Ваш психолог. Работа психолога в школе.

В.П. Прядеин
Инструкция для исследователя. Выбор метода тестирования (открытого или анонимного) зависит от стиля директора руководства школой. При преобладании авторитарного или неустойчивого (авторитарно-либерального «кнут и пряник») стилей лучше ограничиться анонимным тестированием. В любом случае, необходимы предварительные встречи с родителями, учителями и руководством школы. Лучше, чтобы решение о тестирование принимал педагог-психолог, работающий в данной школе, который сам в тестировании участия не принимает. Желательно тестированием охватить всех учителей и вспомогательный персонал школы (охрана, технички и т.д.). Отметка за административную, учебную и воспитательную работу выставляется на основе средних данных всех тестируемых.

Инструкция для учителя.
Уважаемый коллега! Для улучшения эффективности работы школы, просим Вас оценить выполнение своих функциональных обязанностей директором и его заместителями по 5-бальной шкале. Конфиденциальность полученных от вас сведений гарантируется.
Шкала оценок.
5 – руководитель полностью соответствует своей должности, проявляет инициативу и творчество, ответственный, требовательный.
4 – достоинств в его работе несоизмеримо больше, чем недостатков. Однако, можно работать и лучше.
3 – свою работу выполняет спонтанно, из-за необходимости, «без огонька». Ориентирован только на отдельные ее составляющие.
2 – он хороший человек и учитель, но не руководитель.
1 – думается, что своей деятельностью он приносит школе больше вреда, чем пользы.

БЛАНК ДЛЯ АНОНИМНЫХ ОТВЕТОВ

БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ

Инструкция для исследователя. Тестирование родителей желательно проводить на классных собраниях на заранее подготовленных бланках (впечатанные фамилии учителей и преподаваемых им предметов). Сделать пометку (КР) – классный руководитель у педагога, выполняющего эти функции, а также: директора (Д), замов по учебной (ЗУ), воспитательной (ЗВ) и научной (ЗН) работе.
Инструкция для родителей.
Уважаемые родители! С целью улучшения эффективности преподаваемых предметов и отношения к вашему ребенку Вам необходимо по 5-бальной системе оценить образовательную деятельность всех учителей преподающих в данном классе. Оценка комплексная. Она включает в себя баллы за:
а)  обучение (О) – качество знаний даваемых педагогом по преподаваемому пред
мету (П);
б)  воспитание (В) – отношение к вашему ребенку (доброжелательность, форми
рование ценностных ориентаций, черт характера и т.п.).
Свою оценку желательно подкрепить положительными и отрицательными примерами или высказываниями. Аналогичную работу проделает и ваш ребенок. Желательно не навязывать ему собственного мнения и не идти у него на поводу. Постарайтесь быть непредвзятыми и объективными. Кроме того, Вам необходимо выразить свое мнение (и отразить его в баллах) о воспитательной деятельности директора школы (Д), замов по учебной (ЗУ), воспитательной (ЗВ) и научной (ЗН) работе, классного руководителя (КР). Баллы руководству школы выставляются как за педагогическую деятельность (обучение и воспитание), так и за выполнение своих функциональны обязанностей. Критические высказывания не отразятся на отношении к вашему ребенку со стороны учителей школы. Конфиденциальность Ваших отметок, мнений и пожеланий гарантируется.

Шкала оценок учителя-предметника.
5 – у него есть призвание педагога, помимо основных знаний по предмету дает дополнительные, контролирует выполняемые задания, осуществляет индивидуальный подход к ребенку. Разнообразит формы проводимых уроков. Требователен.
4 – дает добротные знания в пределах программы. В его работе положительных
сторон больше, чем негативных.
3 – про такого педагога можно сказать: «На безрыбье и рак рыба». Свою работу
выполняет спонтанно, в зависимости от настроения.
2 – плохой учитель, работает по необходимости (из-за денег).
1 – таким учителям не место в школе.

Шкала оценок учителя (как воспитателя).
5 – с учителем можно поговорить на любую тему помимо предмета, обратиться
за советом. Дети его ценят не только за знания, но и за человеческие качества. Они знают,
что педагог не равнодушен к их чаяниям и заботам, любит их.
4 – педагог доброжелателен, отзывчив, у него положительное отношение к детям.
3 – общение с детьми определяет настроение. Если «встал не с той ноги», то лучше
к нему не подходи – может накричать, оскорбить.
2 – прежде всего обращает внимание на недостатки детей в поступках, поведении,
назидателен, постоянно делает замечания.
1 – таких педагогов нельзя подпускать на пушечный выстрел не только к детям, но и к животным.

БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ РОДИТЕЛЕЙ

Шкала оценок руководителей школы.
5 – руководитель полностью соответствует своей должности, проявляет инициативу и творчество, ответственный, требовательный.
4 – достоинств в его работе несоизмеримо больше, чем недостатков. Однако, можно работать и лучше.
3 – свою работу выполняет спонтанно, из-за необходимости, «без огонька». Ориентирован только на отдельные ее составляющие.
2 – он хороший человек и учитель, но не руководитель.
1 – думается, что своей деятельностью он приносит школе больше вреда, чем
пользы.

Инструкция для учащегося. Для улучшения эффективности преподаваемых предметов и взаимоотношения с педагогами, Вам необходимо по 5-бальной системе оценить образовательную деятельность всех учителей преподающих в вашем классе. Оценка комплексная. Она включает в себя баллы за:
а)  обучение (О) – качество знаний даваемых педагогом по преподаваемому предмету (П);
б)  воспитание (В) – является ли для вас педагог примером для подражания, прислушиваетесь ли вы к нему и т.п.
Свою оценку желательно подкрепить положительными и (или) отрицательными примерами или высказываниями. Аналогичную работу проделают и ваши родители. Желательно не навязывать им своего мнения Постарайтесь быть непредвзятыми и объективными. Оценивайте в целом, а не по отдельным, единичным проявлениям (как и у любого человека они могут быть случайными, исключением). Кроме того, Вам необходимо выразить свое мнение (и отразить его в баллах) о воспитательной деятельности директора школы (Д), замов по учебной (ЗУ), воспитательной (ЗВ) и научной (ЗН) работе, классного руководителя (КР). Баллы руководству школы выставляются как за педагогическую деятельность (обучение и воспитание), так и за выполнение своих функциональны обязанностей. Критические высказывания не отразятся на отношении к вам со стороны учителей школы. Конфиденциальность Ваших отметок, мнений и пожеланий гарантируется.

Шкала оценок учителя-предметника.
5 – у него есть призвание педагога, помимо основных знаний по предмету дает дополнительные, контролирует выполняемые задания, осуществляет индивидуальный подход к ребенку. Разнообразит формы проводимых уроков. Требователен.
4 – дает добротные знания в пределах программы. В его работе положительных сторон больше, чем негативных.
3 – про такого педагога можно сказать: «На безрыбье и рак рыба». Свою работу выполняет спонтанно, в зависимости от настроения.
2 – плохой учитель, работает по необходимости (из-за денег).
1 – таким учителям не место в школе.

БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ УЧАЩИХСЯ

Шкала оценок учителя (как воспитателя).
5 – с учителем можно поговорить на любую тему помимо предмета, обратиться за советом. Дети его ценят не только за знания, но и за человеческие качества. Они знают, что педагог не равнодушен к их чаяниям и заботам, любит их.
4 – педагог доброжелателен, отзывчив, у него положительное отношение к детям.
3 – общение с детьми определяет настроение. Если «встал не той ноги», то лучше к нему не подходи – может накричать, оскорбить.
2 – прежде всего, обращает внимание на недостатки детей в поступках, поведении, назидателен, постоянно делает замечания.
1 – таких педагогов нельзя подпускать на пушечный выстрел не только к детям, но и к животным.

Источник: Воспитание ответственности у подростков : науч.-метод. пособие / Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования ХМАО – Югры «Сургут. гос. пед. ун-т» ; науч. ред. В.П. Прядеин. – Сургут : РИО СурГПУ, 2013. – 173 с.