На главную Документация школьного психолога Информация школьному психологу В помощь педагогу-психологу (часть 2) - Карта самооценки склонностей
В помощь педагогу-психологу (часть 2) - Карта самооценки склонностей
Документация школьного психолога - Информация школьному психологу
Индекс материала
В помощь педагогу-психологу (часть 2)
Программа курса по психологии "Азбука психологии" для 9-11-х классов
Программа спецкурса для учащихся 9–11 кл. "Я и мой профессиональный выбор"
"Я и мой выбор" Индивидуальная карта
Карта самооценки склонностей
Анкета интересов
Типы профессий
Типы акцентуаций характера
Программа курса для 11 кл.
Все страницы


 

Карта самооценки склонностей

Инструкция

Номера и буквенные обозначения в клетках листа ответов соответствуют номерам и обозначениям вопросов. Отвечая на каждый вопрос, нужно спросить себя: "Нравится ли мне занятие, о котором говорится в вопросе?" Если скорее нравится, чем не нравится, в соответствующей клеточке поставьте + (плюс),
определенно нравится – ++ (два плюса),
очень нравится – +++ (три плюса).
Если скорее не нравится, чем нравится – – (один минус),
определенно не нравится – – – (два минуса),
очень не нравится – – – – (три минуса).
После окончания работы подсчитайте в каждом столбце суммы плюсов и минусов.

1а

Ухаживать за животными

1б

Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать)

2а

Помогать больным людям – лечить их

2б

Составлять таблицы, схемы, программы вычислительных машин

3а

Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов и т.п.

3б

Следить за состоянием, развитием растений

4а

Обрабатывать материалы

4б

Доводить товары до потребителя

5а

Обсуждать научно-популярные книги статьи

5б

Обсуждать художественные книги или пьесы, концерты

6а

Выращивать молодняк животных какой-либо породы

6б

Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных)

7а

Копировать рисунки, изображения или настраивать музыкальные инструменты

7б

Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством

8а

Отыскивать и разъяснять людям нужные им сведения в справочном бюро, на экскурсии

8б

Художественно оформлять выставки, витрины или участвовать в подготовке пьес

9а

Ремонтировать вещи, изделия, одежду, жилище

9б

Искать и исправлять ошибки в тексте, таблицах, рисунках

10а

Лечить животных

10б

Выполнять вычисления, расчеты

11а

Выводить новые сорта растений

11б

Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий

12а

Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, поощрять

12б

Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)

13а

Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности

13б

Наблюдать, изучать жизнь микробов

14а

Обслуживать, налаживать медицинские приборы

14б

Оказывать людям медицинскую помощь

15а

Составлять точные описания – отчеты о наблюдениях за чем-либо

15б

Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые)

16а

Делать лабораторные анализы в больнице

16б

Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение

17а

Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделия

17б

Осуществлять монтаж зданий или уборку машин, приборов

18а

Организовывать культпоходы сверстников или младших, экскурсии, походы и т.п.

18б

Играть на сцене, принимать участие в концертах

19а

Изготовлять по чертежам детали изделия, строить здания

19б

Заниматься черчением, копировать чертежи, карты

20а

Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями

20б

Работать на клавишных машинах: пишущей, телетайпе, наборной

 



 


Уважаемые пользователи и посетители сайта!
Спасибо за то, что вы присылаете материал на сайт «Ваш психолог. Работа психолога в школе» по адресу sait.vashpsixolog собачка mail.ru Убедительная просьба, обязательно указывайте автора или источник материала. На многих материалах авторство потеряно, и, если вы, являетесь автором одного из них, пришлите письмо с точной ссылкой на материал. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, т.к. письма иногда попадают в спам и не доходят.
Смотрите внимательно: авторство или источник указываются, чаще всего, в конце материала (если материал разбит на страницы, то на последней).
С уважением, администрация.