Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Главная Обратная связь
 
Последние материалы                          
Главная страница
Информационный час "В плену иллюзий" (профилактика наркомании) E-mail
Профилактическая работа психолога в школе - Информационные часы
Автор: Administrator   
27.03.2010 09:12

Сценарий информационного часа: "В плену иллюзий"
Цель: профилактика наркомании среди молодежи
Форма: беседа
Оформление:
1 .Выставка плакатов на тему: "В плену иллюзий".
2. Стенд: "Коллекция  мудрых мыслей", включающих следующие высказывания:
"Когда мыслят одинаково, значит,  никто не мыслит"
Гегель.
"Самая трудная вещь - это требование к себе".
А.С.Макаренко.
"Человека можно принудить к послушанию, но нельзя его принудить к знанию".
Конфуций.

Обновлено 31.05.2010 09:47
Подробнее...
 
Психологическая викторина "Этот загадочный склад ума". E-mail
Коррекционная работа психолога в школе - Психологический конкурс, психологическая викторина
Автор: Administrator   
27.03.2010 09:05

Психологическая викторина.
"Этот загадочный склад ума".

Цель: расширять и углублять знания учащихся о психологии; развивать внимание, память, мышление, творческое воображение.
Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, выдержку, чувство ответственности, умение сочувствовать и сопереживать.

Оборудование: таблицы, указка, секундомер,  листы бумаги, фломастеры или маркер, ручки, кассета, 2 стола, доска (мольберт), видеофильм.

Подробнее...
 
Методические рекомендации по организации и проведению активной формы коррекционной работы – "дискуссионные качели" E-mail
Коррекционная работа психолога в школе - Коррекционно-развивающие занятия
Автор: Administrator   
27.03.2010 08:24

"Дискуссионные качели" - суть этой занимательной формы – в имитации раскачивающихся качелей: два партнера поочередными толчками на доску раскачивают "качели"; чем сильнее толчек (аргумент), тем выше взлет "качелей". Партнерами становятся две группы учащихся, расположившиеся друг против друга. После того как предложен вопрос для обсуждения, они поочередно от каждой группы высказывают суждения по предложенному вопросу – "качели" начинают свое движение.
Если обсуждаемый вопрос чрезвычайно сложен, можно придать "качелям" альтернативный характер: партнеры "справа", допустим, заведомо что-то утверждают, а партнеры "слева" – отрицают. Например: "Я не боюсь говорить правду, потому что…" – начинает одна сторона. "А я боюсь говорить правду, потому что…" – отвечает другая сторона.

Подробнее...
 
Психологический конкурс: "Роскошь человеческого общения" E-mail
Коррекционная работа психолога в школе - Психологический конкурс, психологическая викторина
Автор: Administrator   
27.03.2010 08:51

Тема: Роскошь человеческого общения.

Форма: психологический конкурс.

Цель: формирование умения позитивного общения.

Задачи:

  1. развивать коммуникативные умения учащихся;
  2. обучать учащихся навыкам взаимодействия;
  3. ознакомить учащихся с различными средствами общения.

Обновлено 27.03.2010 09:05
Подробнее...
 
Акция "Мы говорим: "Нет!", Посвященной всемирному дню профилактики СПИДа" E-mail
Профилактическая работа психолога в школе - Профилактика СПИДа
Автор: Administrator   
27.03.2010 08:07

План проведения информационно-конкурсной акции
"Мы говорим: "Нет!", посвященной Всемирному Дню  
профилактики СПИД – 1 декабря

Обновлено 31.05.2010 09:41
Подробнее...
 
<< Первая < Предыдущая 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 Следующая > Последняя >>

Страница 156 из 228

Похожие материалы

Авторизация



Все права защищены. При при копировании материалов сайта, обратная ссылка, обязательна! Варианты ссылок:
HTML код:

Код для форумов:

[+]
  • Increase font size
  • Decrease font size
  • Default font size
  • default color
  • blue color
  • green color

Уважаемые пользователи и посетители сайта!
Спасибо за то, что вы присылаете материал на сайт «Ваш психолог. Работа психолога в школе» через обратную связь. Но, убедительная просьба, обязательно указывайте автора или источник материала. На многих материалах авторство потеряно, и, если вы, являетесь автором одного из них, пришлите письмо с точной ссылкой на материал. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, т.к. письма иногда попадают в спам и не доходят.
Смотрите внимательно: авторство или источник указываются, чаще всего, в конце материала (если материал разбит на страницы, то на последней).
С уважением, администрация.