|
I. Мотивационный компонент (9 - 81 балл)
|
Баллы
|
|
1. Осознание личной и общественной значимости непрерывного образования в педагогической деятельности
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
2. Наличие стойких познавательных интересов
в области педагогики и психологии
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
3. Чувство долга и ответственности
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
4. Любознательность
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
5. Стремление получить высокую оценку своей самообразовательной деятельности
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
6. Потребность в психолого-педагогическом
самообразовании (ППСО)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
7. Потребность в самопознании
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
8. Ранговое место ППСО среди 9 наиболее
значимых для вас видов деятельности
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
9. Уверенность в своих силах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
II. Когнитивный компонент (6 - 54 балла)
|
|
1.Уровень общеобразовательных знаний
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
2. Уровень общеобразовательных умений
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
3. Уровень педагогических знаний и умений
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
4. Уровень психологических знаний и умений
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
5. Уровень методических знаний и умений
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
6. Уровень специальных знаний
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
III. Нравственно-волевой компонент (9 -81 балл)
|
|
1. Положительное отношение к процессу учения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
2. Критичность
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
3. Самостоятельность
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
4. Целеустремленность
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
5. Воля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
6. Трудоспособность
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
7. Умение доводить начатое до конца
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
8. Смелость
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
9. Самокритичность
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
IV. Гностический компонент (17 – 153 балла)
|
|
1. Умение ставить и разрешать познавательные задачи
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
2. Гибкость и оперативность мышления
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
3. Наблюдательность
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
4. Способность к анализу педагогической деятельности
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
5. Способность к синтезу и обобщению
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
6. Креативность и ее проявления в педагогической деятельности
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
7. Память и ее оперативность
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
8. Удовлетворение от познания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
9. Умение слушать
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
10. Умение владеть разными типами чтения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
11. Умение выделять и усваивать определенное содержание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
12. Умение доказывать, обосновывать суждения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
13. Умение систематизировать, классифицировать
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
14. Умение видеть противоречия и проблемы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
15.Умение переносить знания и умения в новые
ситуации
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
16. Способность отказаться от устоявшихся идей
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
17. Независимость суждений
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
V. Организационный компонент (7-63 балла)
|
|
1. Умение планировать время
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
2. Умение планировать свою работу
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
3. Умение перестраивать систему деятельности
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
4. Умение работать в библиотеках
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
5. Умение ориентироваться в классификации
Источников
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
6. Умение пользоваться оргтехникой и банком
компьютерной информации
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
7. Умение владеть различными приемами
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
VI. Способность к самоуправлению в педагогической
Деятельности (5 - 45 балов)
|
|
1.Самооценка самостоятельности собственной
деятельности
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
2. Способность к самоанализу и рефлексии
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
3. Способность к самоорганизации и мобилизации
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
4. Самоконтроль
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
5. Трудолюбие и прилежание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
VII. Коммуникативные способности (5 - 45 баллов)
|
|
1.Способность аккумулировать и использовать опыт самообразовательной деятельности коллег
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
2. Способность к сотрудничеству и взаимопомощи в профессиональном педагогическом самообразовании
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
3. Способность организовать самообразовательную деятельность других (прежде всего, обучаемых)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
4. Способность отстаивать свою точку зрения и убеждать других в процессе дискуссий
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
5. Способность избегать конфликтов в процессе совместной деятельности
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Психодиагностика психолога в школе