Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Деятельность педагога-психолога по сопровождению предпрофильной подготовки и профильного обучения

Т.В.Макаренко, педагог-психолог УО «ГОСШ № 26 г. Бобруйска»

1. Актуальность проблемы.
Заинтересованность общества в обеспечении самостоятельности при выборе значимых для человека видов деятельности определяют и направления работы школы по формированию личности ученика как будущего деятеля. А это означает, что при планировании учебно-воспитательного процесса необходимо сместить акценты и выдвинуть на первое место развитие предпрофильной и профильной подготовки учеников.
2. Задачи деятельности педагога-психолога в русле этого направления наиболее четко определены в рамках службы практической психо­логии в системе образования. Они заключаются в следующем:

• работа по адаптации детей, подростков и молодежи к условиям образовательных учреждений, выработка конкретных рекомендаций педагогам, родителям, воспитателям и другим заинтересованным лицам по оказанию помощи детям в адаптационный период;
• создание программ индивидуальной работы с участниками образовательного процесса, предназначенных для адаптации учащихся к процессу обучения и обеспечения всестороннего и гармоничного развития личности;
• создание условий, содействующих предупреждению дезадаптационных состояний при переходе на новые ступени в сис­теме образования;
• проведение различных видов работ по созданию благоприят­ного психологического климата в учреждении образования;
• осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки педагогического коллектива и др.

3. Направления деятельности педагога-психолога.
С какой бы позиции – помощи, содействия, поддержки или сопровождения – ни рассматривать деятельность практического пси­холога в школе, в любом случае, по нашему мнению, можно гово­рить о пяти основных направлениях этой деятельности:

• психопрофилактика; 2) психодиагностика; 3) психологическая коррекция; 4) психологическое консультирование; 5) психотерапия.

4. Мониторинг психологического сопровождения предпрофильной и профильной подготовки учащихся в СОШ №26 г. Бобруйска:
- Психологический мониторинг развития интеллекта, познавательных интересов и формирования характера учащихся и формирование банков данных;
- Мониторинг профилактической работы с учащимися, родителями, молодыми учителями и коррекционно-развивающая работа;
- Система клубных занятий, курсов и факультативов, как элемент психологического сопровождения (с учётом данных мониторинга).
Если образование будет устремлять человека к осознанию своих высших потребностей, к актуализации их, если оно будет способствовать самоактуализации человека, то очень скоро мы сможем наблюдать расцвет цивилизации нового типа. Люди станут сильными и здоровыми, они станут хозяевами своей жизни. Человек станет более ответственным за свою судьбу, будет руководствоваться ценностями разума, перестанет быть равнодушным к окружающему. Потому что движение к психологическому здоровью отдельного человека означает приближение к обществу, построенному на духовных ценностях, приближение к социальной гармонии.