Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Главная Обратная связь
 
Последние материалы                          
Главная страница
Проблемы, связанные с началом интимных отношений (беседа-занятие №3, 11 класс) E-mail
Просвещение школьников - Беседы с детьми и подростками
Автор: Administrator   
23.09.2010 13:53

ЗАНЯТИЕ 3.
Тема: «Проблемы, связанные с началом интимных отношений»

Цель занятия: ознакомить с основами безопасных сексуальных контактов, видами контрацепции.
Основные понятия: безопасные сексуальные контакты, контрацепция.

Безопасный секс – это секс, при котором исключено попадание в организм чужой крови, спермы или влагалищных выделений.
Основной принцип безопасного секса – это моногамная связь (с одним половым партнером).
Контрацепция (предохранение) – это методы, препятствующие соединению сперматозоида и яйцеклетки, т.е. зачатию, но позволяющие вернуть плодовитость, как только это будет необходимо.

Подробнее...
 
Молодежь о будущей семейной жизни (практикум №2, 11 класс) E-mail
Просвещение школьников - Беседы с детьми и подростками
Автор: Administrator   
23.09.2010 13:50

ЗАНЯТИЕ 2.

Тема: «Молодежь о будущей семейной жизни»

(практикум)

Цель занятия: ознакомить с представлениями юношей и девушек о будущей семейной жизни.

В последние годы проведено немало исследований по изучению представлений молодежи о будущей семейной жизни. Знание представлений и ориентации молодых людей в вопросах любви, Ирака и семьи позволяет не только лучше понять нравственно-психологические особенности их поведения, но и предвидеть развитие их взаимоотношений в будущей семье. Представления молодых людей о будущих избранниках и избранницах, о семейном счастье необходимо знать и родителям, поскольку некоторые из них пытаются навязать сыну или дочери (ион идеалы будущего мужа (жены), свое понимание семейного счастья. Отсюда конфликты между родителями и детьми. Возможно, вам известна повесть Г.Н.Щербаковой «Вам и не снилось» (или экранизация этой повести). Писательница получила много писем от родителей. С содержанием некоторых писем Г.Н.Щербакова ознакомила читателей журнала «Семья и школа». В одном из писем мать писала ей: «Я не стала чувствовать иначе, я стала иначе поступать... Я не люблю жену сына. Я ее терплю и буду стараться полюбить». Смысл этого письма ясен: родителям необходимо понять сына или дочь, проявить терпение и сделать все возможное для их семейного счастья.

Подробнее...
 
Действие наркотиков на головном мозг (беседа-занятие №10, 10 класс) E-mail
Просвещение школьников - Беседы с детьми и подростками
Автор: Administrator   
23.09.2010 13:37

ЗАНЯТИЕ 10.
Тема: «Действие наркотиков на головном мозг»

Цель занятия: показать разрушительное воздействие наркотических веществ на головной мозг.
Основные понятия: эмоции, потребности, наркотики, головной мозг, профилактика.

Наркотики влияют на работу всех систем мозга. При выраженной концентрации они могут угнетать даже дыхательные центры. Но чтобы понять, как развивается наркотическая зависимость, важно рассмотреть влияние наркотиков лишь на определенные структуры мозга.

Обновлено 23.09.2010 13:44
Подробнее...
 
Я и моя будущая семья (беседа-занятие №1, 11 класс) E-mail
Просвещение школьников - Беседы с детьми и подростками
Автор: Administrator   
23.09.2010 13:46

11 КЛАСС

ЗАНЯТИЕ 1.
Тема: «Я и моя будущая семья»

Цель занятия: помочь учащимся осмыслить свою будущую личную жизнь и принять здоровые репродуктивные решения.
Основные понятия: планирование семьи, половая и физическая зрелость, репродуктивные права, контрацепция, детородный возраст.

Учащимся предлагается обсудить ряд вопросов:
В каком возрасте лучше вступать в брак и почему?
Могут ли люди заранее спланировать рождение ребенка и зачем это нужно?
В чем разница между желанными и нежеланными детьми?
Что надо для того, чтобы родить здорового ребенка?
Как вы относитесь к добрачным интимным отношениям, рождению внебрачных детей и матерям-одиночкам?
Планирование семьи – это принятие оптимальных решений о том, когда л сколько иметь детей или не иметь их вообще.

Подробнее...
 
Ранний сексуальный опыт молодежи: причины и последствия (практикум №9, 10 класс) E-mail
Просвещение школьников - Беседы с детьми и подростками
Автор: Administrator   
23.09.2010 13:35

ЗАНЯТИЕ 9.
Тема: «Ранний сексуальный опыт молодежи: причины и последствия» (практикум)

Цель занятия: сформировать у учащихся осознание необходимости полового воздержания до наступления социальной и психологической зрелости.

Занятие можно провести в окорме ролевой творческой игры, где учащиеся делятся на две группы – сторонники и противники раннего сексуального опыта.
Для поиска аргументов «за» н «против» необходимо использовать материалы 8-го и 9-го занятий.
Информация к размышлению
В чем причины ранней сексуальности молодых? Во многом ранняя половая жизнь юношей я девушек обусловлена особенностями их личности, факторами социально-психологического порядка (неполный состав семьи, неблагополучные взаимоотношения в семье, разводы, алкоголизм, неразумное, бездуховное проведение свободного времени, круг друзей), а также низким уровнем информированности по вопросам пола, быстрым темпом полового созревания, расширением городского образа жизни, отношением родителей к проблемам полового воспитания, методами воспитания в семье. Педагоги заметили, что если половое созревание подростка опережает развитие стержневых свойств его личности, то он становится особенно восприимчив к сексуальным проблемам.

Обновлено 23.09.2010 13:44
Подробнее...
 
<< Первая < Предыдущая 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 Следующая > Последняя >>

Страница 64 из 228

Похожие материалы

Авторизация



Все права защищены. При при копировании материалов сайта, обратная ссылка, обязательна! Варианты ссылок:
HTML код:

Код для форумов:

[+]
  • Increase font size
  • Decrease font size
  • Default font size
  • default color
  • blue color
  • green color

Уважаемые пользователи и посетители сайта!
Спасибо за то, что вы присылаете материал на сайт «Ваш психолог. Работа психолога в школе» через обратную связь. Но, убедительная просьба, обязательно указывайте автора или источник материала. На многих материалах авторство потеряно, и, если вы, являетесь автором одного из них, пришлите письмо с точной ссылкой на материал. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, т.к. письма иногда попадают в спам и не доходят.
Смотрите внимательно: авторство или источник указываются, чаще всего, в конце материала (если материал разбит на страницы, то на последней).
С уважением, администрация.