аутистического спектра – 8.1, 8.2, 8.3, 8.4;
– дети с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – 1, 2.

По каким критериям определяют вариант АООП

Первый вариант АООП (например, 1.1, 2.1) предназначен для обучающихся с ОВЗ, которые не имеют нарушений в интеллектуальной сфере. Они способны получить образование, которое соответствует образованию сверстников, в те же сроки.
Второй вариант АООП (например, 1.2, 2.2) школа реализует для обучающихся с ОВЗ, которые не имеют нарушений в интеллектуальной сфере. Они способны получить образование, которое соответствует образованию сверстников, но в пролонгированные сроки: 5 или 6 лет обучения в зависимости от категории обучающихся с ОВЗ.
Третий вариант АООП (например, 1.3, 2.3) предназначен для обучающихся с ОВЗ, у которых диагностируют легкую степень умственной отсталости. Это не позволяет им получить образование, которое соответствует образованию сверстников, даже в пролонгированные сроки.
Четвертый вариант АООП (например, 1.4, 3.4) образовательная организация реализует для обучающихся с ОВЗ, у которых диагностируют умеренную, тяжелую и глубокую степень умственной отсталости. Это не позволяет им получить образование, которое соответствует образованию сверстников, даже в пролонгированные сроки.
Обучение детей по третьему и четвертому вариантам АООП для обучающихся с ОВЗ будет идти по разработанной школой специальной индивидуальной программе развития (СИПР). В программе планируют только те результаты, которые объективно могут быть достигнуты.
Для ребенка с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ПМПК рекомендует обучать его по вариантам 1 и 2 АООП для таких детей. Рекомендация обучать ребенка по первому варианту означает, что ребенок будет получать образование, которое доступно обучающимся с легкой умственной отсталостью. Рекомендация обучать ребенка по второму варианту АООП говорит о том, что ребенок будет обучаться по СИПР.
СИПР включает: общие сведения о ребенке; психолого-педагогическую характеристику; условия ухода и присмотра; основные задачи воспитания и обучения ребенка. Также в ней прописывают условия выполнения программы – общий и двигательный режим, средства коммуникации; список специалистов, которые разработали и реализуют программу. В СИПР включают индивидуальный учебный план; содержание образования; содержание воспитания и обучения в семье; возможные задачи и формы сотрудничества школы и семьи обучающегося; средства мониторинга и оценки динамики обучения.
Цель СИПР – обучающийся должен обрести жизненные компетенции, которые позволят ему достигнуть максимально возможной самостоятельности, когда он решает повседневные жизненные задачи. СИПР включает ребенка в жизнь общества, расширяет его жизненный опыт и повседневные социальные контакты в доступных пределах. СИПР решает задачи: воспитательные, коррекционно-развивающие, образовательные, формирует социально-бытовые навыки.

Заявление родителя на проведение ПМПК

Руководителю территориальной ПМПК Перовского района города Москвы
Смирновой Ольге Алексеевне
От ***** Дарьи Владимировны, зарегистрированной по адресу:
ул. Плеханова, д. 21, кв. 55, 343434
Адрес фактического проживания:
_____________
Номер телефона: 
Паспорт: серия 
Выдан 
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу провести психолого-медико-педагогическое обследование моего ребенка, *****, **** г. р., школа № ***, класс 1 «А», с целью оказания помощи в выборе программы обучения и воспитания.
Согласна на обследование специалистами ПМПК в составе врача-психиатра, педагога-психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда,
социального педагога. Согласна на обработку персональных данных.
К заявлению прилагаю:
1. Копию паспорта.
2. Копию свидетельства о рождении ребенка.
3. Заключение специалистов, осуществляющих психолого- медико-педагогическое сопровождение обучающегося.
4. Выписку из истории развития ребенка с заключениями врачей (педиатра, психиатра, отоларинголога, офтальмолога, невропатолога), наблюдающих ребенка по месту жительства.
5. Педагогическую характеристику, выданную школой № 905.
6. Рисунки и другие результаты продуктивной деятельности.
Подпись___________Дата подачи заявления ______
Источник: Справочник педагога-психолога. Школа №5, 2018г