На главную Коррекционная работа психолога в школе Программы Формирование позитивного поведения на основе реализации программы ЗИПоПо (заочный институт позитивного поведения)
Формирование позитивного поведения на основе реализации программы ЗИПоПо (заочный институт позитивного поведения)
Коррекционная работа психолога в школе - Программы
Индекс материала
Формирование позитивного поведения на основе реализации программы ЗИПоПо (заочный институт позитивного поведения)
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Все страницы

Авторы:
Бергер С.А, культорганизатор отдела массовой работы Минского дворца детей и молодежи, руководитель программы ЗИПоПо.
Шереметьев С.И., аспирант Белорусского государственного университета культуры, зам. директора ВУУ БГУ «Международный гуманитарный институт»

Концептуальные основы программы ЗИПоПо

Заочный институт позитивного поведения был задуман и разработан российским тележурналистом Шамилем Фаттаховым как телевизионное шоу. Со 2-го марта 1994 года телевариант программы транслируется еженедельно по каналу Гостелерадиокомпании «Татарстан», пользуется широкой популярностью не только у молодежи Татарстана, но и у взрослых.

Программа была одобрена Министерством народного образования Республики Татарстан как эффективное средство воспитания подрастающего поколения.
Вскоре после успешного начала телевизионной жизни ЗИПоПо появилось множество людей, желающих больше узнать о принципах программы, ближе познакомиться с автором, овладеть методикой проведения ток-шоу. Так в разных городах России и СНГ, а затем по всему миру начал действовать постоянный семинар по подготовке ведущих. После успешного обучения участники семинара получают сертификат на право ведения ЗИПоПо. Сейчас в десятках стран мира подготовлены сотни ведущих ЗИПоПо, программа идет в различных вариантах: по телевидению, на радио, в газетах, в школах и других учебных заведениях. Создаются клубы ЗИПоПо.
Такого рода клуб в 1997 году был создан в Минском Дворце детей и молодежи. Занятия клуба проводятся каждую неделю. Эти встречи, кроме ток-шоу, являются главной составляющей работы клуба. Они обязательно включают в себя разнообразные игры на сотрудничество и традиционные чаепития. Встречи проводятся в уютной и просторной комнате, что позволяет быстро создавать необходимую обстановку. Так, во время обсуждения участники сидят на стульях, поставленных кругом. Во время игр стулья или вообще убираются к стенам, или выстраиваются в соответствии с сюжетом игры. К чаепитию стулья придвигаются к небольшому столику с чайной посудой.
Один раз в месяц в кинолекционном зале Дворца клуб проводит т.н. «городские ток-шоу», на которые приглашаются друзья клуба, школьники и студенты Минска. Эти встречи дают возможность членам клуба проявить свое гостеприимство, поучиться вести ток-шоу со сцены с большой аудиторией.
ЗИПоПо по форме - ток-шоу. По сути - философские беседы. В ходе этих бесед регулярно обсуждаются жизненные проблемы с точки зрения общечеловеческих ценностей - нравственной основы любого общества.

Главные принципы, реализуемые программой:

  • принцип сотрудничества и отказа от конкуренции;
  • принцип равноценного и равноправного участия;
  • принцип гармоничного развития личности;
  • принцип позитивного отношения к жизни.

 

Принцип сотрудничества и отказа от конкуренции

Мы переживаем непростой период времени, сталкиваясь со все новыми проблемами, неизвестными ранее. Неочевидны и мало известны пока и пути их решения. Человечество стремительно объединяется и объективно становится единой общностью в столь высокой степени, что ошибочные действия одного человека могут угрожать благополучию миллионов других людей. Нам, жителям планеты Земля, нужно учиться по-новому воспринимать жизнь, по-новому решать те задачи, которые действительность ставит перед нами, по-новому чувствовать и думать, а для этого необходимо изменить свое сознание. Только после изменения индивидуального, личностного сможет произойти изменение социальное, общественное, так как общество состоит из отдельных людей. Для того, чтобы состояние вражды и конфронтации, в котором сейчас находятся люди, страны сменилось состоянием единения и согласия, должны измениться модели поведения людей. Поведение является следствием сознания. Пришло время объединения политического, социального, экономического, культурного, военного. Для возможности такого рода объединения необходимо выработать новое сознание.
Сложные проблемы, с которыми мы сталкиваемся, не могут быть решены на том же уровне мышления, на котором мы находились, когда их создавали,
А. Эйнштейн

При сотрудничестве, т.е. при таком образе совместных действий, когда люди отказываются от соперничества, все стороны испытывают положительные чувства.
Принцип сотрудничества и отказа от конкуренции соответствует Статье 1 Всеобщей декларации прав человека ООН: «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства» и Статье 19: «Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их».

Принцип равноценного и равноправного участия

Среди жителей Земли на сегодняшний день нет ни одного человека, владеющего абсолютной истиной. Каждый из живущих обладает лишь долей знания о жизни. Определить величину этой доли невозможно. Поэтому все люди, независимо от расы, национальности, вероисповедания, возраста, социального и имущественного положения, образования, гражданства равны в своих правах.
Для принятия коллективного решения, которое устраивало бы всех участников процесса, необходимо внимание к каждому мнению. Нужно отказаться от сословных, возрастных, образовательных предрассудков. Возраст, социальное положение, образование не дают никому из нас права быть уверенными в собственной непогрешимости. Мы должны формировать в себе способность учиться у разных людей, со вниманием и уважением относиться к любому человеку. Использование этого принципа в повседневной жизни помогло бы решению многих проблем в учебных и рабочих коллективах, в семьях, в межличностных отношениях.
Каждый человек нуждается в признании и любви. Нам следует научиться понимать, что признание и любовь нужно не столько ожидать самим, сколько дарить окружающим. Только в этом случае каждый из нас будет одарен и признанием, и любовью.
Каждый человек – рудник неисчерпаемых богатств. Речь идет о духовных богатствах человека, которые можно объединить в две основные группы:

  • способность познавать жизнь;
  • способность любить жизнь во всей ее полноте.

Принцип гармоничного развития личности

Человека надо воспринимать не таким, каков он есть на сегодняшний день, а таким, каким он может стать, полностью раскрыв свой потенциал.
Первостепенной становится задача воспитания положительных качеств и укрепление нравственных принципов у молодых людей с тем, чтобы они могли вырасти здоровыми и счастливыми членами общества.
Необходимо стремиться к гармонии материальной и духовной:

  • между имущественным положением и развитием нравственных качеств;
  • между личными и общественными интересами;
  • между потребностями текущей жизни и будущим развитием.

Принцип позитивного отношения к жизни

Человек меняется под воздействием обстоятельств и опыта. Чем больше в жизни будет позитивного опыта и позитивных обстоятельств, тем гармоничнее он сможет развиваться. Под определением «позитивности» следует понимать все то, что соответствует общечеловеческим нравственным ценностям: любви, доброжелательности, понимания, терпимости, заботы, внимания.
Программа ЗИПоПо направлена на развитие позитивного чувствования и мышления, умения найти позитивный подход к решению конфликтных ситуаций, способности правильно вести себя в критических случаях. Формируется способность совместного исследования различных жизненных ситуаций с обязательным поиском позитивного выхода, с использованием запаса мудрости всей человеческой цивилизации. По завершении ток-шоу человек:

  • имеет представление о позитивных способах разрешения конфликта;
  • получает знание о возможности выхода;
  • обогащается опытом других.

Методика организации и проведения ток-шоу ЗИПоПо

По определению автора программы ЗИПоПо Шамиля Фаттахова, главной целью ток-шоу является организация процесса коллективного углубления в вопросах нравственности как на социальном, так и на личностном уровнях.
На наш взгляд, наиболее актуальной из личностных проблем является проблема здорового образа жизни. Она многоаспектна, разнопланова и неоднозначна, так как здоровый образ жизни предполагает не только отсутствие вредных привычек и занятия спортом, но и психологический комфорт.
В приложениях к данным рекомендациям мы предлагаем ознакомиться с нашим видением проблемы здорового образа жизни. (Приложения 1,2,3,4.). Этими материалами могут воспользоваться в своей работе педагоги при подготовке классных часов, тематических вечеров и т.п. Проводить в полном объеме ток-шоу ЗИПоПо возможно после соответствующей подготовки и получения сертификата.
Для проведения ток-шоу ЗИПоПо требуется наличие следующих условий:

  • разработанная с учетом местных особенностей долговременная программа, так как регулярность и долговременность проведения ЗИПоПо – необходимое условие его эффективности;
  • помещение, соответствующее поставленным задачам;
  • постоянная группа участников;
  • необходимая информационная база.

Структура ток-шоу

  • приветствие ведущих, знакомство;
  • объявление темы, введение в тему;
  • драматическая миниатюра (прерывается ведущим на пике конфликта);
  • обсуждение;
  • позитивный финал миниатюры;
  • подведение итогов, прощание.

Исследование заданной темы начинается с драматической миниатюры. Для «городских» ток-шоу миниатюры готовятся заранее. В каждом случае пишется оригинальный сценарий. Постановка тщательно репетируется.
В клубном варианте миниатюры обычно разыгрываются спонтанно, по аналогии с психодрамой. Участникам (их обычно 3-4 человека) предлагаются сюжет конфликта и краткие характеристики образов участников миниатюры. Постановки ориентированы на старший школьный возраст. (Приложение 4).
От успешного проигрывания миниатюры во многом зависит успешность всего ток-шоу. Драма помогает эмоционально окрасить проблему и вовлечь участников в обсуждение. Обычно в миниатюре изображается типичная ситуация, хорошо узнаваемая участниками. Это очень важный момент. Обсуждение может состояться только в том случае, если предмет обсуждения, тема значимы для участников. Говорить можно только о том, что волнует.

Требования к миниатюре

  • несколько участников;
  • сценарий или четко сформулированное задание для спонтанного разыгрывания;
  • наличие конфликта;
  • позитивный выход из конфликтной ситуации.

Для подготовки к ток-шоу можно пользоваться уже написанными сценариями (компьютерная база информации по программе включает в себя около 500 готовых разработок). Сценарии драматических миниатюр можно разрабатывать самим.
Примечание: если вся постановка готовится заранее, то заранее разрабатывается и позитивный финал. Если в клубном варианте миниатюра разыгрывается спонтанно, то позитивный финал актеры тоже спонтанно играют по результатам обсуждения темы.

Основные требования к сценарию драматической миниатюры

  • Оптимальный объем – одна страница печатного текста.
  • В драме участвует 3-4 персонажа.
  • Время и место действия настоящее, доступное постановке.
  • Реквизит простой и доступный.
  • Единство времени и пространства (не должно быть перемещений во времени и пространстве).
  • Ярко выраженная тема.
  • Язык современный, но не перегруженный сленгом, жаргонными словами.
  • Отсутствие аморальных действий и слов. Пошлость и цинизм недопустимы даже в малейшей степени.
  • Необязательность объяснения всех аспектов темы, т. к. затем следует обсуждение.
  • Ярко выраженный характер каждого героя миниатюры.
  • Амплуа персонажей: позитивные, негативные, колеблющиеся.

Главная цель разработанного сценария – запустить, включить воображение участников ток-шоу.

Последовательность развития действия миниатюры

  • обсуждение проблемы;
  • появление дополнительной информации, включение в обсуждение новых участников драмы;
  • завязка конфликта – между действующими лицами возникают противоречия;
  • углубление конфликта – противоречия накапливаются;
  • кульминация конфликта – ситуация усложняется настолько, что
    дальнейшее развитие в прежнем виде невозможно.

В этот момент ведущий останавливает игру актеров. Начинается обсуждение темы.

Правила обсуждения темы

  • обсуждение организует и направляет ведущий;
  • к каждому ток-шоу ведущий (или ведущие – их может быть несколько) готовит вопросы по теме;
  • если участник хочет ответить на вопрос ведущего, он поднимает руку;
  • ведущий по очереди дает право высказаться всем желающим;
  • одновременно может говорить только один участник (по разрешению ведущего);
  • запрещено злословие, т.е. нельзя негативно отзываться ни о ком (ни о присутствующих, ни об отсутствующих);
  • нельзя настаивать на своей точке зрения и подвергать сомнению мысли, высказанные другими;
  • критика, оценка мнений других участников абсолютно исключены;
  • общение между участниками ток-шоу возможно только через посредничество ведущего.

В ходе ток-шоу происходит совместное исследование темы, обсуждаются жизненные ситуации с обязательным поиском позитивного выхода. Участники стремятся к правильному разрешению конфликта. Мы учимся пользоваться запасом мудрости всей человеческой цивилизации. Ведущий приводит примеры нравственного поведения, цитирует изречения известных философов, писателей, ученых, политических деятелей, народные пословицы и поговорки, религиозные писания (Приложения 1, 2).
Вся программа ведется в атмосфере взаимоуважения, приветливости, внимания к словам участников. Ведущий подчёркивает значимость каждого мнения. Большое количество поощрений при отсутствии критики создаёт позитивную атмосферу общения.
Принципиально важно не просто собрать точки зрения, а найти позитивное решение конфликта. Высказывания участников должны быть позитивными, ни малейшего оттенка критики не должно присутствовать в беседе (ни в словах, ни в интонации). Очень важно наличие призов. Ими награждаются удачные высказывания. Призы могут быть самыми разнообразными, особенно значимыми являются аплодисменты.
Если позитивный финал разрабатывается заранее, необходимо предусмотреть следующий моменты:

  • Развязка, разрешение конфликта. Развязка должна быть логична и возможна в реальной жизни.
  • Мораль, нравственное действие. Очень важно показать движение героев к истине, справедливости. В финале ЗИПоПо перерождение героев порой происходит со сказочной скоростью. Но ведь сказка – одно из лучших средств воспитания, в сказке добро, как правило, побеждает зло. Важно, конечно, помнить, что трансформация в реальной жизни чаще всего происходит не сразу, поэтому важно показать первое движение к правильному выбору, начало позитивных изменений.
  • Завершение. Сюжет завершается, негативный герой обретает надежду, создается позитивное настроение.

В тех случаях, когда возникает нежелательное напряжение, обостряются эмоции, и это затрудняет общение, обсуждение «перебивается» играми. Длительность игры – 3-4 минуты.
При проведении ток-шоу в большом зале игры обязательны, так как за короткое время немыслимо выслушать мнения хотя бы одной пятой части зала (по опыту приблизительно двадцать из ста участников ток-шоу активно высказывают свои мнения). В том случае, если обсуждение длится более 20 минут, возникает напряжение, которое легко и эффективно снимается играми (в течение 5-7 минут). Кроме того, игры выполняют важные воспитательные функции: создают позитивную эмоциональную атмосферу, позволяют проявить и развить творческие способности, эффективно обучают сотрудничеству и развивают чувство единения. Поэтому при выборе сюжетов для игр мы стремимся избегать элементов соревнования, конкуренции. На ближайшее будущее нами запланирован выпуск сборника с описанием подобных игр.
По опыту работы оптимальная длительность всей программы составляет в клубном варианте час-полтора. При проведении ток-шоу в зале - полтора-два часа.

Прогнозируемый результат

Долговременное сотрудничество в программе позволяет всем участникам сформировать целостное мировоззрение, систему позитивных ценностей, получить навыки выступления перед аудиторией, усвоить основы организации и проведения ток-шоу.
Задача ведущего шоу – разбудить мысль, побудить участников ток-шоу к самостоятельному размышлению. Поэтому вопросы часто важнее ответов. Во время ток-шоу участники учатся искусству задавать, формулировать вопросы.
По окончании ток-шоу у человека появляется представление о позитивных способах выхода из конфликта, о возможности правильного решения, о том, что таковое существует и к нему следует стремиться.
ЗИПоПо помогает добиться следующих результатов:

  1. Воспитываются нравственные нормы.
  2. Приобретается нравственная независимость, т.е. вырабатывается навык самостоятельного принятия правильного, нравственного решения.
  3. Развивается способность поиска позитивного выхода из сложных жизненных ситуаций.
  4. Приобретается опыт совещания как средства духовной и интеллектуальной взаимопомощи.
  5. Развиваются навыки сотрудничества, способность к коллективному
  6. мышлению.
  7. Вырабатывается готовность к неожиданным ситуациям, исчезает страх перед ними и, как следствие этого, снижается агрессия.
  8. Позитивные, нравственные поступки в общественном сознании легализуются, т.е. узакониваются.
  9. Вырабатывается способность делиться опытом позитивных поступков, желание обучать других людей.
  10. Различные возрастные и социальные группы (напр. дети и родители, ученики и учителя, учителя и родители учеников) учатся обмениваться жизненным опытом.
  11. Благодаря опыту семейного совещания укрепляется единство семьи.
  12. Развивается эмпатия, способность сопереживать, сочувствовать.
  13. Расширяется кругозор участников ток-шоу.
  14. Приобретается опыт публичных выступлений.
  15. Развивается терпимость, толерантность.

Опыт четырехлетней работы клуба ЗИПоПо МДДиМ убеждает, что эти результаты вполне досягаемы .
Главное, что в реальности этих прогнозов сможет убедиться любой человек, начавший применять в своей педагогической практике и просто в повседневной жизни принципы, лежащие в основе философии ЗИПоПо. Замечательной особенностью этой философии является еще и тот факт, что конкретное содержание понятия «главное» каждый из нас определяет для себя сам.


Приложение 1

Из сокровищниц мировой мудрости на темы здорового образа жизни

Умеренность – союзник природы и страж здоровья.
Абу-аль-Фарадж
Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное бездействие.
Аристотель
Великие люди всегда были воздержанными в еде.
О. Бальзак
Самое действенное лекарство для физического здоровья есть бодрое и веселое настроение духа
К. Бострем
Все здоровые люди любят жизнь.
Г. Гейне
Хороший смех – верный признак духовного здоровья.
М. Горький
Среди влияний, укорачивающих жизнь, преимущественное место занимают: страх, печаль, уныние, тоска, малодушие, зависть, ненависть.
В. Гуфеланд
Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы.
Т.Карлейлъ
Здоровье гораздо более зависит от наших привычек и питания, чем от врачебного искусства.
Д. Леббок
Чем более продвигается наука в изучении причин болезни, тем более выступает то общее положение, что предупреждать болезни гораздо легче, чем лечить их.
И.И. Мечников
Человек – высший продукт земной природы. Но для того, чтобы наслаждаться сокровищами природы, человек должен быть здоровым, сильным, умным.
И.П.Павлов
Суть человеческого естества – в движении. Полный покой означает смерть.
Б.Паскаль
Все усилия благоразумного человека должны направляться не к тому, чтобы чинить и конопатить свой организм, как утлую и дырявую ладью, а к тому, чтобы устроить себе такой образ жизни, при котором организм как можно меньше приходил бы в расстроенное положение, а следовательно, как можно реже нуждался в починке.
Д.И. Писарев
Стыдно признаться, но ведь из всех живых существ один лишь человек
не знает, что для него полезно. Плиний Старший
Движение – кладовая жизни.
Плутарх
Не ужинать – святой закон, кому всего дороже сон.
А.С. Пушкин
Здоровье дороже богатства.
Д. Рей
Первая обязанность того, кто хочет быть здоровым - очистить вокруг
себя воздух.
Р. Роллан
Воздержанность и труд – вот два истинных врача человека. Труд ободряет его аппетит, а воздержанность мешает злоупотреблять им.
Ж.-Ж. Руссо
Жизнерадостность – это не только признак здоровья, но еще и самое действенное средство, избавляющее от болезней.
С. Смайлс
Мы не для того живем, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить.
Сократ
Как нельзя приступить к лечению глаза, не думая о голове, или лечить голову, не думая обо всем организме, так же нельзя лечить тело, не леча душу.
Сократ
Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно.
Л.Н. Толстой
Всего полезнее было бы для здоровья человека, если бы физический и умственный труд соединились в его деятельности.
К.Д. Ушинский
Человек живет не тем, что съедает, а тем, что переваривает. Положение это одинаково справедливо относится к уму, как и к телу.
Из всех лекарств лучшие - отдых и воздержание.
Б. Франклин
Здоровье не ценят, пока не приходит болезнь.
Т. Фуллер
Человек любит поговорить о своих болезнях, а между тем это самое неинтересное в его жизни.
А.П.Чехов
Здоровье – дороже золота.
У. Шекспир
Кто крепок телом, может терпеть и жару и холод. Так и тот, кто здоров душевно, в состоянии перенести и гнев, и горе, и радость, и остальные чувства.
Эпиктет
Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь.
Гиппократ

Гимнастика очищает организм.
Гиппократ
Гимнастика удлиняет молодость человека.
Д. Локк

Физические упражнения могут заменить множество лекарств, но ни одно лекарство в мире не может заменить физические упражнения.
Д. Моссо
Гимнастика есть целительная часть медицины.
Платон
Никто не желает старости, но все хотят долго жить.
П. Буаст
В сущности, старость начинается с того момента, когда человек утратил способность учиться.
А. Граф
Что посеешь в юности, то пожнешь в зрелости.
Г. Ибсен
Юность – весеннее время человека, в которое засеваются семена на будущие годы жизни.
Я.Б. Княжнин
Человек может жить до ста лет. Мы сами своей невоздержанностью, своей беспорядочностью, своим безобразным обращением с собственным организмом сводим этот нормальный срок до гораздо меньшей цифры.
И. П. Павлов
Кто в молодости не связал себя прочными связями с великим и прекрасным делом или, по крайней мере, с простым, но честным или полезным трудом, тот может считать свою молодость бесследно потерянною, как бы весело она ни прошла и сколько бы приятных воспоминаний она ни оставила.
Д. И. Писарев
Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь.
Гораций
Молодость – вот время для усвоения мудрости.
Старость – время для ее применения.
Ж.-Ж. Руссо
В труде разгадка долголетия.
С. Н Сергеев-Ценский
Старость крепка благодаря основам, заложенным в молодости.
Цицерон
То, чем мы грешим в молодости, приходится искупать в старости.
Эразм Роттердамский
Бояться надо не смерти, а пустой жизни.
Б. Брехт
Без пользы жить – безвременная смерть.
И. Гете

Тревога, страх, уныние не избавляют от смерти, а напротив, ускоряют ее. Ж. Лабрюйер
Оптимизм – вот роскошь великих людей.
Л. Арагон
Веселые люди быстрее выздоравливают и дольше живут.
А. Паре
Оптимист вовсе не тот, кто никогда не страдал, а тот, кто пережил от
чаяние и победил его.
А.Н Скрябин
Веселый человек создает себе веселый мир, мрачный человек создает себе мрачный мир.
С. Смайлс
Смех – это человеколюбие.
Л.Н. Толстой
Смех рождает бодрость.
Л.Н. Толстой
Веселый тот, у кого радостное настоящее и радостное будущее.
Л.Н. Толстой
Скука – наш самый большой враг.
Ф. Вольтер
Уныние – это нравственная смерть.
А. Ларошфуко-Дудовилъ
Если все время человеку говорить, что он «свинья», то он действительно, в конце концов, захрюкает.
М. Горький
Ссылаться на дурные поступки других – это умываться грязью.
Ж. Пети-Сан
Взаимная благожелательность есть самое близкое родство.
Публий Сир
Самый лучший способ подбодрить себя – это подбодрить кого-нибудь.
Марк Твен
Воспитанные люди уважают человеческую личность, а потому всегда
снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы.
А.П. Чехов
Хорошие манеры состоят из мелких самопожертвовании.
Р. Эмерсон
Пока ты молод, чти того, кто немощен, сед, чтобы уважали самого тебя
на склоне лет.
Аттар
Что постыдно делать, о том и говорить не считай приличным.
Исократ
Остерегайся сам того, чего не одобряешь в других.
Катон Старший

При виде достойного человека думай о том, чтобы сравняться с ним, а

при виде недостойного исследуй самого себя (из опасения, как бы у тебя не
было таких же недостатков)
Конфуций
Лучше претерпеть обиду, чем нанести ее.
Платон
Переноси без жалоб то, чего нельзя изменить.
Публилий Сир
Обдумывать надо много раз, принимать решение - однажды.
Публилий Сир
Если хочешь жить для себя, живи для других.
Сенека Младший
Пользуйся настоящими удовольствиями так, чтобы не повредить будущим.
Сенека Младший
Каждый твой поступок отражается на других людях.
В.А. Сухомлинский
Посейте поступок – пожнете привычку, посейте привычку – пожнете характер, посейте характер – пожнете судьбу.
У. Теккерей
Не обдумав поступок, будь нерешителен, обдумав, будь решителен.
Л.Н. Толстой
Обсуждая поступки других людей, вспоминай свои.
Л.Н. Толстой
Тот, кто хочет быть здоровым, отчасти уже выздоравливает.
Д. Боккаччо
Чувство выздоровления – одно из самых сладостных.
А.С. Пушкин
Больше всех говорит тот, кому нечего сказать.
Л.Н. Толстой
Основа всей мудрости есть терпение.
Платон
Видя чужие пороки, умный избавляется от своих.
Публилий Сир
Опьянение – добровольное сумасшествие.
Аристотель
На водку не только уходят деньги, часто последние; водка лишает сил, здоровья, рассудка, убивает волю и чувство чести. Отравляет детей, вышвыривает с работы, растлевает душу.
Я. Корчак
Спирт также консервирует душу и ум пьяницы, как он консервирует
анатомические препараты.
Л.Н. Толстой
Водка белая, но красит нос и чернит репутацию.
А.П. Чехов
Кто пьет вино, тот стал на путь разврата.
Д. Чосер
Люди впускают врага в свои уста, который похищает их мозг!
У. Шекспир
Отдых – это перемена занятий.
И.П. Павлов
Одно из самых удивительных заблуждений - заблуждение в том, что счастье человека в том, чтобы ничего не делать.
Л.Н. Толстой
Освобождение себя от труда есть преступление.
Л.Н. Толстой
Работа, которую мы делаем охотно, исцеляет боли.
У. Шекспир
Всякий, кто работает только для себя, страдает. Работая для других, человек разделяет с ними его радость.
И. Гете
Труд часто является отцом удовольствия.
Вольтер
Когда труд – удовольствие, жизнь – хороша! Когда труд – обязанность,
жизнь – рабство!
М. Горький
Только труд дает право на наслаждение жизнью.
Н.А. Добролюбов
Работа – мое первое наслаждение.
В.А. Моцарт
Труд – это благороднейший исцелитель от всех недугов. Нет ничего радостнее труда.
Н. Островский
Работа только тогда радостна, когда она несомненно нужна.
Л.Н. Толстой
На свете остаются жить только добрые дела, все остальное исчезает.
Ч. Айтматов
Благоуханный рай для тех открыт, кто добрыми делами знаменит.
Джами
Не золотом, не серебром прославлен человек. Своим талантом, мастерством прославлен человек.
Джами
Люди, считающие деньги способными все сделать, сами способны все
сделать за деньги.
П. Буаст
Наши собственные несчастья всегда кажутся нам исключительными, не подлежащими сравнению.
Н.А. Некрасов
Человек рождается не только для одних благ.
Ж. Санд
Люди, у которых свое горе, умеют утешать других.
М. Твен
Все изнашивается, даже горе.
Г. Флобер
Великие души переносят страдания молча.
Ф. Шиллер
Воля – это ежеминутно одерживаемая победа над инстинктами, над влечениями, над препятствиями и преградами, над всяческими трудностями.
О. Бальзак
Терпенье той волшебнице подобно,
Что воду в жемчуг превратить способна.
Джами
Имеющие терпение способны создать шелк из листьев и мед из розовых
лепестков.
А. Навои
Умей жить и тогда, когда жизнь становится невыносимой. Сделай ее полезной.
Н. Островский
Власть над собой – самая высшая власть, порабощенность своими страстями – самое страшное рабство.
Л.Н. Толстой
Человек должен научиться подчиняться самому себе и повиноваться своим решениям.
Цицерон
Пьянство – мать всех пороков.
Абу-алъ-Фардаж
Вино сообщает каждому, кто пьет его, четыре качества. Вначале человек становится похожим на павлина – он пыжится, его движения плавны и величавы. Затем он приобретает характер обезьяны и начинает со всеми шутить и заигрывать. Потом он уподобляется льву и становится самонадеянным, гордым, уверенным в своей силе. Но в заключение он превращается в свинью и, подобно ей, валяется в грязи.
Абу-алъ-Фарадж
Тот, кто смиряет дух свой, сильнее того, кто покоряет города.
Э. Хемингуэй
Первый бокал обыкновенно пьют за здоровье, второй – ради удовольствия, третий – ради наглости, последний – ради безумия.
Анахарсис
Люди боятся холеры, но вино гораздо опаснее ее.
О.Бальзак
Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации.
О. Бальзак
Бедность и преступление, нервные и психические болезни, вырождение
потомства - вот что делает алкоголь.
В.М. Бехтерев
Алкоголь – поставщик людей для тюрем.
А. Бодрираллар
Многие идиоты и слабоумные появляются на свет от родителей, предававшихся пьянству.
Ф. Бэкон
Никакие напасти и преступления не уничтожают столько народа и народного богатства, как пьянство.
Ф. Бэкон
Давно установлено и врачами, и криминалистами, что алкоголизм и
преступность – родные брат и сестра.
К. Бэр
Причина многих зол лежит на дне винного стакана.
И. Вазов
В бутылках я вижу ужасы, которые будут порождены их содержимым:
мне представляется, что передо мною склянки с уродцами, змеями и эмбрионами в естественнонаучном музее.
Г. Гейне
Малейшие дозы спиртных напитков уничтожают возможность возникновения счастливых мыслей, убивают их в зачатке.
Г. Гелъмгольц
Человечество достигло бы невероятных успехов, если бы оно было более трезвым.
И. Гете
Пьянство – причина слабости и болезненности детей.
Гиппократ
Алкоголизм делает больше опустошения, чем три исторических бича, вместе взятых: голод, чума и война.
У. Гладстон
От вина гибнет красота, вином сокращается молодость.
Гораций
Алкоголь – вполне надежное средство, когда требуется поубавить ума.
В.Я. Данилевский
Подобно тому, как бывает болезнь тела, бывает также болезнь образа
жизни.
Демокрит
Мы пьем за здоровье друг друга и портим собственное здоровье.
Дж. Джером
Вино скотинит и зверит человека, ожесточает его и отвлекает от светлых мыслей, тупит его.
Ф.М. Достоевский
Алкоголики награждают своих потомков тяжкими различными недугами, среди которых почетное место занимают психические болезни.
В.Я. Капель

Не всякий пьющий есть пьяница. Но особенность алкоголя именно в том и состоит, что начавший его пить может легко стать пьяницей.

П. И. Ковалевский
Алкоголь превращает человека в убийцу и вора. Ч. Колтон Ест Федька с водкой редьку, ест водка с редькой Федьку.
И.А. Крылов
Знаете ли, что пьет этот человек из стакана, дрожащего в его трясущейся от пьянства руке? Он пьет слезы, кровь, жизнь своей жены и своих детей.
Ф. Ламенне
Вино мстит пьянице.
Леонардо да Винчи
Пьяный способен на такие дела, каких никогда не замыслил, если бы не выпил.
Джек Лондон
Алкоголизм – это порождение варварства – мертвой хваткой держит человечество со времен седой и дикой старины и собирает с него чудовищную дань, пожирая молодость, подрывая силы, подавляя энергию, губит лучший цвет рода людского.
Джек Лондон
Начало пути – рюмка. Середина – выпивающая компания, легкая выпивка, пара рюмок за обедом. Конец – в тюрьме за убийство в пьяном виде,
за растрату, в психиатрической больнице, в могиле от случайной легкой болезни.
Джек Лондон
Преобладающее число молодежи настолько чуждо пьянству, что, не видя спиртных напитков, они вообще не почувствуют их утраты. Юноши будут узнавать из книг, что когда-то в прошлом люди ходили в кабак, и это покажется им таким же диким обычаем, как бой быков и сожжение ведьм
на костре.
Джек Лондон
Если воздержание от вина – незначительная жертва – принесите ее ради других; если же это большая жертва – принесите ее ради себя самого.
С.Мэй
Пьянство есть упражнение в безумстве.
Пифагор
Алкоголь гораздо больше горя причиняет, чем радости, всему человечеству, хотя его употребляют ради радости. Сколько талантливых и сильных
людей погибло и погибает из-за него.
И.П. Павлов
Спроси у пьяницы, как бы он мог перестать пьянствовать? Я отвечу за него: пусть почаще вспоминает о делах, какие он делает в пьяном виде.
Пифагор
Все эпидемии, вместе взятые, меньше губят человечество, чем пьянство.
Ж. Рошар
Пить так же опасно, как принимать яд. Сенека Младший
Девять десятых из всего числа преступлений, пятнающих человечество, совершены под влиянием вина.
Редкий вор и убийца совершает свое дело трезвым. Люди от употребления вина становятся грубее, глупее, и злее. Избавится от пьянства человек не тогда, когда он будет лишен возможности пить, а тогда, когда он не станет пить, хотя бы перед ним в его комнате стояло бы вино, и он слышал его запах, и ему стоило бы только протянуть руку.
Л.Н.Толстой
Человек, переставший пить и курить, приобретает ту умственную ясность и спокойствие взгляда, который с новой верной стороны освещает для него все явления жизни.
Казалось бы, для жизни людей им нужнее всего их разум, а между тем как много людей не боятся для своего удовольствия заглушить этот разум табаком, вином, водкой.
Л.Н. Толстой
Сколько превосходных начинаний и даже сколько отличных людей пало
под бременем дурных привычек.
К.Д. Ушинский
Алкоголь – самый заклятый враг будущности человеческого рода.
О. Форель
Дай свободно высказаться, если хочешь услышать правду.
Публилий Сир
Старайся дать уму как можно больше пищи. Ищи в людях всегда хорошую сторону, а не дурную
Л.Н. Толстой
Тот, кто лишен искренних друзей, поистине одинок.
Ф. Бэкон
Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны.
Ф. Вольтер


 

Приложение 2

Притчи

Огни сердца

Собрались люди, чтобы хвалиться силою: кто показывал мощь мускулов, кто хвалился укрощением диких зверей, кто усматривал силу в крепости черепа, кто в быстроте ног – так были восхваляемы части тела. Но один вспомнил о сердце, оставшемся без похвалы. Задумались люди: чем отметить силу сердца? Один, вновь пришедший, сказал:
– Вы говорили о всяких состязаниях, но забыли одно, близкое сердцу человеческому, – состязание великодушия. Пусть ваши зубы, кулаки,
черепа побудут в покое, но померьтесь в великодушии.
Нужно сознаться, что люди очень задумались, ибо не знали, как проявить великодушие.

На пустынном острове

Два морехода потерпели крушение и были выкинуты на пустынный остров. Оба едва не погибли от голода и ужаса, ибо считали себя навсегда оторванными от мира. Корабль подобрал их. И на острове был сооружен прочный маяк. Те же мореходы остались при маяке, чтобы служить спасению погибающих. Теперь настроение их изменилось. Они были счастливы, давая спасительный свет и не чувствуя себя оторванными от мира. Значит, сознание общения с миром и пользы другим совершенно преображает людей. Общее дело есть залог успеха.

Продавец обезьян

На корабле плыл продавец обезьян. На досуге он научил их подражать морякам, когда те распускали паруса.
Но поднялась буря, моряки бросились убирать снасти. Обезьяны же, зная лишь, как распускать их, шли следом и натягивали снасти. Корабль погиб, ибо учитель предвидел лишь ясную погоду.

Ключ

Как-то раз сосед увидел, что Насреддин ищет что-то, стоя на коленях.

  • Что ты потерял?
  • Свой ключ, – ответил Насреддин.
  • А где ты обронил его?
  • Дома!
  • Тогда почему же ты его ищешь здесь?
  • Потому что здесь светлее.

 

Действительность

У дороги стоял ствол засохшего дерева. Ночью прошел вор, испугался - он подумал, что это стоит, поджидая его, полицейский. Прошел влюбленный юноша, и сердце его забилось радостно: он принял дерево за свою возлюбленную. Ребенок, напутанный сказками, увидав это дерево, расплакался: он думал, что это привидение. Но во всех случаях дерево было только деревом.
Мы видим мир таким, каковы мы сами.

Как сделать линию короче

Однажды великий индийский император Акбар пришел в суд, нарисовал на стене линию и затем спросил у членов суда:
– Как сделать эту линию короче, не притрагиваясь к ней?
Все молчали. Но один человек засмеялся. Это был известный шутник Бирбал. Он подошел к стене и нарисовал над той линией, что начертил Акбар, свою линию, большую, чем первая, и сказал:
– Вот я и сделал твою линию короче, не касаясь ее, ведь величина и длина – вещи относительные.

Вор

Пропал у одного человека топор. Подумал он на сына своего соседа и стал к нему приглядываться: ходит, как укравший топор, глядит, как укравший топор, говорит, как укравший топор, – словом, каждый жест, каждое движение выдавали в нем вора.
Но вскоре тот человек нашел в своем дворе топор. На другой же день снова посмотрел на сына соседа своего: ни жестом, ни движением не походил он на вора.

Участок земли

Один человек имел участок земли, покрытый кучами мусора, и решил его продать. Купивший эту землю очистил ее от мусора и нашел на том месте родник превосходной воды. Насадил он виноград и гранатовые деревья, остальное место разбил на грядки под ароматические растения; посадки свои подвязал на тычинах, пристроил тут же башню и приставил к месту надежного сторожа.
Прохожие не могли на это налюбоваться. Случилось побывать там прежнему владельцу. Видя, во что превратилась прежняя пустошь, он воскликнул:
– Горе мне! Такое место я продал! Такой благодати я лишился!


Не в деньгах счастье

Ученик спросил мудреца:
– Насколько верны слова, что не в деньгах счастье?
Тот ответил, что они верны полностью. И доказать это просто. Ибо за деньги можно купить постель, но не сон; еду, но не аппетит; лекарства, но не здоровье; слуг, но не друзей; женщин, но не любовь; жилище, но не домашний очаг; развлечения, но не радость; учителей, но не ум. И то, что названо, не исчерпывает список.

Люди забыли низко склоняться

Молодой человек спросил мудреца:
– Мы слышали, что в прошлом, в старые золотые дни, люди, бывало, видели Бога своими собственными глазами, люди, бывало, встречались с Богом. Бог, бывало, ходил по земле. Бог, бывало, называл людей по их именам. Бог был очень близко. Что же случилось теперь? Почему мы не можем видеть Его? Почему Он прячется? Куда Он ушел? Почему Он забыл землю? Почему Он больше не ходит по земле? Почему Он больше не
поддерживает за руку людей, спотыкающихся во тьме? Раньше Он, бывало, делал это.
Мудрец посмотрел на ученика и сказал:
– Сын мой, Он и сейчас там, где и был, но люди забыли, как склоняться так низко, чтобы увидеть Его.

Изменение уже началось

К одному мудрецу пришел человек спросил:
– Что мне следует сделать, чтобы стать мудрым?
Учитель ответил:
– Выйди из дома и постой там.
А на улице шел дождь. И человек удивился:
– Как это может помочь мне?
Он вышел из дома, и встал под дождем. А дождь все лил и лил. Человек полностью промок, вода проникла под одежду. Через десять минут он вернулся и сказал:
– Я постоял там, что теперь?
Мудрец ответил:
– Что случилось? Когда вы там стояли, дано ли вам было какое-нибудь открытие?
Человек ответил:
– Открытие? Я.просто думал, что выгляжу, как дурак!
Мастер сказал:
– Это великое открытие! Это начало мудрости! Теперь Вы можете начинать. Вы на правильном пути. Если вы знаете, что вы дурак, то изменение уже началось.
Корова и свинья

Один богач спросил у приятеля:
Почему меня упрекают за жадность, когда известно, что я распорядился передать после моей смерти все, что я имею, на благотворительные цели?
В ответ, – сказал друг, – я позволю себе рассказать о том, как свинья жаловалась корове, что к ней плохо относятся: «Люди всегда говорят о твоей доброте и нежных глазах. Конечно, ты даешь им молоко и масло, но ведь я даю больше: колбасы, окорока и отбивные, щетину, даже ножки мои варят! И все равно никто меня не любит. Отчего так?»
Корова немного подумала и ответила: «Может быть, потому, что я даю все это еще при жизни?»

Лягушка

Лягушка попала в колею на грязной деревенской дороге и не могла оттуда выбраться. Ей было трудно, она пробовала, пробовала – и ничего! Друзья помогали ей. Они сделали все, что могли. А потом пришел вечер и, угнетенные, разочарованные, они оставили ее на волю судьбы. На следующий день друзья пришли посмотреть на нее, думая, что она уже мертва. Ведь она была прямо на дороге, в колее, но нашли ее весело прыгающей.
Они спросили:
– Что случилось? Как ты смогла выбраться из колеи? Это просто чудо! Как тебе удалось?
– Обыкновенно, – сказала лягушка. Появился грузовик, он приближался, и я должна была выбраться!

Ангур, изюм, инаб, стафил

На деревенской улице собралось четверо - перс, турок, араб, грек. Они вместе путешествовали, стремясь достичь некоего отдаленного места, но в настоящий момент у них разгорелся спор о том, как истратить ту единственную монету, которая у них осталась.
Я хочу купить ангур, – сказал перс.
Я хочу изюм, – сказал турок.
Я хочу инаб, – сказал араб.
Нет! – заявил грек. – Мы купим стафил.
Мимо проходил путешественник, знавший много языков. Он сказал: «Дайте эту монету мне, и я постараюсь удовлетворить желание каждого из вас». Сначала они не хотели верить ему, но в конце концов отдали монету. Человек отправился в лавку и купил четыре маленькие кисти винограда.
Вот мой ангур, – сказал перс.
Это как раз то, что я называю изюмом, – сказал турок.
Вы принесли мне инаб, – сказал араб.
– Нет! – воскликнул грек. – На моем языке это называется стафил.
Они разделили виноград между собой, и каждый понял, что разногласия возникли только потому, что они не понимали друг друга.

Корова

Жила-была корова. Во всем мире не было больше такого животного, которое давало бы столь регулярно так много молока такого высокого качества. Люди стекались со всех концов земли, чтобы посмотреть на это чудо.
Отцы говорили своим детям о преданности предназначенному ей долгу. Проповедники религии призывали свою паству по-своему превзойти ее. Правительственные чиновники приводили ее в пример как образец правильного поведения, планирования и мышления, которые могут быть воспроизведены в человеческом обществе. Короче, каждый был способен получать пользу для себя из существования этого чудесного животного.
Была, однако, одна черта, которую большинство людей не замечали, как бы ни были они увлечены очевидными достоинствами коровы. Видите ли, у этой коровы была маленькая привычка. И эта привычка состояла в том, что, как только подойник наполнялся ее несравненным молоком, корова лягала его и переворачивала.


Приложение 3

ТЕМЫ ДЛЯ ПРОГРАММЫ ЗИПОПО

Учеба, школа, образование, знания

  1. Ученик, зачем ты учишься
  2. Лидерство и подчиненность.
  3. Воровство в школе.
  4. Война между классами.
  5. Есть ли смысл стремиться к отличным оценкам?
  6. «Студенческий марафон» – как его выдержать?
  7. Влюбленность школьника в учителя.
  8. Влюбленность учителя в школьника.
  9. Зачем и как наказывать школьника?
  10. Нетактичность учителя.
  11. Курение в школе: как остановить?
  12. Вспыльчивость учителя.
  13. Алкоголь в школе: как остановить?
  14. Можно ли списывать?
  15. Драки в школе: как остановить?
  16. Право на место в классе, за столом.
  17. Ябедничество: донос или справедливость?
  18. Хулиганство в школе.
  19. Учитель – ученик. Учитель-мучитель?

Государство, общество, закон, пенитенциарии, политика

  1. Закон: клетка или осознанная необходимость?
  2. Молодежь и милиция: взаимоотношения.
  3. Оружие: иметь ли, носить ли?
  4. Реабилитация вышедшего из тюрьмы.
  5. Участвовать ли в политических партиях?
  6. Служить ли в армии?
  7. Журналистика: честная или продажная?
  8. Социальное неравенство.
  9. Индивидуализм или коллективизм?
  10. Восстание против общества: новая революция или детский взбрык?
  11. Чувство мирового гражданства.
  12. Лидерство: нужно ли стремиться к нему?
  13. Хулиганство.
  14. Бесплатная работа для общества: анахронизм?
  15. Богатые и бедные.
  16. Хулиганство.

 

Отношения между людьми

  1. Поиск истины: чудо совещания.
  2. Оптимизм или «чернуха»?
  3. Индивидуализм или коллективизм?
  4. Подозрительность и доверие.
  5. Какое мне дело до вас до всех? (О всеобщей взаимосвязи).
  6. Что я могу сделать для человечества и могу ли?
  7. Закон: клетка или осознанная необходимость?
  8. Молодежь и милиция: взаимоотношения.
  9. Участвовать ли в политических партиях?
  10. Журналистика: честная или продажная?
  11. Подавать ли нищим?
  12. Зачем нам умственно неполноценные?
  13. Не учите меня жить! (Стыдно ли учиться друг у друга?)
  14. Авторитарное и диктаторское отношение к молодежи.
  15. Дискриминация женщин (в образовании, на работе, в быту...).
  16. Восстание против общества: новая революция или детский взбрык?
  17. А он прощения не попросил... (Прощение, примирение).
  18. Безработица («Лежу себе под бананом...»).
  19. «После меня хоть потоп»? Забота о последствиях.
  20. Социальное неравенство.
  21. Соперничество или сотрудничество?
  22. Ответственность за чужую судьбу или вмешательство?
  23. Кто прав? Нужно ли бороться за правду?
  24. Козел отпущения.
  25. Поиск истины: чудо совещания.
  26. Добро с кулаками?
  27. Сила духа или сила физическая?
  28. Смысл жизни. Я и общество.
  29. Чувство мирового гражданства.
  30. Лидерство: нужно ли стремиться к нему?
  31. Активность или суета сует?
  32. Манипулирование. Вмешательство в жизнь другого человека.
  33. Видеть только добро: мудрость или наивность?
  34. Как приспособиться к стремительно меняющемуся миру?
  35. Интриги и скрытное поведение.
  36. «У меня есть секрет». Открытость.
  37. Деревня и город: вражда или гармония?
  38. Восстание против общества: новая революция или детский взбрык?
  39. Расовые конфликты.
  40. Болтовня или поговорим о деле?
  41. Родовое чванство.
  42. Вандализм.
  43. Право на ошибку.
  44. «Не суди – и не судим будешь»
  45. Нужно ли оправдываться?
  46. Поединок
  47. Недоразумение
  48. Азартные игры.
  49. Слово или меч?
  50. Кличка или имя?

Отцы и дети

  1. Уважение к родителям.
  2. Как быть, если родители пьют?
  3. Родительское благословение на брак: нужно ли оно?
  4. Ты – никто! (Недооценка детей родителями).
  5. Стыдно ли слушаться родителей? («Мама, я еду на дачу!»)
  6. Синдром Павлика Морозова (можно ли доносить на родителей?)
  7. Уважение к старикам, пожилым людям.
  8. Младшие братья и сестры: рабы или сотоварищи?
  9. Плата за домашний труд.
  10. Соперничество или сотрудничество?
  11. Авторитарное и диктаторское отношение к молодежи.
  12. Неродные родители.
  13. Стоит ли слушаться родителей?
  14. Уход из дома
  15. Соперничество или сотрудничество?
  16. Брошенный ребенок.

Работа, труд, профессия

  1. Бесплатная работа для общества: анахронизм?
  2. Пахнут ли деньги?
  3. Честный бизнес: возможно ли это?
  4. Безработица («Лежу себе под бананом...»).
  5. Как подготовиться к началу трудовой деятельности?
  6. Карьера и карьеризм.
  7. Халтура (работа без налогов).
  8. Выбор и смена профессии.
  9. Труд: удовольствие или необходимость?

Внешность, мода

  1. Судьба красавицы.
  2. Душа или красота?
  3. Отличаться от других: каким образом? (Внутренне или внешне).
  4. Чистота, чистоплотность.
  5. Идеал. Нужно ли стремиться к идеалу?
  6. Как воспитать чувство красивого.

Деньги, богатство, бедность

  1. Мое и наше. Мое и чужое.
  2. Плата за домашний труд.
  3. Бесплатная работа для общества: анахронизм?
  4. Богатые и бедные.
  5. Пахнут ли деньги?
  6. Платная медицина.
  7. Воровство.
  8. Платная медицина.
  9. Выбор и смена профессии.
  10. Социальное неравенство.
  11. Честный бизнес: возможно ли это?
  12. Иметь или быть?
  13. Проституция. Зарабатывать телом?
  14. Подавать ли нищим?
  15. Безработица («Лежу себе под бананом...»).
  16. Халтура (работа без налогов).

Искусство, музыка, ТВ, компьютеры

  1. Можно ли смотреть ужастики?
  2. Бульварная литература.
  3. Спорят ли о вкусах?
  4. Журналистика: честная или продажная?
  5. «Не сотвори себе кумира».
  6. Идолизация артистов.
  7. Смотреть ли порно?
  8. Как воспитать чувство красивого.
  9. ТВ: смотреть или не смотреть?
  10. Компьютерная жизнь.
  11. Дискотечная лихорадка: любовь к музыке или фанатизм?
  12. Жаргон.

Духовные качества, нравственные ценности, достоинства и недостатки

  1. Ложь. Можно ли лгать? Ложь во спасение?
  2. Взрослый учит обманывать: как быть?
  3. Злословие.
  4. Жадность.
  5. Ненависть.
  6. Месть. Око за око или подставь другую щеку?
  7. Зависть. (Белая и черная?)
  8. Ревность: признак любви или недоверия?
  9. Измена как предательство доверия.
  10. Грех. Что это такое? Как его искупить?
  11. Такт. Как его развивать?
  12. Терпение. Как научиться терпению?
  13. Смелый и трус: не только в сказках. Как преодолеть страх?
  14. Идеал. Нужно ли стремиться к идеалу?
  15. Хвастовство: милый недостаток или порок?
  16. Несдержанное обещание.
  17. Пунктуальность.
  18. Снобизм.
  19. Аскетизм.
  20. Низкая самооценка.
  21. Нужна ли нам сентиментальность?
  22. Критицизм.
  23. Обида. Можно ли обижаться?
  24. Похвала. Нужно ли хвалить?
  25. Ябедничество.
  26. Гордость и гордыня.
  27. Как развивать в себе достоинства?
  28. Гостеприимство.
  29. «Эго» – достоинство или порок?
  30. Как научиться внимательности.
  31. Ложный гуманизм.
  32. Жертвенность: умеем ли мы отдавать?
  33. Добрый или добренький?
  34. Готовность к изменениям и консерватизм.
  35. Сосредоточенность и рассеянность.
  36. Завышенная самооценка.
  37. Грусть. Вредно ли грустить?
  38. Смирение.
  39. Свобода или распущенность?
  40. Игра в куклы: стыдно ли? (Инфантильность).

Здоровый образ жизни

  1. Курить или не курить?
  2. Наркотики: как избежать?
  3. Алкоголь. Как отказаться от выпивки?
  4. Терпение. Как научиться терпению?
  5. Чистота, чистоплотность. Эффект белых туфелек.
  6. Злословие.
  7. Как быть, если родители пьют?
  8. Аборт: вина или беда?
  9. СПИД.
  10. Добрачный секс.
  11. Самоубийство: освобождение или бегство?
  12. Люди мы или звери? Инстинкты.
  13. В больном теле здоровый дух?
  14. Судьба инвалида: тело и душа.
  15. Эвтаназия.
  16. Добро с кулаками?
  17. Сила духа или сила физическая?
  18. Аскетизм.
  19. Низкая самооценка.
  20. Жить, чтобы есть, или есть, чтобы жить?
  21. Ум или красота?
  22. Азартные игры.
  23. Гомосексуализм.
  24. Видеть только добро: мудрость или наивность?
  25. Как приспособиться к стремительно меняющемуся миру?
  26. Зачем охранять природу?
  27. Грусть. Вредно ли грустить?
  28. Оптимизм или «чернуха»?
  29. Почему мы жалуемся на жизнь?
  30. Хандра. Как с ней бороться?
  31. Знахарство: шаг вперед или..?
  32. Скука, безысходность.
  33. Почему мы жалуемся на жизнь?

Природа, окружающая среда

  1. Гармония с природой.
  2. Жестокость ли убивать насекомых? Отношение к животным.
  3. Мусор: необходимость прогресса или ошибка?
  4. Нужно ли экономить воду, энергию и пр.?
  5. Зачем охранять природу?
  6. Религия, суеверия, мистика

Религиозность: кто против?

  1. Спиритизм, увлечение мистикой.
  2. Межрелигиозный диалог.
  3. Сатанизм: почему?
  4. Фанатическое вегетарианство.
  5. Знахарство: шаг вперед или..?
  6. Тоталитарные секты.
  7. Религиозный фанатизм.
  8. «Избегай компании нечестивых». Почему?

Отношения мужчины и женщины

  1. Равенство мужчин и женщин: что это такое?
  2. Уважение к другому полу.
  3. Что такое любовь до 18?
  4. Как стать любимой (любимым)?
  5. Любовь или секс: что важнее?
  6. Изнасилование: как избежать?
  7. Добрачный секс.
  8. Ранний брак.
  9. Флирт: безобидная игра?
  10. Измена (внебрачный секс).
  11. Межнациональный и межрасовый брак.
  12. Брак по расчету.
  13. Как сохранить любовь в браке?
  14. Проверка на любовь (Можно ли играть на чувствах?)
  15. Транскультурный конфликт.
  16. Замуж за границу?
  17. Развод: провал или освобождение от проблем?
  18. Гомосексуализм.
  19. А я люблю женатого!
  20. Без меня меня женили.
  21. Дискриминация женщин (в образовании, на работе, в быту...).
  22. Нужно ли женщине быть экономически независимой?
  23. Приданое: милый старинный обычай или тяжкое наследие?
  24. Как выбрать спутника жизни?
  25. Брак по объявлению.
  26. Воспитание настоящего мужчины.
  27. Воспитание настоящей женщины.
  28. Страх перед другим полом.
  29. Девочки, карета подана!

Семья, семейная жизнь

  1. Межнациональный и межрасовый брак.
  2. Равенство мужчин и женщин: что это такое?
  3. Ранний брак.
  4. Измена (внебрачный секс).
  5. Брак по расчету.
  6. Брошенный ребенок.
  7. Смерть близких: трагедия иди...?
  8. Плата за домашний труд.
  9. Как сохранить любовь в браке?
  10. Проверка на любовь (Можно ли играть на чувствах?)
  11. Транскультурный конфликт.
  12. Замуж за границу?
  13. Развод: провал или освобождение от проблем?
  14. Соперничество или сотрудничество?
  15. Авторитарное и диктаторское отношение к молодежи.
  16. Дискриминация женщин (в образовании, на работе, в быту...).
  17. Нужно ли женщине быть экономически независимой?
  18. Как выбрать спутника жизни?
  19. Семейные трения: можно ли их избежать?
  20. Брак по объявлению.
  21. Как подготовиться к женитьбе/замужеству?
  22. Гостеприимство.
  23. Семья или карьера?
  24. Родовое чванство.
  25. Воспитание настоящего мужчины.
  26. Воспитание настоящей женщины.
  27. Уход из дома
  28. Неродные родители.

Смысл жизни. Жизнь и смерть

  1. Совесть – помеха или добродетель?
  2. Отличаться от других: каким образом? (Внутренне или внешне).
  3. Идеал. Нужно ли стремиться к идеалу?
  4. Смерть близких: трагедия или...?
  5. Самоубийство: освобождение или бегство?
  6. Люди мы или звери? Инстинкты.
  7. Эвтаназия.
  8. Поиск истины: чудо совещания.
  9. Добро с кулаками?
  10. Сила духа или сила физическая?
  11. Маска («Я» истинный и фальшивый).
  12. Что я могу сделать для человечества и могу ли?
  13. Низкая самооценка.
  14. Жить, чтобы есть, или есть, чтобы жить?
  15. Игра в куклы: стыдно ли? (Инфантильность).
  16. Зачем нам умственно неполноценные?
  17. Оптимизм или «чернуха»?
  18. Соперничество или сотрудничество?
  19. Индивидуализм или коллективизм?
  20. Какое мне дело до вас до всех? (О всеобщей взаимосвязи).
  21. Не учите меня жить! (Стыдно ли учиться друг у друга?)
  22. Подозрительность и доверие.
  23. Обида. Можно ли обижаться?
  24. Похвала. Нужно ли хвалить?
  25. Ответственность за чужую судьбу или вмешательство?
  26. Кто прав? Нужно ли бороться за правду?
  27. Скука, безысходность.
  28. Смысл жизни. Я и общество.
  29. «Я живу в бедной стране. Что с меня взять?»
  30. Не могу или не хочу? (Как обрести цель?)
  31. Чудак или талантливый?
  32. Кличка или имя?
  33. Маска («Я» истинный и фальшивый).
  34. «За тонкой скорлупой» (Уход в себя, замыкание в себе).
  35. Жить, чтобы есть, или есть, чтобы жить?
  36. Зачем нам умственно неполноценные?
  37. Скука, безысходность.
  38. Не могу или не хочу? (Как обрести цель?)
  39. Трудности и испытания: проблема или задача?
  40. Видеть только добро: мудрость или наивность?
  41. Как приспособиться к стремительно меняющемуся миру?
  42. «Розовые очки». Уход от действительности.
  43. Почему мы жалуемся на жизнь?
  44. Хандра. Как с ней бороться?

Приложение 4

СЦЕНАРИИ ДРАМАТИЧЕСКИХ МИНИАТЮР И ВОПРОСЫ
ДЛЯ ПОСЛЕДУЮЩЕГО ОБСУЖДЕНИЯ

Что такое здоровый образ жизни?

Действующие лица: Ира, Катя, Олег, Влад

Ира и Влад после уроков идут домой, разговаривают

В. – Сегодня опять классный час был, опять эта нудятина. Классная все нудит и нудит: детки, надо вести здоровый образ жизни, надо отказываться от вредных привычек, курить – это ужасно, пить – плохо, мальчикам с девочками встречаться – ни-ни, СПИД угрожает всему человечеству. Сколько можно! По телеку, на уроках, рекламой все улицы завешены! Здоровый образ, здоровый образ! На меня посмотрите {проводит рукой вокруг лица): мой образ здоровый?! Я не болею, по врачам не бегаю – значит, я здоров!
И. – Влад, а ты куришь?
В. – Ну и что? Хочу – курю, не хочу – не курю. Человек живет один раз, и в жизни надо получить все возможные удовольствия: и выпить пивка с друзьями, и выкурить классную сигаретку, и с девочкой хорошей встретиться. Все в жизни – для удовольствия.
И. – И я – для удовольствия?! То есть я для тебя значу то же самое, что стакан пива или одна сигарета?!
В. – (старается шутить) Не одна – целая пачка! Самых дорогих!
И. – Знаешь что, я, пожалуй, другого парня себе поищу. Я достойна большего!
В. – (испугался, старается удержать Катю) Катенька, извини, пожалуйста, это я все шучу неудачно, да я и не курю совсем! Так, в четвертом классе мы с пацанами попробовали, потом тошнило, кашлял долго, было ужасно, я решил больше не травиться.
Входят Катя и Олег.
О. – Кто кого отравить хочет?
В. – Да мы тут... обсуждаем... образ здорового образа жизни.
И. – Что обсуждать? Не пей, не кури, обливайся холодной водой по утрам, питайся правильно – ну, полезную пищу старайся есть и вовремя, по часам, физкультурой занимайся – и все, двести лет жизни тебе обеспечено. Все просто, как выеденное яйцо.
К. – Это замечательно. Я тоже очень хотела бы здорово жить. Но мне не везет как-то. В детстве сильно болела, сейчас чуть что – сразу температура, всякие другие болячки. Физкультурой мне нельзя заниматься... А если мне нельзя обливаться – я никогда не смогу быть здоровой?

О. – Наверное, все не так просто. Есть еще инфекционные, заразные заболевания всякие, травмы, катастрофы.
И. – Еще психические болезни – от них можно уберечься? А если горе – родной человек умер, или предал друг, или разочаровался (смотрит на Влада) в любимом человеке? От этого ведь тоже болеть начинают, даже до самоубийства доходит...
О. – Может, когда человек готов к тому, что в жизни может случиться всякое, и у него есть силы пережить даже самое большое горе – значит, он здоров?..
В. – Получается, что не пьешь, не куришь, с одной девочкой встречаешься, маму с папой слушаешь – а потом бац – девочка изменила, ушла с другим – и никому твое здоровье не нужно. А зачем вообще этот здоровый образ жизни?
И. – И как определить образ здорового образа?
К. – Помните, с нами до третьего класса Ваня Сергеев учился? Он еще в Иру нашу влюблен был?
И. – Этот заморыш? Он очень маленького роста был, хиленький такой.
К. – Ага, я вчера его в автобусе встретила, он меня и не узнал, и я его с трудом узнала, у него родинка на щеке была, помните?
И. – Ну так что, какое нам дело до какого-то там заморыша?
К. – Ира, ты бы его видела сейчас! Куртка лопается – бицепсы (показывает) во! Высоченный стал такой, он сейчас в спортивном интернате учится, в гандбол играет. Он ехал с другом, и ему про свою жизнь рассказывал. Я за ними сидела, слушала.
О. – Ай-я-яй! Как нехорошо чужие разговоры подслушивать!
К. – (усмехается) Если бы подслушивать! Они кричали, как на стадионе, как будто и нет никого рядом. Вот, и они как раз эту тему обсуждали – здорового образа жизни. Ваня хвалился, что теперь, в спорте, он станет по-настоящему здоровым. По-моему, он очень доволен жизнью.
И. – (заинтересовалась услышанным) А ты бы с ним поговорила, телефончик надо было взять, или к нам пригласить, в школу.
К. – Я хотела, не получилось – зашла в автобус беременная женщина, с громадным животом, около нас остановилась – я встала, ей место уступила.
О. – А Ваня, его друг, они же рядом сидели, – почему они не уступили место?
К. – Мне показалось, что они специально отвернулись, что-то в окне начали разглядывать... А потом мне уже выходить надо было, и там мужчина очень пожилой, с большой сумкой никак выйти не мог из автобуса, я ему помогла.
В. – А эти, Шварценеггеры, не могли помочь? И ты что, самая сильная в том автобусе была? Больше никого не нашлось тяжести таскать?!
К. – Может, не сильная, а просто я вижу, когда помощь кому-то нужна. И стараюсь помочь...
О. – Интересно, если сравнить тебя, Катя, и этих двоих «мустангов», кто из вас более здоров?.. У него есть силы, есть время, бежать никуда не надо, людям, которые рядом с ниш, нужна помощь – помоги, это же классно, потом чувствуешь себя человеком, а эти ихтиозавры в окно смотрят. Они, значит, слабые, у них ведь нет сил даже встать. Нет сил сумку поднять, которую старик поднимает и девочка слабенькая – значит, они слабее этого старика и тебя, Катя?!

СТОП!
ОБСУЖДЕНИЕ

И. – Когда человек по-доброму относится к другим людям, старается помочь им, чем может, - значит, он ведет здоровый образ жизни?
К. – Вы хотите сказать, что я здорова? Но я же болею постоянно...
О. – Катя, болеет твое тело – там миндалины всякие, бронхи-селезенки. А мысли твои – здоровые, чувства – тоже.
К. – Мои чувства и мои мысли – это моя душа.
В. – Вот-вот, значит, твоя душа ведет здоровый образ жизни.
И. – Я подумала, есть лее много людей-инвалидов. Они сами передвигаться не могут, или нет одной руки, допустим, у человека. Но если такой человек умеет радоваться жизни, любит своих близких, если у него счастливая семья, – разве он тогда не здорово живет?!
К. – Что же получается? Здоровый образ жизни – это когда у тебя душа здорово живет, когда ты умеешь радоваться жизни, любишь своих родных людей?
О. – Наверное, не только родных – всех людей?..
В. – О здоровом теле тоже помнить нужно – если ты все время болен, сильно радоваться тоже нечему. Надо все-таки и физкультурой заниматься, и питаться правильно, и от курения и выпивки отказываться.
К. – А еще очень важно отказываться от плохих мыслей – если все время думаешь о чем-то плохом, настроение портится, живот даже болеть начинает.
И. – А вот еще говорят – в здоровом теле – здоровый дух. Но у нас получается, что, наоборот, от здорового духа – здоровое тело?

Вопросы по теме «Что такое здоровый образ жизни?»

  • Что такое здоровье?
  • Можно ли сказать, что здоровье – это отсутствие болезней?
  • Что такое болезнь?
  • Можно ли сказать, что болезнь – это отсутствие здоровья?
  • Какой образ жизни можно назвать здоровым?
  • Можно ли утверждать, что человек, у которого нет вредных привычек, здоров?
  • Что такое вредные привычки?
  • Какие привычки можно назвать вредными?
  • Всегда ли человек понимает, какие из его привычек являются вредными?
  • Как можно избавиться от вредных привычек?
  • На какие темы, связанные со здоровым образом жизни, вы говорите дома, с друзьями, в школе?
  • В силах ли человек освободиться от того, что ему мешает жить?
  • Может ли человек избавиться от вредных привычек сам, без помощи других людей?
  • Какое может быть здоровье? (физическое и психическое)
  • Может ли злой человек быть здоровым?
  • Здоровье отдельно взятого человека нужно только ему или всему обществу?
  • Может ли человек быть здоров, если живет среди больных людей?
  • Может ли инвалид вести здоровый образ жизни?
  • Может ли здоровый человек считать себя инвалидом?
  • Нужны ли болезни людям?
  • Есть ли какие-либо позитивные аспекты в болезнях?
  • Здоровый образ жизни касается только тела или души тоже?
  • Если человек не любит себя, он здоров?
  • Если человек не любит других людей, он здоров?
  • Если человек постоянно чем-то недоволен, если он находится в состоянии борьбы или войны с кем-то или чем-то – он здоров?
  • Может ли считать себя здоровым человек, у которого нет семьи, или работы, или друзей?
  • Для чего человеку необходимо здоровье?
  • Есть ли среди ваших знакомых люди, которые ведут здоровый образ жизни?
  • У этих людей можно чему-либо научиться?
  • Какие вопросы вы задали бы этим людям?
  • Кто из вас хочет вести здоровый образ жизни?
  • Что для этого необходимо?
  • Где можно получить информацию о том, как быть здоровым?
  • Где можно получить информацию о том, как научиться любить себя, жизнь, других людей?
  • Можно ли представить себе общество, в котором все люди здоровы?
  • Какое было бы это общество?
  • С какими проблемами сталкивались бы люди в этом обществе? Нужно ли вообще говорить о здоровье? Может, достаточно было бы информации в книгах, журналах, теле и радиопередачах?

Злословие

Действующие лица: Олег, Катя, Ира, Влад Влад и Ира подходят к авансцене.

В. – Ира, ты видела, с кем Олег из школы шел? Это, наверное, его девушка. Страшненькая какая-то. С Катей он уже не ходит, что ли? И прикид на ней какой-то ужасный!
И. – На Кате?
В. – Ты что, не врубаешься? На этой девчонке, что с Олегом ходит. Он, конечно, лох еще какой.
И. – Я думала, вы друзья с Олегом. А ты так о нем говоришь...
В. – Друзья – не друзья, какая разница, если я вижу лоха, я так и говорю – лох. Лох – он всегда лох.
Входит Олег.
О. – Привет, вы о чем тут говорите?
В. – Ну-у, у меня сосед, заболел тяжелой болезнью. Плох он совсем стал, плох. Врачи и не надеются уже.
И. – Олег, я слышала, у тебя новая подружка появилась.
В. – Да, и прикид у нее в полном порядке, по последней моде. Где ты такую кралю подцепил?
О. – Ничего не понимаю, что я подцепил, какой прикид?
И. – Не что, а кого. С кем ты сегодня из школы шел?
О. – Это моя двоюродная сестра. Она теперь будет в нашей школе учиться. Они с родителями из Чечни приехали. Они беженцы. Будут пока у нас жить. Что им пришлось пережить, там, в Чечне, ужас просто.
В. – Да-да, всякое в жизни бывает. А вы слышали, Таня воровкой стала. Ее вчера в магазине застукали. Хотела пачку печенья украсть.
Появляется Катя
К. – Вы что обсуждаете?
И – Таня – воровка.
К. – У нее вчера мама в больницу попала, и отец в командировке на полгода. Теперь она одна с двумя младшими братьями-близнецами осталась. Пошла в универсам за продуктами, положила пачку печенья в школьную сумку и забыла. А когда хотела деньги достать, чтобы за остальные продукты заплатить – печенье выпало. Кассирша хай подняла. Слава Богу, там администратором ее соседка по площадке работает. Разобрались быстро. Хотя, конечно, неприятно. И много людей видело этот скандал. Какая же она воровка?
И. – Да вот тут Влад нам всякие интересные истории рассказывает.
В. – А вы слышали, Наташка, из 10 б залетела от Сашки из 9-го? А Витек скоро из школы за сплошные двойки вылетит, а Серега из пятого подъезда у врача-венеролога лечится, а...

О. – Слушай, да прекратишь ты или нет наконец, это же невозможно, в такой грязи купаться, какой ты себя обливаешь!
И. – Почему себя, он же о других плохо говорит...
В. – Почему плохо?! Правда глаза колет? Это же правда про всех про них!

СТОП!
ОБСУЖДЕНИЕ

О. – Когда человек плохо говорит о ком-то, он чернит, пачкает прежде всего самого себя. Ира, тебе приятно было слышать все эти гадости?
И. – Ну-у, нет, наверное.
О. – Вот видишь, вообще неприятно находиться там, где кого-то обсуждают. Это и есть злословие.
И. – (пожимает плечами) А что я могла сделать, рот ему ведь не закроешь.
К. – Можно, наверное, перевести разговор на другую тему. Влад, а как бы тебе понравилось, если бы о тебе так же кто-то за спиной злословил?
В. – Я об этом как-то никогда не задумывался. Я вроде ничего такого не делаю, чтобы кто-то плохо подумал.
О. – А разве обязательно что-то плохое сделать, чтобы сплетники обсуждали? Ты можешь чихнуть просто, а из твоего чиха могут неизвестно что выдумать.
В. – Так что, не жить тогда совсем?..
О. – По-моему, просто нужно, чтобы каждый следил только за собой, каждый сам стремился правильно вести себя. Тогда и не нужно будет вмешиваться в жизнь других людей.
В. – Да-да, этому учиться надо.
И. – Учиться всем просто необходимо.

Вопросы по теме «Злословие»

  • Что такое злословие?
  • Какие причины у злословия?
  • Как определить, когда человек злословит? (Когда плохо отзываются о третьем лице)
  • Помогает ли образование избавиться от злословия?
  • Можно ли утверждать, что образованный человек не будет злословить?
  • Помогает ли воспитание избавиться от злословия?
  • Можно ли утверждать, что воспитанный человек не станет злословить?
  • Какие могут быть последствия от злословия?
  • Кто страдает при этом: тот, о ком злословили, или тот, кто злословил?
  • Почему люди злословят?
  • Что можно противопоставить злословию?
  • Как остановить злословие?
  • Что можно предпринять, чтобы человек понял, что он злословит?
  • Если бы люди больше уважали и ценили самих себя, злословия бы стало меньше?
  • Можете ли вы привести примеры злословия из вашей повседневной жизни, не называя имен (говоря о злословии, очень легко самому начать злословить)?
  • Насколько распространена практика злословия в нашей жизни?
  • Можно ли представить себе общество, в котором совершенно не будет злословия?
  • Можно ли представить себе СМИ – газеты, телевидение, радио – без злословия?
  • Может ли злословие помешать дружбе, любви? (Злословие убивает и дружбу, и любовь!)
  • Что можно предпринять, чтобы остановить злословие? (Прежде всего перестать злословить самому.)
  • Можно ли добиться того, чтобы в вашей семье, дружеской компании, рабочем коллективе исчезло злословие?
  • Как будет относиться к людям ребенок, который вырос в обществе, где о людях в их присутствии или отсутствии говорят только хорошее?
  • Как будет относиться к людям человек, который видит в них только хорошие черты и не видит плохих?
  • Как будет чувствовать себя человек, абсолютно уверенный в том, что о нем никто и никогда не злословит?
  • Есть ли какие-то позитивные аспекты у злословия? (Нет!!!)

Курение – как отказаться?

Автор Светлана Уласевич

Действующие лица: Ира, Влад, Олег, Катя
Ира и Катя сидят на кухне за столом, пьют чай, сильно нервничают.

И. – Где взять денег на сигареты? В шесть часов тусовка, а у нас даже курева нет!
К. – (робко) Ира, а тебе понравилось курить?
И. – Какая разница?! Главное – мы в тусовке! И Влад такой симпатичный – вот бы с ним встречаться. Он скоро зайти за нами должен... Да думай же, где деньги достать!
К. –- Может, одолжить?
И. – У кого? У мамы?
В дверь квартиры звонок. Ира идет открывать. Возвращается с Олегом.
О. – Приветствую вас, леди.
И. – У тебя есть деньги?
О. – Вам для чего-то нужно?
К. – Нам нужно купить сигареты, сегодня на тусовку идти...
И. – Молчи, тупица, кто тебя за язык тянет?
О. – Сигареты? Но вы же не курите?!
И. – Теперь курим.
О. – Зачем? Сигареты, кроме вреда, ничего не дают. Курить – это медленно умирать!
И. – Это не твое дело. Лучше скажи – даешь нам деньги или нет!
О. – Если на что-то другое, нужное, полезное – дал бы и назад не попросил, а на сигареты – нет!
Звонок в дверь, Ира возвращается с Владом. За руку здоровается с Олегом.
В. – Катя, привет. А это что у вас физиономии перекошенные?
О. – Что это у вас за тусовка, в которую без сигарет не пойдешь?
В. – Тусовка как тусовка. Пошли, герлы, опаздываем!
И. – Владик, понимаешь, мы денег не нашли на курево.
В. – Ничего, сегодня я добрый – всех угощаю.
О. – Куда же вы?!
В. – Оттянуться, выпить, покурить, в общем, хорошо провести время без тебя, зануда.
О. – Влад, ладно, тебя уже не переделать, но девчонок-то – зачем? Ты же знаешь, курение и такая жизнь убивает!
И. – Отстань! Курение – это круто!
О. – Что крутого в том, что желтеют зубы, портится цвет лица, уходит красота, плюс ты чувствуешь себя постоянно зависимым и последние деньги отдаешь на сигареты?! А потом умираешь! Неужели вы только из-за Влада стали курить? Да он вас бросит через неделю, а зависимость останется.
В. – Слышишь, ты, оратор пришибленный! Сейчас я с тобой по-мужски поговорю!

СТОП!
ОБСУЖДЕНИЕ

К. – Ребята, остановитесь. Влад! Веди себя по-мужски!
В. – Я это и делаю, сейчас я ему все объясню (засучивает рукава, потирает руки).
К. – Влад, дракой ты ничего не объяснишь. Я с вами никуда не пойду. Ира, ты со мной?
И. – Катя, почему, что случилось?
К. – Олег прав. Ничего хорошего в курении нет. Я не хочу в мегеру превратиться. А ты?
И. – (прихорашивается, как перед зеркалом). И я хочу всегда хорошенькой быть. Для меня внешность очень важна.
О. – Правильно, девчонки, вы и так красивые. Любой парень и так с вами захочет дружить, и без сигарет. Наоборот, настоящий парень с курящей даже и встречаться не будет.
В. – Так вы идете?
К. – Влад, моя мама с тобой хотела познакомиться, ты же у нас математический гений, международную олимпиаду выиграл.
В. – А кто твоя мама?
К. – Она преподает в университете, математику. Сегодня она дома. Пойдешь?
В. – Ну, если вы все пойдете, тогда и я. У нас будет своя тусовка. А чем твоя мама нас угощать будет?
К. – Она пирог испекла, с яблоками. Идем?

Вопросы по теме «Курение - как отказаться?»

  • Зачем люди курят?
  • Что курят? Из чего состоят сигареты?
  • Какие последствия вызывает курение?
  • Почему курят врачи?
  • Есть ли какие позитивные аспекты у курения?
  • Красиво ли, когда курят девушки, женщины?
  • Как объяснить ребенку, что курить вредно?
  • Курение – это болезнь?
  • Почему во многих странах запрещена реклама табака?
  • Почему в фильмах актеры много курят?
  • Чем опасно пассивное курение?
  • Имеют ли право некурящие на защиту от дыма?
  • Что может быть с ребенком, если мама во время беременности и кормления курила?
  • Где можно получить информацию о вреде курения?
  • Нужно ли запретить рекламу табака?
  • Можно ли представить себе общество без табака?
  • Может ли подросток отказаться от курения, если родители курят?
  • Что делать, если все друзья в компании курят?
  • Как отказаться, если предлагают закурить?
  • Нужно ли отказываться от курения?
  • Курение – это зависимость, несвобода. Какие еще несвободы, зависимости могут быть у человека?
  • Как отказаться от зависимости?
  • Как стать свободными?

Наркотики

Действующие лица: Ира, Катя, Олег, Влад.
Вечер. Около шумной дискотеки Ира и Влад.
В. – Ира, я сейчас к ребятам, а то они без меня сейчас «примут на душу», и мне допинга не хватит. Потом я вернусь, и мы весь вечер будем вместе.
И. – Какого допинга? Спиртного?
В. – Бери круче. Там тако-ое – в кино ходить не надо. Слушай, пошли вместе, что ты тут одна стоять будешь, еще обидит кто, хулиганья полно развелось (Обнимает Иру за плечи.) А мне потом переживать из-за тебя. Пошли, там классная тусовка, все свои, я тебя познакомлю.
Появляются Олег и Катя.
О. – Привет влюбленным!
К. – Вы тоже на дискотеку? Пошли!
В. – Да тут у нас еще одно дельце намечается. Вы идите, мы к вам присоединимся.
К. – Ирочка, какое дельце, уже ведь поздно.
И. – Влад хочет, чтобы я с его друзьями познакомилась. Влад, может и ребятам можно с нами?
(Обращается к Олегу с Катей) Влад говорит, у них там какой-то классный допинг есть, в кино ходить не надо. Пошли с нами!
В. – (Дергает Иру за руку) Кто тебя за язык тянул-то!
К. – Какой допинг! Наркотики, что ли?! Ира, ты что, о чем ты говоришь?
И. – Владик не говорил, что это наркотики. Он не стал бы мне плохое предлагать. Ведь правда, Владик?
В. – Ты, пришибленная, что ты несешь, какие наркотики! Так, травки немного, таблеточки. Это ж только для удовольствия, для кайфа.
О. – Влад, что ты делаешь со своей жизнью, можно и наркоманом стать. Ты знаешь, чем наркоманы заканчивают?!
В. – Ну вот, и этот понес! Да заткнитесь вы все, я знаю, что делаю!
К. – Влад!
В.– Ну что еще?!
К. – Ты Сергея из девятого подъезда знаешь?
В. – Ну?
О. – Он умер позавчера. Мы с похорон идем. Решили на дискотеку сходить, развеяться, настроение поднять.
И. – А что случилось?
О. – Передозировка. Он и его сестра – наркоманы. Вчера в очередной раз кололись, что-то напутали с дозами. Оба в больницу попали. Сестру откачали, а он, наверное, слишком большую дозу принял. Мы точно не знаем, спросить не у кого, вы сами понимаете. У мамы его не подойдешь, не спросишь. Ему всего 18 было.
В. – Да что вы пристали ко мне, как репейник! (Ире) Ты идешь со мной?! Или я больше тебя знать не хочу! Такого добра, как ты, на улице – сколько душе угодно! (Хватает Иру за рукав, тянет за собой.)
И. – (упирается) Олег, Катя, помогите же!

СТОП!
ОБСУЖДЕНИЕ

О. – (подходит к Владу, мягко, но с усилием освобождает Иру, держит Влада за руку). Влад, мы с тобой друзья?
В. – Ну друзья.
О. – Мы же друг друга как облупленных знаем. Мы же в детский сад вместе ходили.
В. – Ты еще вспомни, как на горшочках рядом сидели.
О. – Можно и это вспомнить. Но детство уже кончилось. Знаешь, что значит быть взрослым?
В. – Что?
О. – Это значит – отвечать за свои поступки и нести ответственность за близких тебе людей. А ты только что чуть из Иры наркоманку не начал делать. Ты хочешь закончить как Сергей? Ты же очень любишь свою маму. Представляешь, что сейчас мама Сереги чувствует?
В. – Со мной так не будет, я всего два раза пробовал...
К. – Тем лучше, тебе легче сейчас бросить, пока зависимости нет.
В. – Там у меня друзья...
О. – А мы что же? А та компания, что за друзья там? Чему они тебя хорошему научат?
И. – Владик, может, и правда, не пойдешь больше туда?
В. – Ира, ты меня извини, я так тебя обзывал, нашло что-то... Да, наверное, я больше в эту тусовку не пойду. Олег, Катя – вы действительно можете научить хорошему. Настоящие друзья – это те, с которыми ты становишься лучше.

Вопросы по теме «Наркотики»

  • Что такое наркотики?
  • Зачем их употребляют?
  • Есть ли какие-то позитивные аспекты приема наркотиков? (медицинские цели; наркоз, болеутоляющие).
  • Какие могут быть последствия от приема наркотиков?
  • Как можно защитить себя от опасности стать наркоманом?
  • Как отказаться, если тебе предлагают дозу?
  • Как можно помочь человеку, который попал в компанию наркоманов?
  • Что можно посоветовать такому человеку?
  • Как помочь человеку, который попал в наркотическую зависимость?
  • Что ему можно посоветовать? Нужны ли ему советы? Что можно предпринять?
  • Как изменяется жизнь человека, который начал употреблять наркотики'
  • Как изменяется жизнь человека ставшего наркоманом?
  • Что может предпринять один человек, чтобы помочь человечеству защититься от наркотиков?
  • Может ли он один что-либо сделать?
  • Что может предпринять общество, чтобы защитить своих членов от наркотиков?
  • В силах ли общества: народа, жителей города, рабочего коллектива, семьи чего-либо добиться в защите от наркотиков?
  • Может ли наступить время, когда люди, все, добровольно, откажутся от наркотических средств?
  • Почему люди принимают наркотики?
  • Когда, на ваш взгляд, люди начали употреблять наркотики?
  • Какие причины лежат в основе общественного зла – наркомании? Наркомания – это болезнь или образ жизни?

СПИД

Скамейка в парке, сидят Ира, Катя Олег, Влад.

И. – Все утро посуду мыла, две тарелки разбила.
О. – Сказал бы: к счастью, но, похоже, твоя мама так не думает.
К. – В прошлый раз ты вроде бы три тарелки разбила.
О. – Прогресс!
К. – Да у нее мания такая – чистота превыше всего. Чтобы посуду отмыть до блеска, нужно ее мыть, ну, скажем, 3 минуты. А она девять минут будет мыть.
О. – А ты?
К. – Пять.
И. – Тоже маньячка.
О. – Все мы в чем-то маньяки. Вот ты, Ира, без цветов жить не можешь. А разве это хорошо? Выйдешь замуж за ученого-зимовщика, где на Полюсе цветы достанешь? Я – видеоманьяк. В день по восемь фильмов смотрю. Ничего уже не соображаю, а все равно уставлюсь в экран и смотрю.
К. – Это точно. И друзья у тебя такие же. Вот, кстати, Влад.
Входит Влад
В. – Всем аграмадный привет! Приветище!
К. – Маньяк-лингвист.
В. – Чё обзываешься?
О. – Это комплимент такой. Замаскированный.
И. – Знаешь, Артур, оказывается, мы все тут больные. Маньяки.
В. – Слушайте, насчет больных. Я такую новость узнал кошмарную! Мы тут недавно с ребятами кровь сдавать ходили, ну за деньги. И благородно, и деньги дают. В общем, у Сашки ВИЧ-анализ положительный оказался, представляете?!
И. – Какой вич?
В. – Глупая, это проверка такая на СПИД.
О. – Что?! У Сашки СПИД?! Вот это да!
К. – Ой, кошмар! Я же с ним целовалась. В восьмом классе.
О.– Надо провериться.
И. – Ой! А я его за руку трогала! Я теперь тоже заболею, да?
В. – Да кончайте вы. Это через прикосновение не передается. (Прикасается к Ире, Кате, Олегу).
К. – Не трогай меня! (Влад продолжает трогать остальных, начинается визг).

СТОП!
ОБСУЖДЕНИЕ

О. – Стоп! Хватит ерундой заниматься! Значит так! Во-первых, эта штука через прикосновение не передается. Также не передается через комариный у кус. И вообще, нужно сейчас не об этом думать, а про Сашку. Могу себе представить, что у него на душе сейчас. Может быть, ошибка в анализе. А если не ошибка, то... Я думаю, надо ему помочь.
В. – Он сейчас дома сидит. Уставился в одну точку и молчит.
И. – Бедненький... Может, цветов ему принести?
К. – Может, посуду у них всю перемыть?
О. – Да ничего не надо. Просто придем и посидим рядом.
В. – Пусть знает, что друзья у него есть.
О. – Пошли!
(Все встают и уходят).

Вопросы по теме «СПИД»

  • Что такое СПИД? Что такое ВИЧ?
  • Каким путем заражаются этим вирусом?
  • Какие есть способы защиты?
  • Почему СПИД передается только через кровь, сперму и влагалищную жидкость?
  • Может ли заразиться СПИДом любой человек?
  • Почему СПИДом заражаются в первую очередь люди, ведущие неправильный образ жизни (проститутки, наркоманы, гомосексуалы)? Заразиться в больнице – нулевые шансы.
  • Может ли болезнь быть следствием неправильного поведения?
  • Можно ли сказать, что болезнь указывает нам на то, что мы что-то неправильно делаем?
  • Какой информацией надо владеть, чтобы остановить передачу вируса?
  • Сказывается ли употребление алкоголя и наркотиков на способности принимать разумные решения?
  • Что было бы, если бы СПИД был излечим?
  • В этом случае было бы больше или меньше зараженных вирусом?
  • В чем необходимо себя ограничить, чтобы уберечься от ВИЧ-инфекции?
  • Ограничив себя в чем-либо в этом случае, мы оказываемся лишенными чего-то? Или приобретаем что-либо?
  • Можно ли это приобретение назвать свободой?
  • Если это свобода, то свобода от чего-то или для чего-либо? Свобода от или свобода для?
  • Что делать человеку, который заразился и узнает о том, что болезнь неизлечима?
  • Если в этом случае человек принимает решение покончить жизнь самоубийством, он прав?
  • Один зараженный мстил: колол зараженной иголкой людей. У него было право на это?
  • Учит ли нас чему-то СПИД?
  • Если от распущенности не удерживают воля или сознание, может, удержит страх пред СПИДом?
  • Правильный образ жизни – абсолютная защита от всех болезней?
  • Нужны ли болезни человеку и человечеству?
  • Есть ли какие-либо позитивные аспекты в том, что человек болеет?
  • Смысл в том, чтобы не заразиться вирусом, или в том, чтобы быть здоровым и счастливым?
  • Человек заражается вирусом в результате своих поступков или в результате того, кем он является?
  • Почему люди боятся СПИДа?
  • Почему люди боятся зараженных СПИДом?
  • Остается ли больной СПИДом человеком?
  • Есть ли у него какие-либо потребности, желания, надежды, как и у всех других людей?
  • Если вы узнаете, что кто-то из ваших знакомых заразился вич-инфекцией, изменится ли ваше отношение к нему?
  • Если бы был заражен кто-либо из ваших близких, что бы вы чувствовали?
  • Какие вопросы вы хотели бы задать такому больному?

Как отказаться от выпивки?

Действующие лица: Олег, Ира, Катя, Влад
Олег, Катя и Ира сидят на скамейке. Катя читает книгу, Ира скучает, смотрит по сторонам. Входит Влад.
В. – Привет, господа!
И. – (жеманясь) Может, и дамы?
В. – (шутливо раскланиваясь) Здравствуйте, дамы и господа!
К. – (отрывается от книги) Привет-привет...
В. – Слышали новость?
И. – Какую?
В. – Ну, про Сергея...
К. – Не томи, говори быстрее.
В. – Сергея – быстрее. Так ты у нас поэт, Катя, в рифму говоришь.
О. – Что за новость, ты скажешь наконец?
В. – Ну, в общем... У Сергея новая девчонка. Отпад полный. По этому поводу он вечеринку устраивает. Завтра. У него предки на дачу уезжают, а в квартире остаемся мы, ну, если пойдем туда. И ба-а-альшая бутыль домашней наливки. У него родители сами вино делают. Вкуснотища! И в голову шибает! Я пробовал. Ну, идем?
И. – (жеманясь) А нас там ждут? Нас приглашали?
О. – Да вы что, какая наливка, какое вино, нам еще только 15 лет!!
И. – (смеётся) Маменькин сыночек нашелся! Ты что, чтобы выпить, будешь ждать 18-ти лет? Или будешь спрашивать у мамочки разрешения?
О. – Да я вообще пить не думаю. Вполне можно обойтись и без этого дурмана. Мне нужно сохранять ясную голову, крепкие нервы и выносливое тело. Без этого в спорте больших успехов не добьёшься.
И. – Ну и что, все пьют, тем более тебе предлагают вкусную домашнюю наливку. Это же для здоровья полезно!
В. – Вот-вот, и ваше, что ты за мужик будешь, если выпить не сможешь? Соберется мужская компания, там, по пивку, или водочки... А ты что? И как к тебе Катюха относиться будет, если ты даже выпить не в состоянии?
К. – Я сама как-нибудь разберусь. Но, вообще-то, сейчас ведь действительно все пьют, как же ты, Олег? Мы с тобой и не в каждую компанию пойти сможем...
О. – Ну и Бог с ней, с этой компанией. Нужны мне эти пьянтосы. Пьянство – это добровольное сумасшествие. Ты думаешь, это я придумал? Это очень мудрый человек сказал.
И. – Ты и есть псих. От такой классной вечеринки с вином отказываешься. Кать, мы же с тобой пойдем?! Ты же свою лучшую подругу не оставишь?

СТОП!
ОБСУЖДЕНИЕ

К. – Ира, я думаю, что, в общем-то, Олег прав. Ничего хорошего пьянство не дает.
В. – Так кто говорит о пьянстве?! Так, рюмочку-другую.
О. – Все большие беды начинаются с первого шага. Он бывает очень маленьким. Знаешь, как обвалы в горах происходят? Достаточно одному маленькому камешку сорваться с места – и все! Лавины сметают даже целые города!
К. – И пьянство, и алкоголизм могут начаться с одной маленькой рюмки.
И. – Ладно, все пойдут к Сергею на вечеринку, а мы куда?
В. – У моей мамы завтра День рождения. Она давно хотела познакомиться со всеми вами. Она пиццу испечет, с грибами, белыми. Я сам собирал!
О. – Классно! А утром съездим к нам на дачу. У нас цветов – море! Нет, океан! Твоя мама любит цветы?

Вопросы по теме «Как отказаться от выпивки»

  • Что такое алкоголь?
  • Для чего люди употребляют спиртные напитки?
  • Есть ли какие-то позитивные аспекты приема алкоголя?
  • Из чего делают алкогольные напитки?
  • Есть ли среди ваших знакомых люди, отказавшиеся от употребления спиртного?
  • Как отказаться, если друзья предлагают выпить?
  • Что делать, если все друзья выпивают?
  • Правда ли, что выпивка сближает людей, помогает общению?
  • Можете ли вы представить себе общество, в котором не будет спиртного?
  • Может ли человек прожить без выпивки?
  • Как можно проводить свободное время без выпивки?
  • Представьте себе человека, который никогда в жизни не пил. Каким он будет?
  • Помог ли вам когда-либо алкоголь?
  • Помешал ли вам когда-либо алкоголь?
  • Большинство преступлений происходит в состоянии алкогольного опьянения. Опьянение – уважительная причина или усугубление вины?
  • Чем можно заменить алкоголь?
  • Кто из вас считает, что можно прожить без спиртного?
  • У алкоголиков дети часто рождаются уродами, что может предпринять общество?
  • Пьянство – это болезнь или образ жизни?
  • Чем отличаются алкоголизм от пьянства?
  • Где можно получить информацию о вреде алкоголя? Нужна ли такая информация?
  • Какие пагубные последствия вызывает алкоголь?
  • Кто может стать алкоголиком?
  • Как защититься от алкоголизма?

Жить, чтобы есть, или есть, чтобы жить?

Автор Мария Метельская

Действующие лица: Ира, Катя, Олег, Влад
Все четверо выходят на сцену.
И. – Куда сегодня пойдем? Что-то есть хочется.
В. – Предлагаю – в Мак-Дональдс. Устроим праздник желудка.
И. – Конечно, пойдем.
К. – Там хорошо, чисто, не курят. Приходят в ресторан, девушки садятся за столик.
О. – Что будем заказывать?
К. – Апельсиновый сок и мороженое.
И. – А мне (загибает пальцы) пирожок с вишней, гамбургер, чизбургер... М-м... Фишмак я еще не пробовала! Мороженое и спрайт.
О. – (Владу шепотом) У тебя денег хватит? Олег и Влад уходят. Приходят с подносом.
В. – Всем приятного аппетита.
Садятся. Едят. Ира съедает быстрее всех.
И. – Ух, как я наелась! Мне плохо!
К. – Мы с тобой как раз вчера говорили о правильном питании. Еда должна быть удовольствием, но нельзя ведь так переедать. Ты и из-за фигуры своей беспокоишься. А здесь вообще пища неполезная. Сильно живот болит?
В. – Вот-вот, а сколько это стоит все! Больше в Мак-Дональде не пойдем!
И. – Тут умираешь от боли, а он про деньги свои думает. И не надо. Я и сама больше с тобой никуда не пойду.

СТОП!
ОБСУЖДЕНИЕ

Ира встает, выходит из ресторана, садится на скамейку. Следом за ней выходит Катя, затем Олег и Влад.
К. – Ну как, легче стало?
И. – Да вроде отпустило. Это у меня из-за того, что я не то съела?
К. – Это мягко сказано. Ты съела очень много, очень быстро и очень неполезную пищу
И. – А какая пища полезная?
К. – Да все продукты полезные, Нужно только их есть вовремя, в меру. Они должны быть экологически чистыми и правильно приготовлены. Есть много правил правильного питания. Это целая наука.
О. – Главное – нужно всегда помнить, что мы едим, для того, чтобы жить, а не наоборот, живем, чтобы есть. Еда нужна, чтобы хорошо себя чувствовать, чтобы были силы для жизни.
В. – Да вы у нас знатоки правильного питания. Научите нас с Ирой?
О. – Конечно, будем вместе учиться. Это всем необходимо.

Вопросы по теме «Жить, чтобы есть, или есть, чтобы жить?»

  • Зачем человеку нужна еда?
  • Может ли человек обойтись без еды?
  • Какие должны быть требования к еде?
  • Где можно получить информацию о правильном питании?
  • Есть ли среди ваших знакомых вегетарианцы?
  • Есть ли среди ваших знакомых люди, питающиеся по какой-то особой системе?
  • Что вы знаете о различных системах питания?
  • Что такое экологически чистые продукты?
  • Где можно купить экологически чистые продукты?
  • Как питались ваши предки? Были ли у них какие-то традиции в еде, предпочтения?
  • Что такое лечебное голодание? Зачем оно используется?
  • Что вы знаете о религиозных постах? (в христианстве, исламе, иудаизме)
  • Что вы знаете о традиционных национальных кухнях?
  • Какая традиционная национальная кухня вам нравится больше всего? Почему?
  • Нужны ли специальные газеты, журналы, телепередачи о питании человека? Почему?
  • Почему дети и взрослые едят разную пищу?
  • Должен ли изменяться рацион человека с возрастом? (детство, взрослая жизнь, старость) Почему?
  • Какие есть способы приготовления еды?
  • Какие из них самые безопасные с точки зрения экологии?
  • Каким образом вы хотели бы питаться?

Как научиться терпению?
Автор Виктория Рябинина

Влад стоит с цветами в руках и ждет Иру. Нервничает.

В. – Куда же она подевалась? Я уже 25 минут жду. Но всякому терпению приходит конец!
Входят Катя и Олег
О. – Здравствуй, Влад!
К. – Привет!
Влад вместо ответа смотрит на часы, отворачивается, прячет цветы.
О. – Что случилось? Такой день! Птички поют, солнышко светит, самое время для романтических свиданий, а он тут истерики разыгрывает.
В. – Оставите вы меня в покое?! (поворачивается так, что становится виден букет цветов).
К. – Ты Иру ждешь?
В. – Прикиньте, она сказала, что ровно в половину мы с ней здесь встречаемся, идем гулять. И что же? Уже 55 минут! Стою тут, как дурак...
О. – Всего-то, а я уже думал, случилось что-то.
В. – Тебе ничего, а я терпеть больше не собираюсь.
К. – Действительно, имела бы совесть. Ее тут так ждут, так ждут! (с иронией)
В. – (почти в бешенстве) Ты еще и издеваешься!
О. – Уймитесь вы оба! Насколько я знаю, Ира очень пунктуальный человек. Если она опаздывает, должна быть очень важная причина.
К. – Мы дружим с первого класса. Меня она ни разу не подводила.
В. – Да меня не волнует, как она тебя подводила, не подводила. Все, уже три (смотрит на часы). Вы как знаете, я ухожу. (Оглядывается по сторонам, смотрит, куда бросить цветы, бросает.)
О. – Влад, подожди, давай разберемся.
В. – (с удивлением) В чем я должен разбираться?
О. – Ведь не происходит ничего непоправимого, а ты так нервничаешь. По-моему, ты даже благодарен должен быть Ире за ее опоздание.
В. – Вы что, с ума тут все посходили?! Одна шляется неизвестно где и с кем, другой заговариваться начал.
К. – Владик, может, послушаешь Олега, он тебе что-то важное сказать хочет.
В. – Никого и ничего не хочу я слушать, я сам все знаю. Если ее тут нет –значит, ее тут нет. Значит, она для меня уже ничего не значит. И нечего тут всякие философии разводить!
О. – Может, стоит поучиться терпению? Ведь ему можно научиться вот только в таких случаях, когда надо кого-то подождать. Один мудрый человек сказал, что самое тяжелое – это ждать и догонять.
В. – Ну вот, погнал. Что вы ко мне с нотациями пристали! Да и что вы сами в терпении понимаете?! Ты, Катя, уже третий день ноешь: «Хожу на танцы больше месяца, а танцевать не научилась».
К. – Это же совсем другое! И чего ты в мою жизнь лезешь, я у тебя советов не прошу!
В. – Все, хватит, я пошел, только время с вами терять! (Уходит)

СТОП!
ОБСУЖДЕНИЕ

О. – Влад, Ира идет!
Со стороны, противоположной той, куда идет Влад, появляется Ира. Влад останавливается.
И. – Ребята, привет. Владик, ты извини меня, не с кем было сестренку маленькую оставить, а мама долго по магазинам ходила. Я тебе домой звонила-звонила, ты ушел уже. Извинишь?
В. – Да ладно, я и не заметил вообще-то, как время прошло, с ребятами тут пообщался. И полчасика всего-то, это не время для человека, который умеет терпеть и ждать.

Вопросы по теме «Как научиться терпению?»

  • Что такое терпение? Что значит быть терпеливым?
  • Зачем нужно иметь терпение?
  • Приведите примеры нетерпеливости (в быту, в школе, на работе, в политике).
  • Когда и в каких ситуациях нужно терпеть, а в каких нет?
  • Почему люди нетерпеливы?
  • Как научиться терпению?
  • Что для этого нужно делать?
  • Что выигрывает человек, который научился терпению?
  • Может ли мудрый человек быть нетерпеливым?
  • В чем сила сильного человека?
  • Каковы последствия нетерпения для человека?
  • Каковы последствия нетерпения для общества?
  • Как терпение связано с верой в будущее?
  • Ради чего человек терпит?
  • Назовите качества, сопутствующие терпению.
  • Почему нетерпеливые люди винят во всем окружающих?
  • Кто больше терпелив, взрослые или дети? Почему?
  • Как помогает чувство юмора в терпении?

 

Поиск

Яндекс.Метрика
Все права защищены. При при копировании материалов сайта, обратная ссылка, обязательна! Варианты ссылок:
HTML код:

Код для форумов:


Уважаемые пользователи и посетители сайта!
Спасибо за то, что вы присылаете материал на сайт «Ваш психолог. Работа психолога в школе» по адресу sait.vashpsixolog собачка mail.ru Убедительная просьба, обязательно указывайте автора или источник материала. На многих материалах авторство потеряно, и, если вы, являетесь автором одного из них, пришлите письмо с точной ссылкой на материал. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, т.к. письма иногда попадают в спам и не доходят.
Смотрите внимательно: авторство или источник указываются, чаще всего, в конце материала (если материал разбит на страницы, то на последней).
С уважением, администрация.