Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Сирота в дом – счастье в дом.
Помочь сироте, что к Богу прикоснуться.

Проблема защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей сегодня не только не утратила своей актуальности, но и приобрела особую остроту. В Беларуси существует феномен социального сиротства - так называется сиротство при живых родителях. В 2006 году в Республиканском банке данных об усыновлении (удочерении) детей сиротской категории находилось 11995 детей-воспитанников интернатных учреждений, годных по социально-правовому статусу к различным формам семейного устройства. Из них:

621 ребёнок в возрасте от рождения до 2 лет;
647 детей от 3 до 7 лет;
5250 детей от 8 до 12 лет;
5477 подростков от 13 до 18 лет.
За 2005 год белорусскими гражданами было усыновлено 368 детей. В подавляющем большинстве усыновлённые – это дети до 2, от силы до 3 лет. В связи с этим актуальной проблемой является обеспечение детей в возрасте от 3 до 18 лет возможностями семейной адаптации [4].
Конвенция о правах ребенка закрепляет за каждым ребенком неотъемлемое право жить и воспитываться в семье. Государство обязано обеспечивать социальную защиту ребенка, лишенного семейной среды, предлагая альтернативу в выборе для него вида семейной заботы. Актуальной формой устройства "взрослых" детей в семьи является создание приёмных семей.
В конце 80-х годов прошлого века возникла идея создания детских домов семейного типа. Детские дома семейного типа имели некоторые признаки патроната. В их основу был положен принцип семейного воспитания. Представляется, что именно они стали прообразом современной приемной семьи. Приемная семья является самостоятельной формой семейного воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Ее основу, как показывает практика, составляют супруги, пожелавшие взять чужих детей в семью на воспитание. Как правило, это заботящиеся друг о друге и о своих близких лица, которые осознают свою ответственность за судьбу чужих детей. Они понимают сложность и ответственность своей роли как приемных родителей. Взаимоотношения между приемными родителями, а также между приемными родителями и приемными детьми в будущем могут стать моделью семьи приемного ребенка. В силу этого очень важен подбор приемных родителей.
Оказанием помощи приёмным родителям занимаются многие учреждения и организации. Социально-педагогическая и психологическая служба Центра творчества детей и молодёжи "Ранак" Московского района также оказывает комплексную помощь приёмным семьям. Мы проводим психологическое обследование кандидатов в приёмные родители. Диагностика приемной семьи позволяет выявить проблемы семьи в различных контекстах. Конкретные методы диагностики семейной системы позволяют определить ресурсы семьи для организации заботы, эффективность ее функционирования в процессе приема. Нами составлена программа по обучению лиц, желающих взять ребёнка.
Необходимо отметить, что дети сироты имеют особые депривационные нарушения в развитии. При отсутствии усилий для их компенсации они, как правило, превращаются в стойкие личностные нарушения, влияющие на всю будущую жизнь ребенка. Многим сиротам необходима не просто семья, а родители, обладающие определенными ресурсами для их интеграции в семью и общество, родители, подготовленные к профессиональной работе с ребенком, имеющим депривационные нарушения развития [3]. При этом условия в приёмной семье должны быть отличны от условий сиротских учреждений, в которых ребенок является частью детской группы, а взрослые эмоционально далеки от него. Вне отношений привязанности компенсировать депривационные нарушения и воспитать здорового ребенка практически невозможно. Поэтому задачи программы:
- представить приемным родителям информацию о принципах обеспечения воспитания в приемной семье;
- помочь приемным родителям прояснить их собственные возможности, разобраться с трудностями, возникающими при сотрудничестве с приемными детьми;
- помочь создать атмосферу установления партнерских отношений в группе родителей для осуществления дальнейшей взаимной поддержки и обмена опытом после размещения детей в семьи.

Обучающий курс предназначен для кандидатов в приемные родители; сочетаются формальное (теоретическое) обучение и тренинговые (практические) занятия.
Обучающий курс состоит из 10 занятий продолжительностью по 2,5 часа; всего 25 часов. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Количество человек в группе – 7-10.

Тематический план обучающего курса

Специалисты СППС центра осуществляют и дальнейшее сопровождение приёмных семей. В 2006 году была разработана программа "Лад". Психологи оказывают различную помощь детям и их родителям в процессе их адаптации друг к другу. А с февраля 2007 года начал свою работу клуб замещающих семей "Гармония", цель которого - гармонизация внутрисемейных отношений. На наш взгляд семейный клуб поможет решать трудные проблемы, связанные с интеграцией детей, с помощью межличностной поддержки и путём совместного решения возникающих задач, а также помочь детям и родителям развить навыки преодоления семейного стресса.
За последнее время в стране удалось достичь значительных позитивных результатов в решении проблем сиротства. Формируется государственная политика по профилактике сиротства, идёт активный законотворческий процесс, направленный на обеспечение защиты прав и законных интересов детей. Тем не менее, существуют факторы, тормозящие развитие института приемных семей. Во-первых, ограничены финансовые ресурсы для оплаты труда приемных родителей, во-вторых, отсутствует необходимый жилищный фонд для предоставления жилплощади приемным семьям, в-третьих, данная форма семейного воспитания недостаточно рекламируется и пропагандируется средствами массовой информации. На наш взгляд необходимо решить данные вопросы, так как приемная семья дает возможность максимально приблизить воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к реальной жизни. Она формирует у детей навыки преодоления трудных жизненных ситуаций, психологическую защиту и правильное поведение при стрессах, а также морально-этическую установку на создание собственной стабильной семьи. Это важно и для некоторых взрослых граждан, прежде всего для тех, кто видит в воспитании детей свое призвание, кто небезразличен к судьбе обездоленных детей и считает, что у него хватит сил, умения и опыта воспитывать чужих детей.

Литература:

1. Дуновски И. Воспитание приёмных детей. - М.: Прогресс, 1980г.
2. Маглыш В.А. Организация и содержание работы с кандидатами в усыновители: Метод. пособ.- Мн.: Мэджик бук, 2005.
3. Ослон В.Н. Жизнеустройство детей сирот. - М. 2006
4. Поспелова Н.С., Рафальская Е.А. Социальная реклама в сфере семейного устройства детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. - Мн. 2006.
5.Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишёнными родительского попечительства: Книга для психологов. –Мн.: Тесей, 1999.

Подготовила: Зав.СППС ЦТДиМ "Ранак"
Вощило Л.А.