Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Главная Обратная связь
 
Последние материалы                          
Главная страница
Психологический тренинг E-mail
Коррекционная работа психолога в школе - Тренинги
Автор: Administrator   
23.05.2010 07:46

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Психологические игры и упражнения 1 этап
1.1. Игры и упражнения на знакомство
1.2. Игры и упражнения на сплочение группы
1.3. Игры тренинга общения
1.4. Разрешение и профилактика конфликтов
1.5. Работа с собственным эмоциональным состоянием
Глава 2. Психологические игры и упражнения 2 этап.
2.1. Упражнения на установления контакта, на восприятие и понимание эмоционального состояния собеседника
2.2. Упражнения на умение слушать
2.3.Упражнения, формирующие обратную личностную связь
2.4. Управление конфликтом
Глава 3. Психологические игры и упражнения 3 этап
3.1. Пластический тренинг (элементы телесно-ориентированной терапии)
3.2. Работа с метафорой
3.3. Тренинг развития креативности
3.4 Игры гештальт-терапии
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
ЛИТЕРАТУРА
Приложение 1
Приложение 2

Обновлено 31.05.2010 18:33
Подробнее...
 
Основные ошибки в профессиональной деятельности педагога – психолога (2) E-mail
Документация школьного психолога - Информация школьному психологу
Автор: Administrator   
22.05.2010 19:50

Продолжение ...

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ОШИБОК  В РАБОТЕ НАЧИНАЮЩИХ   ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ

Существуют определенные требования к личностным качествам психолога. В различных литературных источниках авторами отмечаются необходимые индивидуальные качества педагога-психолога.

Обновлено 28.09.2010 10:24
Подробнее...
 
Рисуночные проективные методики E-mail
Лекции и практикум по психологии - Конференции и доклады по психологии
Автор: Administrator   
19.05.2010 08:32

Введение

"Всякая мысль заканчивается движением"
И.М.Сеченов.

В настоящее время рисуночные проективные методики получают всё большую популярность среди психологов, педагогов и других специалистов. Они являются ценным инструментом для понимания и оценки характеристик личности, индивидуальности. В рисунках человек выражает свои чувства, делится с другими своими впечатлениями и реакциями на окружающий мир, активно и спонтанно структурирует бессознательный материал.
Интерпретация рисунков с позиций того, как в них через символы проявляется внутреннее, скрытое, психическое, позволяет получить много информации об эмоциональных, мыслительных, поведенческих особенностях автора рисунка. Однако использование рисуночных методик — дело непростое.

Обновлено 02.06.2010 06:26
Подробнее...
 
Основные ошибки в профессиональной деятельности педагога – психолога E-mail
Документация школьного психолога - Информация школьному психологу
Автор: Administrator   
22.05.2010 19:45

Психологическая служба постепенно входит в структуру учебно-воспитательного процесса школы.Психологическая служба в образовательных учреждениях Беларуси на сегодняшний день находится на этапе становления. Сложность и многоаспектность объектов деятельности педагога-психолога делают его работу очень значимой и напряженной, а к личности самого специалиста предъявляются высокие и разнообразные требования. Положение о школьной психологической службе составляет лишь общий ориентир,  но не вносит конкретности в работу практического психолога. Содержание его деятельности будет оптимальным и результативным, если оно преодолеет безадресность и анонимность, как отмечает Р.В. Овчарова [8].  Начинающему психологу необходимо преодолеть  путь проб и ошибок в построении содержания своей работы.

Обновлено 01.06.2010 05:51
Подробнее...
 
Психолого-педагогическое и социальное сопровождение и обеспечение учебно-воспитательного процесса – определяющие условия развития личности учащихся (2) E-mail
Лекции и практикум по психологии - Конференции и доклады по психологии
Автор: Administrator   
19.05.2010 08:25

Продолжение конференции

Роль статуса учащегося в межличностных отношениях как основной стимул учебно-воспитательной деятельности

Г.А.Демещенко, классный руководитель

Понятия и виды общения

Рассматривая образ жизни различных высших животных и человека, мы замечаем, что в нем выделяются две стороны: контакты с природой и контакты с живыми существами. Второй тип контактов характеризуется тем, что взаимодействующими друг с другом сторонами являются живые существа, организм с организмом, обменивающиеся информацией. Этот тип внутривидовых и межвидовых контактов называют общением.
Общение свойственно всем высшим живым существам, но на уровне человека оно приобретает самые совершенные формы, становясь осознанным и опосредованным речью.

Обновлено 28.09.2010 11:40
Подробнее...
 
<< Первая < Предыдущая 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 Следующая > Последняя >>

Страница 114 из 228

Похожие материалы

Авторизация



Все права защищены. При при копировании материалов сайта, обратная ссылка, обязательна! Варианты ссылок:
HTML код:

Код для форумов:

[+]
  • Increase font size
  • Decrease font size
  • Default font size
  • default color
  • blue color
  • green color

Уважаемые пользователи и посетители сайта!
Спасибо за то, что вы присылаете материал на сайт «Ваш психолог. Работа психолога в школе» через обратную связь. Но, убедительная просьба, обязательно указывайте автора или источник материала. На многих материалах авторство потеряно, и, если вы, являетесь автором одного из них, пришлите письмо с точной ссылкой на материал. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, т.к. письма иногда попадают в спам и не доходят.
Смотрите внимательно: авторство или источник указываются, чаще всего, в конце материала (если материал разбит на страницы, то на последней).
С уважением, администрация.