Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Тест «Принятие ответственности»

При конструировании методики позволяющей диагностировать ответственность, из стимуль-ного материала теста С. Розенцвейга первоначально были взяты 6 ситуаций «препятствия» (1, 4, 11, 13, 15, 24) и 6 ситуаций «обвинения» (2, 5, 7, 10, 16, 21). Окончательный вариант корреляций и факторный анализ четырех ситуаций представлен в таблице. Для упрощения интерпретации данных, номера ситуаций 5, 16, 11 и 15 были соответственно изменены на 1, 2, 3 и 4.
Корреляции и факторный анализ ситуаций из теста С. Розенцвейга

Как видно из таблицы, образовался как общий фактор, объединяющий 4 ситуации, так и два фактора после вращения.
В первый фактор вошли 1 и 2 ситуации.
В 1 ситуации клиентка жалуется продавцу, что третий раз приносит часы, которые перестают идти, как только она остается дома.
Во 2 ситуации после автомобильной катастрофы один водитель обвиняет другого, что тот пытался обогнать его, не имея на это права.
Во второй фактор вошли 3 и 4 ситуации.
В 3 ситуации, в два часа ночи в кабине телефона-автомата человек извиняется перед другим, что неправильно набрал номер и разбудил его.
В 4 ситуации человек осознавая, что подводит другого, объясняет по телефону, что он не сможет приехать.
Валидность теста подтверждена корреляционными связями с социоцентричностью моти-вационного компонента ответственности и субъектностью результативного компонента ответственности.
Инструкция для испытуемого. Вам необходимо поочередно посмотрев на четыре жизненные ситуации и прослушав (прочитав) обращение, написать ответ, который на ваш взгляд мог бы дать второй участник сцены. Соответствующие высказывания занесите в протокол.

Инструкция. Оценка ответов испытуемых проводилась по 5-бальной шкале.
Шкала оценок: в первой ситуации присуждалось:
5 баллов – за принятие вины на себя, исправление ситуации;
4 балла – за попытку дополнительного ремонта, поиск виновного;
3 балла – констатация факта, оправдание себя;
2 балла – уход от ответственности, переложение ее на других;
1 балл – обвинение владельца, перевод ситуации в шутку.
Во второй ситуации присуждалось:
5 баллов – признание вины и возмещение убытков;
4 балла – признание вины, попытки оправдаться;
3 балла – ситуация спорная, снятие ответственности с себя;
2 балла – утверждение собственной правоты, ссылка на правила;
1 балл – обвинение противоположной стороны, негативизм.
В третьей ситуации присуждалось:
5 баллов – успокоение собеседника, случившееся – как благо;
4 балла – подтверждение факта, советы;
3 балла – нейтральная реакция;
2 балла – выражение неудовольствия;
1 балл – агрессивное неудовольствие.
В четвертой ситуации присуждалось:
5 баллов – успокоение собеседника, благо;
4 балла – сделает работу сам, выкрутится;
3 балла – выражение сожаления, выявление причин;
2 балла – собеседник подводит, не оправдание надежд;
1 балл – обвинение собеседника, неисправимость ситуации.

ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ
Суммарный показатель (1 + 2) по 1 фактору характеризует степень взятия субъектом ответственности на себя в ситуации обвинения.
10–8 баллов – взятие субъектом ответственности (вины) на себя, возмещение убытков, исправление ситуации.
7–5 баллов – нейтральная реакция.
4–2 балла – обвинение противоположной стороны.
Суммарный показатель (3 + 4) по 2 фактору характеризует реакцию субъекта на принятие ответственности другим лицом.
10–8 баллов – принятие и понимание взятой на себя ответственности субъектом.
7–5 баллов – нейтральная реакция.
4–2 балла – агрессивная реакция на безответственность субъекта.
Фактор А, его суммарное выражение (1 + 2 + 3 + 4), характеризует субъекта со стороны принятия ответственности на себя.
20–15 баллов – интернальный акцент при разборе конфликтной ситуации. Эмпатийное отношение к субъекту, совершившего промах.
14–10 баллов– отсутствие устойчивой реакции, колебания из стороны в сторону – между ин-тернальностью и экстернальностью, нейтральная реакция.
9–4 балла – уход от ответственности, переложение ее на другого, негативизм в решении спорных вопросов.