Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Работа с детьми 9-10 лет

Обшегигиеническое направление

I. Развитие навыков личной гигиены и здорового образа жизни:

1. «Быть Неболейкой» (беседы о роли личной гигиены в профилактике различных заболеваний).

2. Развитие навыков личной гигиены у девочек. Первые сведения о менструации.

3. Развитие навыков личной гигиены у мальчиков.

4.Как научиться правильно и красиво есть (беседы о рациональном питании, правилах поведения за столом, гигиенических тркбованиях к посуде.

5. Вредные привычки и здоровье (беседы о разрушающем влиянии на организм никотина, алкоголя, наркотиков и токсинов).

6. Ежедневные занятия утренней зарядкой.

7.Продолжение занятий ритмикой и пластикой.

II Формирования анатомо-физиологических представлений о человеке:
1. Беседы о взрослении (анатомические и физиологические изменения мальчиков и девочек на пороге взрослости).

2.Наблюдение с возрастом за изменениями в жизни животных, растений, рыб, птиц, их подготовке к исполнению детородной функции.

3. Различие в темпах развития мальчиков и девочек.

4. Беседа с девочками о сущности и назначении менструации.

5. Беседа с мальчиками о хрупкости женского организма и необходимости помогать девочкам и защищать их.

Историко-культурное направление

Формирования нравственных представлений:

1. Формирование эталонов мужского и женского поведения (чтение и обсуждение произведений мировой классики).

2. Беседы о проявлениях мужественности (помощь младшим и слабым как высшее проявление мужественности и духовности).

3.Роль женщины в различных областях человеческой жизни. Женственность, кокетство и вульгарность.

Социально-значимое направление

I.Полоролевые игры:

1. «Леди и джентльмены» (игры, закрепляющие навыки и правила межполового общения).

2. Моделирование семейных отношений в различных ролевых играх (в гостях, переживания «родителей» за больного «ребенка» при игре в больницу, помощь «детей» работающим «родителям», проводы «солдата» «на войну» и т.д.).

II Игры, развивающие эмоциональную сферу детей:

1. Игры, снимающие напряжение, развивающие навыки контроля и релаксации.

2. Игры, снимающие страхи.

3. Игры, развивающие навыки учета состояний других в ситуациях общения.