Ваш психолог. Работа психолога в школе.

4. Алгоритмы выполнения проектов

Для рациональной организации выполнения проекта необходимо определить вид проекта. По предметно-содержательной области проект по данному курсу может охватывать как одну область научного знания (психология или педагогика), так и несколько (к названным основным можно добавить социологию, культурологию, философию). По числу участников – групповой проект (3-4 студента).
Для выбора методики осуществления проекта, охарактеризуем возможные для наших условий виды проектов по доминирующей деятельности. Практико-ориентированные (прикладные) проекты – отличаются четко обозначенным с самого начала результатом деятельности участников проекта [6]. Причем этот результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников (табл. 3). Таблица 3 Алгоритм выполнения прикладного проекта [2]

Окончание табл.

В качестве примера практико-ориентированного проекта приведем ученический проект «Деятельность детской организации как условие самореализации личности и путь предупреждения детской преступности» [1, с. 28].
«Выбор проблемы. Социальная значимость и актуальность проблемы
Пытаясь установить тему своего проекта, мы провели социологический опрос с целью определить наиболее актуальные проблемы города, в котором живем. Участниками опроса стали наши бабушки и дедушки, мамы и папы, учителя, сверстники. Они называли следующие проблемы: отсутствие перспективных предприятий в городе; экономический спад; демографический кризис; рост преступности, в том числе и детской; социальная незащищенность пенсионеров и инвалидов; проблемы благоустройства города; проблема озера Чебаркуль; проблемы, связанные с трудоустройством молодежи и получением ею высшего образования. Среди названных проблем наиболее часто встречается проблема роста преступности. Это и определило наш выбор. Кроме того, мы решили проанализировать именно эту проблему, так как:
1. Курс «Граждановедение» для 7 класса, который мы изучаем, предполагает знакомство учащихся именно с уголовной отраслью права. Следовательно, мы уже имеем начальные представления, необходимые для изучения проблемы.

• Мы и сами считаем эту проблему важной, так как сегодняшние дети – это взрослые завтра. И если их поведение сегодня направлено не на укрепление ценностей общества, то и завтра они будут, скорее всего, решать не проблемы общества, а только свои, причем за счет общества.
• Эта проблема близка нам, так как именно наш возраст часто связывают с понятием «кризис», «трудный». Именно в этом возрасте человек сталкивается с множеством проблем, которые не понимает и не умеет правильно решать, но ,считая себя уже взрослым, делает это часто неправильно, нарушая моральные и правовые нормы.

Характеристика правонарушений и преступлений несовершеннолетних
Характерными видами правонарушений несовершеннолетних являются: мелкое хулиганство, порча государственного имущества, нарушение правил дорожного движения, появление в общественных местах в нетрезвом виде. Среди преступлений ведущими являются хулиганство и кражи. По данным прокуратуры города, удельный вес преступлений, совершенных несовершеннолетними, составляет 14 % от общего количества преступлений. Уже без всякого анализа видно, что состояние с подростковой преступностью если не подошло к некой критической отметке, то близко к ней. Следует помнить также и о том, что у нас есть возможность анализировать лишь данные зарегистрированных правонарушений и преступлений. Данные опроса свидетельствуют о том, что общий уровень нарушений подростками моральных и правовых норм очень волнует население города. Все это говорит о сохраняющейся актуальности социальной значимости проблемы.
Программа работы над проектом

1. Проведение социологического опроса с целью изучения причин правонарушений несовершеннолетних.
2. Анализ публикаций местной газеты «Южноуралец» за 2000 г. с целью изучения представленной молодежной темы.
3. Сбор информации о детских объединениях, кружках, клубах, работающих в городе.
4. Встречи с работниками правоохранительных органов с целью изучения проблемы «преступность несовершеннолетних» в городе.
5. Анализ статистических данных о преступности несовершеннолетних.
6. Разработка собственного варианта решения проблемы.

Примерные темы прикладных проектов:

1. Сценарий деловой игры
2. Методические указания для виртуальных лабораторных работ
3. Словарь терминов инженерной педагогики Исследовательские   проекты   –   требуют   хорошо   продуманной структуры, обозначенных целей, обоснования актуальности предмета исследования для всех участников, обозначения источников информации, продуманных методов и результатов (табл. 4).
   Таблица 4 Алгоритм выполнения исследовательского проекта [2]

Сбор информации о каком-то объекте или явлении. Ее анализ, обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории.

Окончание табл. 4

Примерные темы исследовательских проектов:

1. Причины неуспешности студентов-первокурсникок Института кибернетики
2. Удовлетворенность студентов бакалавриата условиями обучения в ТПУ

•      Корреляция мотивации познавательной деятельности и цикла дисциплины Информационные проекты – требуют от участников изначальной
направленности на сбор информации о каком-либо объекте, явлении;
ознакомления участников проекта с этой информацией, ее анализа и
обобщения фактов, предназначенных для широкой аудитории [6] (табл.
5).
Таблица 5 Алгоритм выполнения информационного проекта [2]

Приведенный ниже пример сочетает в себе исследовательский и
информационный проекты.
«В проекте «Кислотные дожди», тоже ставшим уже классическим, предполагается участие нескольких групп школьников из различных областей региона. Учащиеся в один и тот же день и час выходят на улицу. В чистые пробирки делают забор воды из различных открытых водоемов, луж, канав. Тестируют кислотность воды нехитрым прибором – лакмусовой бумажкой. Данные измерений заносятся в дневники наблюдений и в то же время пересылаются партнерам по проекту. Для этого используется электронная почта. В свою очередь данные таких же измерений они получают из других школ, наносят средние значения на карту региона. В результате получается более или менее достоверная картина экологического загрязнения региона. Путем переписки с партнерами вырабатывается общий документ о проведенных исследованиях и выводах, которые направляются в государственные и общественные инстанции» [13, с. 45].
Примерные темы информационных проектов:
•      Использование активных образовательных технологий в учебном
процессе Института кибернетики
•      Опыт педагогической деятельности преподавателей кафедры
Творческие   проекты   –   предполагают   соответствующее   творческое
оформление, не имеют детально разработанной структуры совместной
деятельности участников [6] (табл. 6).

Таблица 6 Алгоритм выполнения творческого проекта [2]