Ваш психолог. Работа психолога в школе.

ПАМЯТКА
по  изучению  морально-психологического  климата семей несовершеннолетних матерей

• Общие сведения о родителях (фамилия,  имя,  отчество,  дата рождения, домашний
  адрес, место работы).
• Сведения о  несовершеннолетних детях,  проживающих  в  семье (фамилия,  имя,  отчество, дата рождения).
• Состав семьи (полная, неполная, сколько детей, дедушки, бабушки).
• Материальное  обеспечение  семьи  (средний  месячный  бюджет  семьи,  доход  в  месяц на каждого члена семьи, какие виды пособий и материальной помощи семья получает).
• Жилищные условия (хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные).
• Место прописки детей, фамилия, имя, отчество ответственного квартиросъемщика.
• Санитарная культура семьи (чистота, порядок, внешний вид родителей).
• Образование  родителей  (имеют  ли  базовое  образование,   какую  школу  закончили, когда, имеют ли среднее специальное образование).
• Фамилия,  имя,  отчество,  степень родства лица,  оказывающего помощь в воспитании детей, дата его рождения, место работы.
• Характеристика культурного уровня семьи (наличие библиотеки дома,  посещение театров и музеев и т.п.).
• Образ жизни и психологический климат семьи (выявляется через некоторое время, в процессе постоянного наблюдения за семьей):
• здоровый  образ  жизни,  атмосфера дружбы,   взаимопонимание,   эмоциональной  близости;
• здоровый образ жизни, отношения ровные, но без эмоциональной близости;
• отношения   в   семье   напряженно-конфликтные,   характеризуются   отчужденностью
  между ее членами;
• допускается  жесткое  обращение  с детьми,  другими членами  семьи.
• Посещение  детского  сада:
• ребенок посещает государственный или ведомственный сад (указать номер учреждения);
• ребенок находится под присмотром неработающей матери;
• ребенок находится под присмотром неработающей бабушки;
• ребенок находится  под присмотром няни;
• ребенок посещает частный детский сад.
• Нуждается ли семья в дошкольном учреждении:
• не  нуждается;
• нуждается в детском садике;
• нуждается в яслях;
• семья не доверяет воспитание детей дошкольному учреждению.
• Характеристика здоровья и психосоматического здоровья детей:
• ребенок  практически  здоров;
• ребенок  при  нормальном  психологическом  развитии  недостаточно  развит  физически;
• тяжелые хронические заболевания,  инвалидность;
• отставание в умственном развитии;
• нервно-психические  заболевания.
• Кто из членов семьи оказывает на ребенка неблагоприятное влияние?
• Кто из членов семьи авторитет у ребенка, почему?
• Уровень  педагогической  культуры родителей  (высокий,  средний,  низкий).
• Необходимость оказания социально-психологической помощи (знакомство с работой клуба "Моя кроха").

Т. И. Капышева, методист СПЦ

Капышева, Т. И. Социально-психологическое сопровождение семей и детей группы социального риска // Сацыяльна-педагагічная работа. – 2006. - №12. – С.13-19.