Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Главная Обратная связь
 
Последние материалы                          
Главная страница
Сказкотерапевтическая коррекционно-развивающая программа для развития самосознания детей. Приложения 2 E-mail
Коррекционная работа психолога в школе - Программы
Автор: Administrator   
16.06.2010 08:11

1.4. Рисунок семьи в сказочных образах

Обновлено 29.09.2010 15:04
Подробнее...
 
Сказкотерапевтическая коррекционно-развивающая программа для развития самосознания детей. Приложения E-mail
Коррекционная работа психолога в школе - Программы
Автор: Administrator   
16.06.2010 08:08

Приложения


приложение 1

Методы психологической диагностики

Любые коррекционно-развивающие занятия в индивидуальной или групповой форме строятся на основании диагностического обследования.
По разной проблематике существуют различные диагностические батареи, дающие достаточное количество необходимой психологу информации. Дополнительно к ним можно провести психодиагностические методики, часто используемые в сказкотерапии. Они хороши тем, что дают психологу дополнительную информацию, зашифрованную в образах, которую в дальнейшем нужно использовать при написании коррекционных сказок, изготовлении кукол, сказочном путешествии и т.д.

Обновлено 10.09.2010 17:06
Подробнее...
 
Сказкотерапевтическая коррекционно-развивающая программа для развития самосознания детей. Куклотерапия E-mail
Коррекционная работа психолога в школе - Программы
Автор: Administrator   
16.06.2010 07:49

Кукла как инструмент практической психологии

У каждого народа с незапамятных времен существуют свои куклы. В них можно увидеть особенности общественного уклада, быта, обычаев и нравов, технических и художественных достижений.
Древнейшие на земле куклы обнаружены при раскопках в Египте. Их возраст ― более четырех тысяч лет. Вырезаны они из деревянных дощечек; прямоугольные узоры, изображавшие одежду, украшали их. На голове ― парики-прически из глиняных или деревянных бусинок.

Обновлено 10.09.2010 17:05
Подробнее...
 
Сказкотерапевтическая коррекционно-развивающая программа для развития самосознания детей. Литература по сказкотерапии E-mail
Коррекционная работа психолога в школе - Программы
Автор: Administrator   
16.06.2010 07:56

8."Сказочные" игры

Для того, чтобы вырасти здоровыми,
детям необязательно уметь читать,
им необходимо уметь играть.
Фред Роджер

Можно бесконечно говорить о пользе игры в психологической практике. Существует огромное количество игр, направленных на решение различных психологических задач: развитие сенсорно-перцептивной сферы, развитие познавательных процессов (дидактические игры), развитие коммуникативной сферы (коммуникативные игры, деловые игры и многие другие).

Обновлено 10.09.2010 17:06
Подробнее...
 
Сказкотерапевтическая коррекционно-развивающая программа для развития самосознания детей. Медитации E-mail
Коррекционная работа психолога в школе - Программы
Автор: Administrator   
16.06.2010 07:39

Глава II
Многообразие сказкотерапевтических технологий

2.1. Статические и психодинамические медитации

Первая задача, которую решает психолог на коррекционных занятиях, ― это снятие психоэмоционального напряжения у детей, накопление положительных эмоций, установление доверительных отношений и настрой на дальнейшую работу. Для этого с детьми проводятся медитации. Они могут быть статическими или динамическими, и в их основе лежат сказки-путешествия, не содержащие конфликтов.

Обновлено 10.09.2010 17:05
Подробнее...
 
<< Первая < Предыдущая 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Следующая > Последняя >>

Страница 97 из 228

Похожие материалы

Авторизация



Все права защищены. При при копировании материалов сайта, обратная ссылка, обязательна! Варианты ссылок:
HTML код:

Код для форумов:

[+]
  • Increase font size
  • Decrease font size
  • Default font size
  • default color
  • blue color
  • green color

Уважаемые пользователи и посетители сайта!
Спасибо за то, что вы присылаете материал на сайт «Ваш психолог. Работа психолога в школе» через обратную связь. Но, убедительная просьба, обязательно указывайте автора или источник материала. На многих материалах авторство потеряно, и, если вы, являетесь автором одного из них, пришлите письмо с точной ссылкой на материал. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, т.к. письма иногда попадают в спам и не доходят.
Смотрите внимательно: авторство или источник указываются, чаще всего, в конце материала (если материал разбит на страницы, то на последней).
С уважением, администрация.