|
Документация школьного психолога -
Документация и программы психологического центра
|
|
Автор: Administrator
|
|
15.04.2010 12:27 |
|
Комплексный подход к организации всех форм социально-психологической помощи детям и подросткам подразумевает отношение к социально-психологическому сопровождению детей и подростков как целостному системному образованию различных форм, позволяющих оказывать поддержку всем без исключения детям, оказавшимся в трудной ситуации.
Одной из ключевых задач социально-психологической службы системы образования является выявление, социально-психологическое сопровождение и поддержка данной категории детей. В последние годы социальная работа все больше ориентируется на устранение причин, порождающих проблемы социально незащищенных слоев. Эта работа, прежде всего, требует межведомственного подхода, так как факторы социального риска могут носить самый разнообразный характер и соответственно требовать различных форм социально-педагогической, социально-экономической, социально-правовой и психолого-медико-социальной помощи.
|
|
Обновлено 28.09.2010 10:19 |
|
Подробнее...
|
|
|
Документация школьного психолога -
Информация школьному психологу
|
|
Автор: Administrator
|
|
11.04.2010 19:18 |
|
В докладе рассматриваются основные направления Программы развития службы практической психологии образования РФ.
( психологическая служба, развитие психологической служба образования, подготовка кадров, школьные психологи, психолого-медико-социальные (ПМС) центры.)
Психологическая служба как организованная система работы существует во многих странах и имеет почти вековую историю. Исторически сложилось так, что в нашей стране наибольшее развитие получила школьная психологическая служба, а в широком смысле — служба практической психологии в образовании. Почти за десять лет, прошедших с момента проведения I съезда практических психологов образования, произошли существенные изменения в структуре и направлениях деятельности службы. Эти изменения имеют качественный характер.
|
|
Подробнее...
|
|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Автор: Administrator
|
|
11.04.2010 18:52 |
|
Методика социального патронажа и надзора
Социальный патронаж — форма наиболее плотного взаимодействия с семьей, когда социальный педагог находится в ее распоряжении 24 часа в сутки, проводит с членами семьи много времени, часто несколько часов в день, входит в курс всего происходящего в семье, оказывая влияние на суть событий. Срок социального патронажа всегда ограничен. В зависимости от конкретных условий он может продолжаться 4—9 месяцев. Социальный педагог одновременно патронирует не более двух семей. Одновременно под его наблюдением могут быть семьи, патронируемые им прежде. Социальный педагог поддерживает доброжелательный контакт с ними и подключается к решению отдельных проблем этих семей.
|
|
Обновлено 28.09.2010 08:07 |
|
Подробнее...
|
|
|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Автор: Administrator
|
|
11.04.2010 19:02 |
|
Важным субъектом воспитывающей деятельности является семья.
Задача классного руководителя — обеспечить координацию совместных усилий семьи и школы по воспитанию школьников, создать единую воспитательную среду.
Основными направлениями в деятельности классного руководителя в работе с родителями следует считать:
- педагогическое просвещение родителей;
- коррекцию семейного воспитания;
- совместную деятельность классного руководителя с семьей по
воспитанию детей;
- защиту ребенка от неблагоприятных условий в семье, в школе, в микрорайоне.
|
|
Обновлено 10.09.2010 12:21 |
|
Подробнее...
|
|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Автор: Administrator
|
|
11.04.2010 18:43 |
|
Методика и технология социально педагогической работы с семьей (Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога (стр. 158 - 182).
Семья — малая социальная группа, основанная на браке и кровном родстве или индивидуальных потребностях людей в союзе друг с другом. Ее отличают единое экономическое обоснование, общность быта, взаимно зависимый образ жизни ее старших и младших членов, определенная структура ролей и норм взаимодействия, эмоционально-нравственные связи, отношения помощи, поддержки и защиты.
Семья — базисная основа первичной социализации личности. Именно с семьи начинается процесс усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей. Социологическими исследованиями выявлено, что влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы, улицы, средств массовой информации. Следовательно, от социального климата в современной семье, духовного и физического становления в ней детей в наибольшей степени зависит успешность процессов развития и социализации ребенка.
|
|
Обновлено 28.09.2010 08:07 |
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 147 из 228 |
