Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Психолого-педагогические рекомендации психологам, работающим в классах интегрированного обучения с детьми, имеющими интеллектуальную недостаточность

1.      Изучение психологических особенностей детей с ОПФР.

2.      Изучение пакета документов об интегрированном обучении.

3.      Проведение систематической психопрофилактической работы среди родителей, имеющих ребенка с ОПФР.

4.      Систематическая психопрофилактическая работа среди учителей, работающих в классах интегрированного обучения.

5.      Принимать ребенка таким, какой он есть.

6.       Чаще присутствовать в классе, где есть дети с ОПФР.

7.      Как можно чаще общаться с ребенком с ОПФР.

8.      Обеспечить детям с ОПФР комфортную обстановку для обучения.

9.      Избегать переутомления ребенка.

10.  Использовать телесный контакт, упражнения на релаксацию.

11.  Не сравнивать ребенка с окружающими.

12.  Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее.

13.  Способствовать повышению его самооценки, но хваля его, ребенок должен знать за что.

14.  Чаще обращаться к ребенку по имени.

15.  Не предъявлять ребенку повышенных требований.

16.  Старайтесь делать замечания как можно реже, особенно в присутствии других детей.

17.  Оставаться спокойным в любой ситуации.

18.  Включать детей с ОПФР в групповые занятия с нормально развивающими сверстниками по коррекции в эмоционально-волевой сфере, психомоторного развития.

19.  На первоначальном этапе обучения целесообразнее использовать конкретные, натуральные предметы, не их изображения.

Подготовила: педагог-психолог

Бужинская Л.В. г.Витебск