Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Пояснительная записка
Семейные клубы создаются по месту жительства на базе средних общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования, домов культуры или  библиотек. Для участия в работе клубов приглашаются родители с детьми разного возраста – как дошкольного, так и школьного. Заседания клуба проходят, как правило, раз в неделю, в один из выходных дней где-то с 14 до 17 часов. Во время собраний дети участвуют вместе с родителями в разных интересных  формах  совместной активности: разыгрывают спектакли, устраивают концерты, подвижные игры, проводят разнообразные соревнования и конкурсы, читают вслух книги, смотрят «мультики» с последующим обсуждением, устраивают чаепития по поводу дней рождения и т.д.

Дети, участвуя в работе клуба, учатся играть и обращаться друг с другом и со взрослыми  в свободной, не стесненной школьной дисциплиной обстановке. У них развиваются жизнерадостность, остроумие, стремление к самостоятельности и творчеству, расширяется их кругозор, формируется правильное и оптимистическое мировоззрение, воспитываются умения и навыки хорошего тона и дружелюбного, благожелательного поведения.
Помощь в оформлении помещения для  заседаний семейного клуба оказывается либо из бюджетных средств учреждений культуры, либо за счет привлечения средств из программ местного дополнительного образования при наличии соответствующего согласования между министерствами и ведомствами, органами местного самоуправления. В отдельных случаях при необходимости  «сбрасываются» и сами родители, чтобы  успешно провести то или иное мероприятие.
На заседания клуба могут быть приглашены  на контрактной основе , а то и «за бесплатно» (редко, кто отказывает даже из «великих мира сего») опытные специалисты – психологи, педагоги семейного воспитания. В семейном клубе воспитываются не только дети, но и сами родители приобретают умения и навыки жизни в гражданском обществе, становятся активными гражданами, способными принять на себя ответственность не только за свой дом и свою семью, но и за детей из других семей, за развитие общественно-полезной обучающей и воспитательной среды для всех  местных детишек, в том числе и из малообеспеченных и неблагополучных семей.
Городские семейные клубы впервые в мире были  организованы  в  России, начиная с 1906 года, в Москве, Петербурге, Гродно и Вильно. В Москве клубом руководила известная меценат Морозова. В клубе работали более двадцати секций и кружков, библиотека, устраивались выставки и концерты, дополнительные классы. Работа клуба во многом преобразовала культурную жизнь столицы и повлияла на возникновение многих других инициатив (читайте о колонии «Бодрая жизнь» Шацких в Обнинске,  колонии Макаренко, начинаниях Сухомлинского и др.).
В советское время семейные клубы были возобновлены в 1968 году в научном центре биологических исследований АН СССР в Пущине, затем в Москве, Ленинграде и многих других городах. Всего на территории СССР в течение многих лет успешно работали без единой копейки помощи со стороны государства около 400 семейных клубов с 1,5 миллиона участников, что отражено в многочисленных публикациях, фильмах и телепередачах. В начале 90-х многие семейные клубы распались, так как не выдержали всеобщей коммерциализации. Однако в настоящее время снова сложились благоприятные условия для их работы. Кроме того, сегодня они, вне всякого сомнения, будут востребованы, поскольку эта организационная форма работы с детьми и родителями себя зарекомендовала самым лучшим образом.
Если вы зайдете в Интернет и поищите информацию на слова «семейный+клуб», вы получите около 1700 ссылок только на русском языке. Про иностранные языки и говорить не приходится: семейные клубы настолько органично вплелись в повседневную жизнь во всех развитых странах, что их уже трудно отделить от всех остальных форм и проявлений гражданского общества. Например, местная греческая православная церковь в городе Корпус Кристи в штате Техас, США – есть самый что ни на есть семейный клуб со всеми формами образовательной и воспитательной работы с детьми и родителями, со справлением всех – в том числе и не религиозных -  праздников и с художественной самодеятельностью. С концертами классической, народной и джазовой музыки. Впрочем,  то же  самое произошло и со всеми остальными церквями.
А голф-клуб? А клуб стрельбы из лука?  А местная драмстудия, которых в США десятки тысяч? – На самом деле, все это – семейные клубы, где взрослые и дети интересно и разнообразно проводят время, отдыхают и воспитывают друг друга в созданной ими же самими искусственной, но в то же время и в самой естественной среде. Да, это основной тренд современного общественного развития в передовых странах: семьи объединяются в «клубки» семей (в семейные клубы). Из их объединения в разных видах синхронизированной активности происходит, во многом, гражданское общество. Семейный клуб – самая эффективная  и наименее финансоемкая форма обучения и воспитания подрастающего поколения и обеспечения счастливой семейной жизни десятков и сотен миллионов людей в мире. А ведь все это семейно-клубное движение началось и развилось в России. форма обучения и воспитания подрастающего поколения и обеспечения счастливой семейной жизни десятков и сотен миллионов людей в мире. А ведь все это семейно-клубное движение началось и развилось в России.
Почему мы, русские, так легко забываем о всем нашем хорошем и помним только все самое ужасное? У нас в России теперь эта форма, - на сто процентов общественная и только на ноль процентов  государственная - практически совсем не известна только лишь потому, что мы во всем привыкли плясать от «печки» с грустным  и убивающим всякую надежду названием «государство».
К сожалению, тема «Семейный клуб» настолько огромна и существенна, что в рамках этого короткого текста мы не можем остановится на ней достаточно подробно и отправляем читателя к специальной литературе.
Справка для организатора:
Контингент: Семьи, родители в которых уже осознали необходимость объединения для создания – во враждебном, в основном,  окружении – благоприятной искусственно-естественной среды для поддержания самой семьи, воспитания подрастающего поколения и обеспечения счастливой старости бабушкам и дедушкам. Особенно активны при создании и работе семейных клубов мамы- и папы-одиночки, а также холостые люди и бездетные семьи. Беспризорные дети.
Цели и задачи: Создание искусственно-естественной среды, оптимальной для организации счастливой семейной жизни, воспитания подрастающего поколения и обеспечения счастливой старости. Создание и укрепление  гражданского общества.
База работы: Дома культуры, образовательные и иные культурные учреждения. Спортивные, туристические, экологические, фитнес-  и иные клубы и общественные объединения по интересам.
Специфика организации и управления: Семейный клуб – существенно общественная организация. Государство – во всех его формах – должно не мешать, не вредить и только оказывать необходимую поддержку там и тогда, где и когда его об этом попросят. Нормально функционирующий семейный клуб – вполне самофинансируемая организация.
Обоснование основных подходов к выбору содержания: Семейный клуб – замечательный пример полной самоорганизации. Никто лучше объединившихся родителей и детей не знает, что, где и когда делать.
Дидактика: Во-первых, великолепный родительский природный такт и инстинкт. Во-вторых, огромный, накопленный в России, в СССР и в мире опыт семейно-клубного движения с сотнями и тысячами публикаций в популярной и научной литературе.
Годовой тематический план занятий гостиной «Семейного клуба» (12 часов)

Тема 1. Наши дети
Жизнь человеческого общества возможна только потому, что на смену взрослым приходит следующее поколение детей, которые становятся взрослыми и родят следующее поколение людей. Этот процесс постоянного обновления фиксирован самим словом «народ». Поэтому неотъемлемой чертой всякой общественной жизни является взращивание и воспитание детей как каждой семьей, так и обществом в целом. Другой характерной чертой современной жизни является разделение труда: каждый человек занимается своим профессиональным делом. Людям кажется вполне естественным, что обучением, воспитанием и образованием детей также должны заниматься профессионалы. Но такое мнение ошибочно. Воспроизведение человека  отнюдь не является одной из разновидностей частичного труда. Парадокс состоит в том, что полный, настоящий современный человек  может быть сформирован только при условии, что его воспитанием, обучением и образованием будет заниматься  общество в целом.
Одной из  наиболее эффективных форм участия общества в воспитании детей являются семейные клубы. «Наши дети», – говоря так, мы подтверждаем, что готовы воспитывать не только своих собственных детей  из своей собственной семьи, но и детей из других семей. Но именно этого и ждут от нас  наши дети. 
Литература:
1. Герасимова А. С. Школа раннего развития: Все аспекты развития вашего ребенка от рождения до 3-х лет А.С. Герасимова, В.Г. Кузнецова. - СПб.: Нева; М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2001. - 207 с. табл., цв. ил., 28 см - Авт. указаны перед вып. дан.. - На обл. в подзаг.: От рождения до года. Уход за новорожденным. Развитие зрения и слуха. Сенсор. развитие. Развитие внимания и памяти. Учимся говорить. Массаж и гимнастика. От года до двух лет. Развитие речи. Развитие моторики. Развитие интеллекта. Уроки общения. Какой он, этот мир? Гимнастика. От двух до трех лет. Развитие речевого дыхания. Расширение словар. запаса. Развитие связ. речи. Физ. развитие. Самостоятельность. Закаливание. - ISBN 5-7654-1348-х  Шифры в РГБ: 2 01-25/161-3  и 2 01-25/162-1
2. Кроха:  Программа развития и воспитания детей до 3 лет в семье. – Н. Новгород, 1996. – 423 с.
3. Кэрролл Ли.  Дети Индиго: Новые дети пришли. Ли Кэрролл, Джен Тоубер; [Пер. с англ. - Т. Белина]. [Киев]: София; [М.]: Гелиос, 2001. - 284, [3] с. ил., 21 см. - (Родителям, учителям, психологам, врачам: новые дети уже пришли!). - ISBN 1-56170-608-6  Тема: Семейное воспитание. - Зарубежные страны. - Воспитание детей с учетом возраста и пола. – Сборник.  Шифр в РГБ: 3 02-2/224-8 и 3 02-2/225-6
4. Лански В.  Советы родителям на каждый день. Настольная книга для родителей: 1500 бесцен. советов на первые пять лет жизни вашего ребенка. Вики Лански. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. - 447 с. ил., 15 см. - (Советы родителям на каждый день). - ISBN 5-04-007537-5  Воспитание по возрастам. - Воспитание детей дошкольного возраста.  Шифр в РГБ: 2 01-24/105-8
5. Лупан С.  Поверь в свое дитя / Сесиль Лупан; Пер. с фр. Е. И. Дюшен [и др.] - М.: Эллис Лак 2000, 2001. - 253, [2] с. ил., нот., 24 см. - Доп. тит. л. фр. - Библиогр.: с. 250-253. - ISBN 5-88889-014-6  Шифр в РГБ: 2 01-41/77-2 и 2 01-41/78-0
6. Лупан С.   Поверь в свое дитя.   Пер. с французского.   – М., 1993.
7. Медведева И.Я.,   Шишова, Т.Л.   «Новые дети»:   Кн.  для родителей и педагогов.  – М., 2000. – 221 с.
8. Родителям о детях: Вечны ли вечные ценности [Ред. и сост. О.Г. Свердлова]. – М.: Знание, 2002. - 191 c. ил. 20 см. - ISBN 5-07-002950-9  Педагогический факультет. 2002, 3  Шифры в РГБ: 13 96-3/200-1  и  13 96-3/201-X
9. Родителям о воспитании детей в семье:  Памятка читателю.  Б.м. [1966], 11 с. - 14. – (Б-ка ОЗК №31). – Без тит. Л.  Шифры в РГБ:  Бр  83/ 2619,   КБ
10. Спок Б.  Ребенок и уход за ним. – М.
11. Семейная педагогика:  Учеб.  пособие для студентов специальности  030900  Дошк.  педагогика и психология / М-во образования Рос.  Федерации.  Комсом.  – на Амуре  гос  пед  ун-т;  [Сост.  Корниенко Н.В.]  - Комсомольск – на – Амуре:  Изд-во Комсом.-на-Амуре пед. ун-та, 2002. – 54 с.; 20 см.  – Библиогр.:  с. 51-53.   Шифр в РГБ:  3  02-25/157-9
12. Сухомлинский В.А.   Осторожно:  ребенок!  //Сухомлинский В.А.   Мудрость родительской любви.  – М., 1988. – С. 61-91.
13. Титаренко Т.М.  Такие разные дети. – Киев, 1989. – 144 с.
14. Фромм А. Азбука для родителей /Аллан Фромм; [Пер. И.Г. Константиновой].  - Тула: Родничок.  - М.: Астрель: АСТ, 2003. (М.: ГУПП Дет. кн. - 349, [1] с. ил. 20 см. - (Мировой бестселлер). - ISBN 5-17-016958-2  Аннот.: Что нужно делать, чтобы не избаловать детей? Может ли неправильное кормление развить у ребенка враждебность и угнетенность? Как бороться с детскими страхами? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в книге. Шифр в РГБ  3 03-2/3468 и 3 03-2/347-6
15. Фромм А.   Азбука для родителей. – Л., 1991.
16. Фурутан А.А.   Отцы, матери, дети:   Практические  советы родителям. – М., 1992.
17. 600 практических советов родителям: Ребенок от 0 до 9 лет [Бабина Наталья]   - М.: Континент-Пресс, 2002. – 446 с. ил., 20 см. – (Моя семья) – Указ. ISBN 5-9206-0055-1
18. Эриксон Э.  Детство и общество. – СПб., 1996.

Тема 2. Семейное воспитание
Семья – не единственный, но наиболее важный участник сложного процесса воспитания детей. Ребенок рождается от семьи и в семье. Здесь он проводит большую часть своей жизни. Именно здесь он усваивает три главных компонента системы формирования своей личности – материнский язык, этнос своего народа и мировоззрение своего  времени. Бытует всеобщая уверенность, что мы, воспитанные в семье, автоматически способны сами воспитывать:   мы просто будем делать со своими деть все то  же самое, что наши родители делали с нами. Но так не получится: слишком многое уже изменилось в нашей жизни и продолжает стремительно меняться. Если мы хотим принести нашим детям добро, а не вред, нам следует повышать свою педагогическую квалификацию. Сделать это можно, участвуя в работе семейного клуба и с помощью следующей литературы.
Литература:
1. Азаров Ю.П.  Искусство воспитывать:  Кн.  для учителя. – 2-е изд.  Испр.  И доп.  – М.: Просвещение, 1985. – 448 с.;  20 см.   Шифры в РГБ:  2  85-51/45-3   и  2  85-51/46-1
2. Азаров Ю.П.   Педагогика любви и свободы.  – М.: Топикал, 1994. – 607 с.:  ил.;  21 см.  – ISBN 5-84256-020-0   Шифры в РГБ:  2  94-24/320-9 и 2  94-24/321-7
3. Азаров Ю.П.  Педагогика семейного воспитания. [Перевод] Юрий Азаров. - М.: Прогресс, Б. г., 1989). - 294,[1] с. ил. 20 см - Телугу. - ISBN 5-01-002363-6 (В пер.): 2 р.  372,[1] с. 20 см - Гуджарати. - ISBN 5-01-002418-7
4. Баенская Е.Р.  Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием:  Мл.  дошк.  Возраст:  Учеб. – методич.  Пособие. – М., 2000. – 84 с.
5. Бехтерев В.М.   Проблемы развития и воспитания человека. – М., 1997.
6. Бешенков А.К. и др.   Семья и дети.  – М., 1998.
7. Блонский П.П.   Семейное дошкольное воспитание.  // Семейное воспитание:  Хрестоматия:  Учеб.  пособие  для  студ.  высш.  пед.  учеб.  заведений  / Сост.  П.А.  Лебедев.  – М., 2001,  - С. 42-48.
8. Бух Е.Ш.  Важнее, чем право на жизнь:  [Сжатое изложение основных научных идей П.Ф. Лесгафта на воспитание личности] – М.: Б.и., 1996. – 24, [1] с.;  22 см.  Б.Ц. – 1000 экз.
9. Воспитание внуков /[Авт.-сост.  А. Мельникова]. – М.: Олимп: АСТ, 2000. – 349, [1], с.; ил.; табл.;  20 см. – (Для бабушек и дедушек).  ISBN 5-17-004485-2 («Изд-во АСТ») – ISBN 5-8195-0244-2 (Изд-во «Олимп»)  Шифры в РГБ:  2  01-10/308-3  и  2  01-10/309-1
10. Воспитание ребенка: Возраст. кризисы. [Пер. с итал. Б. Богомолова и др.]. - М.: АСТ: Астрель, 2003. - 46 с. цв. ил. 27 см.. - (Ваш ребенок: Пол. энцикл. для родителей).  Про ребенка, по избежанию конфликтных ситуаций в общении с детьми, как способствовать развитию личности малыша и создавать для нее обстановку гармонии. Шифр в РГБ:  2 03-18/219-4
11. Воспитать человека: Сборник нормативно-правовых, научно-методических, организационно-практических материалов  Березиной,  О.И. Волжиной,  И.А. Зимней. – М.: Вентана-Графф, 2002. – 384 с.  ISBN 5-9252-0359-3   Аннотация:  В сборник вошли законодательные и и нормативно-правовые документы, научно-методические материалы и авторские статьи ученых и практиков по проблемам развития воспитания в системе образования России. Издание адресовано работникам государственных и муниципальных органов управления Шифр в РГБ: 3 01-27/99-4образованием, руководителям и педагогам образовательных учреждений всех уровней.
12. Гарбузов В.И.  Воспитание ребенка. – М., 1997. – 428 с.
13. Гарбузов В.И.  От младенчества до отрочества:  (Размышления врача о развитии и воспитании ребенка). – Л., 1991. – 187 с.
14. Гранкин А.Ю.  Развитие теории семейного воспитания в России (1917-1991)/ А.Ю. Гранкин; Гос. науч.-исслед. ин-т семьи и воспитания Рос.акад. образования и М-ва труда и социал. развития РФ [и др.]. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания; Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2002. (Центр информ. и образоват. технологий ПГЛУ. - 450 с. 20 см. - Библиогр.: с. 437-448. - ISBN 5-89966-341-3 (в обл.)
15. Гранкин А.Ю.  Родительская педагогика В.А. Сухомлинского / А.Ю. Гранкин; Пятиг. гос. лингвист. ун-т. Пятигорск: Изд-во Пятиг. гос. лингвист. ун-та, 2002. - 152 с. 21 см - ISBN 5-89966-307-3
16. Гранкин А.Ю.  Семейная педагогика в России во второй половине XIX – начале ХХ века.  – Пятигорск, 1996.
17. Гранкин А.Ю. Теория семейного воспитания А.С. Макаренко / Александр Гранкин; [Пятиг. гос. лингвист. ун-т]. - Пятигорск: Изд-во Пятиг. гос. лингвист. ун-та, 2002. - 100 с. 21 см - ISBN 5-89966-316-2
18. Дементьева И.Ф.  Российская семья:  проблемы воспитания: Рук.  Для педагогов  / И.Ф. Дементьева. – М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2000. – 36, [3] с.; ил.;  табл.;  20 см.  (Серия «Семья и воспитание» / ГосНИИ семьи и воспитания. – Рез. англ.  Библиогр. В конце книги.  Шифр в  РГБ:  3  00-7/1736-6
19. Демков М.И.   О русском семейном воспитании.  // Семейное воспитание:   Хрестоматия:  Учеб.  пособие для  студ.   высш.  пед.  учеб.  заведений  / Сост.  П.А.  Лебедев.  – М., 2001.  – С. 42-48.
20. Зверева О.Л., Ганичева А.Н.  Семейная педагогика и домашнее воспитание:  Учеб.  пособие для студ.  высш.  пед.  учеб.  заведений. – 2-е изд., стереотип.  – М., 2000. – 160 с.
21. Зинченко В.П., Моргунов Е.В.  Человек развивающийся. – М., 1995.
22. Золотарева О.А. Антрополого-гуманистическая концепция семейного воспитания П.Ф. Каптерева Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 Марийский гос. пед. ин-т. - Йошкар-Ола, 2001. - 19 с. Антрополого-гуманистическая концепция семейного воспитания П.Ф. Каптерева. Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00. Нет шифра.
23. Каптерев, П.Ф.  Задачи и основы  семейного  воспитания.  Энциклопедия  семейного воспитания и обучения.  Вып. 1.  – СПб., 1913.
24. Каптерев, П.Ф.   Трудности семейного воспитания.  // Семейное воспитание:   Хрестоматия:  Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Сост. П.А. Лебедев. – М., 2001. – С. 107-114.
25. Крупина И.В.   Основы семейного воспитания  // Педагогика / Под ред.  П.И. Пидкасистского. – 2-е  изд.  – М., 1996. -  С.  436-450.
26. Крери Э. Не разбрасывай носки … или Что еще должен уметь ребенок:  Советы родителям. Пер. с англ. – М., - 1999. – 204 с.  (Внимание, дети!)
27. Куликова Т.А.  Семейная педагогика и домашнее воспитание:  Учеб.  – методич.  Пособие для студентов сред.  И высш.  пед.  учеб.  заведений. – М., 1999. – 230 с.
28. Лесгафт П.Ф.   Семейное  воспитание ребенка и его значение.  – М., 1991.
29. Майер П.  Воспитание ребенка: От рождения до двенадцати лет. Пол Д. Майер, Дональд Е. Рэтклифф. - СПб.: Библия для всех, 2001. - 173, [1] c., 20 см. - Библиогр.: с. 164-173. - ISBN 5-7454-0546-5  Семейное воспитание. - Зарубежные страны.  Шифр в РГБ: 2 01-31/281-X
30. Макаренко А.С.   О воспитании. – М., 1988.
31. Маленкова, Л.И.   «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому».  //Домашнее воспитание. - №2, 1998.  – С. 2-7.
32. Минияров В.М.  Психология семейного воспитания. Диагностико-коррекционный аспект. – М.-Воронеж, 2000. – 256 с.
33. Никитина Л.А.,  Соколова Ж.С.,  Блудова Л.А.   Родителям XXI  века:   Как воспитать здорового ребенка.  – М., 1998. – 223 с.
34. Плохова М.Г.   Семейное воспитание как средство социализации личности // Социализация личности:  исторический опыт советского периода и современные  тенденции. – М., 1993. – 45-53.
35. Селиванова Н.Л.  Воспитательная система и воспитательное пространство – эффективные механизмы воспитания личности //Воспитать человека. – М.6 Вентана-Графф, 2002. – с. 174-189.
36. Семейное воспитание: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведений. Сост. П. А. Лебедев. - М.: Academia, 2001. - 407, [1] с., 22 см. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-0706-3  Хрестоматия для высшей школы.  Шифр в РГБ: 3 01-25/108-8 и 3 01-25/109-6
37. Сухомлинский В.А.   О воспитании.  – М., 1985.
38. Фридман Л.М.  Психология воспитания:   Кн.  для всех, кто любит детей.  – М., 1999.  –203 с.  (Практическая психология)
39. Шамес Л. Я.  Педагогическое поле семьи: (Учеб. пособие) Л.Я. Шамес; Иркут. ин-т повышения квалификации работников образования. Учеб.-метод. центр комитета по образованию г. С.-Петербурга. - СПб.: Тускарора; Иркутск, 2002. (СПб.: Ризограф НОУ Экспресс) - 139, [4] с. 20 см. - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-89977-089-9 (в обл.)  Аннот.: Пособие содержит: семья - специфическое педагогическое поле; психолого-педагогические подходы к воспитанию; гуманистические и культурологические подходы к воспитанию ребенка в семье и другие статьи. Для родителей, педагогов и студентов вузов.  Шифр в РГБ: 3 03-9/409-1

Тема 3. Семейное обучение
Свою жизнь ребенок начинает в семье. Именно здесь он получают первые «уроки» во всех отношениях. Конечно, традиционно с семьей мы связываем проблему воспитания. Но очевиден и компонент обучения в работе семьи с собственным ребенком – ведь ребенок именно в семье должен приобрести великое множество знаний, умений и навыков, в том числе и навык семейной жизни. Механизмы поведения и обучения – самые разные : от безусловных рефлексов до условных рефлексов (с использованием первой и второй сигнальных систем). Могут применяться те же формы и методы обучения, которые используются в образовательных учреждениях. Вопросах о выборе оптимальных целей обучения является также чрезвычайно важным. Другими словами, от проблем семейного обучения родителю уйти никак не удастся. Если он выйдет навстречу этим проблемам «с открытым забралом»  - то есть постарается понять их суть и постарается овладеть всеми необходимыми для обучения ребенка знаниями, навыками и умениями, он все эти проблемы успешно решит. Если же родитель решит проигнорировать эти проблемы, сделать вид, что решать их за него обязан кто-то другой, обучение ребенка в семье все равно состоится, только не так и не тому.
Литература:
1. Аромштам М.С. Дом, в котором живет малыш, или искусство превращений: Советы родителям. М. С. Аромштам. - Ярославль: Акад. развития: Акад. холдинг, 2001. - 189 с. ил., 20 см. - (Семейная педагогика). - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5 Дошкольного возраста. Шифр в РГБ:  2 01-27/186-8
2. Веданов В. А. Золотой ключик к успешной учебе или Как получить результаты меньшими усилиями / В. Веданов. - М.: Зеленая корпорация, 2001. – 48 ил., 21 см. - (Простая система познания). - (Учебный бестселлер). - Библиогр.: с. 48. - ISBN 5-901871-02-02 Помощь семьи в обучении детей. Шифр в РГБ:  3 02-25/2118-9
3. Жукова Н.С. Букварь: Пособие по обучению детей 5-6 лет правил. Чтению. Н. С. Жукова.  – Екатеринбург:  Лит.Ур.,  2003. – 126, [1] с. цв. ил. 20 см.  ISBN  5-89648-112-8. Шифр в РГБ: 3 03-2/264-X
4. Жукова Н. С. Учимся говорить правильно: Развитие устной речи, слухового и зрит. восприятия, памяти у детей от одного года / Н.С. Жукова ; Ил. А. Разуваева - М.:  ЭКСМО,  2002.  АООТ Твер. полигр. комб. - 67, [4] с. цв. ил. 22 см. - ( Академия дошкольного развития). - ISBN 5-699-01038-6 (в пер.)  Шифр в РГБ: 3 02-62/16-6
5. Жукова О.С. Как вырастить умного ребенка. Игрушки для детей первого года жизни / О.С. Жукова Игрушки для детей первого года жизни.  СПб.: Нева;  М.: Олма-Пресс, 2003. – 32 с. цв. ил., 30 см. ISBN  5-7654-2807-X (в обл.) (Школа Олеси Жуковой)  (Игры со сказками)  Шифр в РГБ: 2 03-7/230-7
6. Кадышев В. А. Авторская технология: Самодел. учеб. пособия для родителей и взрослых по ускор. обучению детей дошк. возраста чтению и счету методом нагляд. практ. Повторения. В. А. Кадышев. - Челябинск: Челяб. Дом печати, 2001. - 20 с. ил., табл., 20 см - Загл. обл.: Способ ускоренного обучения детей чтению и счету. Шифр в РГБ: 3 01-35/230-4
7. Каптерев П.Ф. Основные начала семейного обучения: Дидактика семьи.  Энциклопедия семейного воспитания и обучения. Вып. 7, 1898.
8. Куманова Н.В.  Как научить Вашего ребенка писать сочинения: [Пособие для учителей, родителей и старшеклассников]: 10-11 кл. Н.В. Куманова. - [М.]: Грамотей, 2002. - 123 с. табл. 21 см. - ISBN 5-89769-057-Х  Шифр в РГБ: 3 02-33/504-8
9. Кунц О.Р. Научно-педагогические основы воспитания нравственных отношений между юношами и девушками в школе и семье:  Автореферат дис. На  соиск. Учен. Степ. Д-ра пед. наук:  (13.00.01) / Гос. пед. ун-т. – Казань, 1995. – 46 с. Шифры в РГБ:  9 95-1/2042-X и  9  95-1/2043-8
10. Лукашкина М.М. День и ночь: Противоположности Маша Лукашкина; Худож. Елизавета Дворкина, Муза Соколова. - М.: Шк. Пресса, 2001. - 16 с. цв. ил., 26 см. - (Дошкольное воспитание и обучение: Прилож. к журн. "Воспитание школьников" Вып. 13). - (Серия "Учение без мучения"). - ISBN 5-9219-0063-X  Развитие  математических представлений. Шифр в РГБ: 3 01-23/159-3
11. Маленкова Л.И. «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому».  // Домашнее воспитание. - №2, 1998.  – С. 2-7.
12. Мой  Oxford  англо-русский словарь в картинках:  500  первых  слов:  [Для дошк.  и мл.  шк.  возраста] / Сост.  Шейла Пембертон:  Рус.  Текст  И.Б. Соболевой;  Ил. Вэла Биро.  – М.:  РОСМЭН, 2001. – 71 с.:  цв.  Ил.;  28 см. – ISBN 5-353-00356-Х.   Шифр в РГБ:  3  02-9/22-0
13. Новичихин Е.Г. Учим буквы и цифры: [Для дошк. возраста]. Евгений Новичихин; Худож. А. И. Артюх. - М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003. (ПФ Красный пролетарий) - 61, [2] с. цв. ил. 17 см. - (Хорошо уметь читать). - ISBN 5-94849-198-6 (в пер.) Шифр в РГБ:   10 03-6/60-9
14. Шклярова Т.В.  Как научить Вашего ребенка писать без ошибок: [Пособие для родителей]. Т. В. Шклярова. - М.: Грамотей, 2003. - 23 с. ил., табл. 21 см. - ISBN 5-89769-031-6  Шифр в РГБ:  3 02-46/108-2

Тема 4. Семейные отношения
К собственному ребенку мы испытываем естественное чувство любви. Это кажется понятным и естественным. Так же естественным нам кажется, что и ребенок должен испытывать к нам «ответное»  чувство любви. Это как-то само собою подразумевается. На самом деле это не всегда так. Родительская и сыновья, или дочерняя, любовь  сильно отличаются друг от друга. Природа заложила в них разный смысл, равенства или одинаковости здесь добиться невозможно. И с той, и с другой стороны всегда присутствует элемент жертвенности. Жизнь становящегося человека настолько сложна, в ней столько граней, что «схватить» всю эту сложную систему умом с целью вести себя рациональным образом – практически невозможно. Можно только любить, и тогда сами собой разрешатся самые сложные жизненные ситуации. Но как любить правильно? Оказывается, этому тоже нужно учиться.
Литература:
1. Азбука любви:   Кн. для родителей.  / Кошелева, А.Д.,  Медведева, М.Ю.,  Филиппова, Г.Г. и др.   – М., 1996. – 95 с.
2. Александрова Ю.В.  Методики диагностики отношений взрослого человека: роли, позиции, нравственная сущность.  Методическое пособие.  – М., 2001. – 96 с.
3. Афанасьева Т.М. Завтрашние родители. – М.: Педагогика-Пресс, 2002. - 99, [1] с. 20 см. - (Библиотека "Родительский факультет"). - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-7155-0782-0
4. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи:  Кн.  для учителей и родителей.  – М., 1988.
5. Гребенников Г.А.  Женихам-внукам от дедов наука: Подгот. молодого человека к супружес. жизни. Г. А. Гребенников.  – М.: Фаворъ,   2003. – 219 [4] с. ил. 20 см.  Шифры в РГБ: 3 03-19/544-X и 3 03-19/545-8
6. Добрович А.Б.   Кто в семье психотерапевт?  - М.,  1985.
7. Заслуженюк В.С., Семиченко, В.А. Родители и дети: Взаимопонимание  или отчуждение?    Кн.   для родителей.   – М., 1996.  – 190 с.
8. Захаров А.И.   Неврозы у детей.   – СПб.,  1996.
9. Земска М.   Семья и личность.   Пер. с польского.   – М., 1986.
10. Ковалев С.В.   Психология семейных отношений. – М.
11. Колпакова М.Ю. Отцы и дети: от диалога к единству  / Воспитание  школьников. - № 5,  2001.  – С. 9 – 11.
12. Корнеева Е.Н. Если в семье конфликт… – Ярославль: Акад. развития: Акад. Холдинг, 2001. - 189, [1] с. ил., 20 см. - (Семейная педагогика). - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-9285-0139-0  Тема: Социальная психология. - Семья и быт, воспитание ребенка в семье. Внутрисемейные отношения. Шифр в РГБ: 2 01-14/66-X
13. Кэмпбел Р.   Как на самом деле любить детей.   Пер. с английского.   – М., 1992.
14. Личко А.Е.   Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л.,  1983. – 256 с.
15. Обухова Л.Ф.,  Шаграева, О.А.   Семья и ребенок:  психологический аспект  детского развития.  – М., 1999.
16. Острогорский А.Н.   Семейные отношения и их воспитательное значение.  – М., 1985.
17. Поликарпова Т.Н. У тебя есть дом.  Ред. – сост.  Э.М. Черепахова.  – М., 2002. – 112 с.  (Библиотека «Родительский факультет»)
18. Попов Ю.П. Ладить с детьми или Как обходиться без рукоприкладства и ругани:  Советы родителям /  Ю.П. Попов;  Прим. Краев.  Орг.  об-ва «Знание» России. – Владивосток:  Изд-во  Дальневосточного ун-та, 1998. – 86, [1] с.;  21 см.  ISBN  5-7444-0948-3    Шифр в РГБ: 3  01-7/176-4
19. Популярная психология для родителей. / Под.  Ред.   А.А. Бодалева.  – М., 1989.
20. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся на фак. педагогики, психологии и соц. работы [Е.И. Артамонова и др.]; Под ред. Е.Г. Силяевой. - М.: Academia, 2002. - 190, [2] с. ил., табл. 22 см. - (Высшее образование / Моск. гос. соц. ун-т). - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-7695-0846-9
21. Ричардсон Р.У.  Силы семейных уз. – СПб., 1994.
22. Розин В.М.   Судьба молодой семьи.  – М., 1990.
23. Семья в психологической консультации / Под ред.  А.А. Бодалева, В.В. Столина.   – М., 1989.
24. Скиннер Р.,  Клиз Д.  Семья и как в ней уцелеть.  – М., 1996.
25. Сухарева Г.Е.   Семейная  психотерапия.
26. Шаграева О.А.   Образ жизни семьи и психическое развитие ребенка.  – М., 1995.
27. Шлезингер Л. 10 дурацких ошибок, которые совершают семейные пары, чтобы испортить себе жизнь.  Лаура Шлезингер; [Пер. с англ. В.Г. Ершовой].  -  М.: Быстров, 2003. (Тул. тип.) - 415 с. 21 см. - На обл.: Одиноким читать не рекомендуется! - ISBN 5-94700-026-1 (в пер.)  Аннот.: Одна из основных человеческих потребностей - потребность в постоянстве и надежности отношений, основанных на любви и крепкой привязанности. В книге рассказывается о проблемах, с которыми сталкиваются мужчины и женщины, пытающиеся обрести мир и любовь. Шифры в РГБ: 3 03-15/256-6 и 3 03-15/257-4

Тема 5. Семья и детский сад
Как правило, проблема помещения ребенка в дошкольное образовательное учреждение возникает не в связи с какими-то возвышенными размышлениями о целенаправленном его обучении и воспитании, а просто по жизненной необходимости: родители вынуждены с утра до вечера работать на производстве, за ребенком некому присматривать и так далее. Но уж если ребенок в детском саду оказался, проблемы отношений семьи с этим учреждением встанут в полный рост. Возможны следующие варианты. Во-первых, «ожидаемая» ситуация – семья старается во всем помочь воспитателям. Те, обладая всеми необходимыми профессиональными знаниями, мудро пестуют дитя, используя «родительский резерв».  Второй вариант – родители хорошо понимают, что молоденькие девушки, «без году неделю» работающие на ниве просвещения, не в состоянии обеспечить необходимое педагогическое сопровождение ребенка, и занимают требовательную позицию контролера и корректора.  Вариант третий – родители рады, что хоть как-то физически пристроили ребенка и сами сознательно «вылепливают» личность своего ребенка, прощая детскому саду многочисленные педагогические «ляпы».  Во всех случаях родителям будет полезно ознакомиться со следующими литературными источниками.
Литература:
1. Галанов АС.  Я иду в детский сад: Пособие для родителей и воспитателей. А.С. Галанов. - М.: Шк. Пресса, 2002. - 73, [1] с. 20 см. - (Воспитание). - Библиогр.: с. 70-72. - ISBN 5-9219-0149-0
2. Воспитателю о работе с семьей / Под. Ред.  Н.Ф. Виноградовой. – М., 1989.
3. Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно!: Пособие по логопедии для детей и родителей. О.И. Крупенчук. - СПб.: Регата: Литера, 2001. - 203, [4] с. ил., 26 см. - На обл. в подзаг.: Для детей 4-6 лет. - Грамматика. Лексика. Развитие речи. Произношение. Зрит. и слуховое внимание. Развитие пальцев рук. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-94455-037-6  Тема: Логопедия. - Организация логопедической работы в дошкольных учреждениях.  Шифр в РГБ:  3 01-54/94-0
4. Кузьмина Т.Г. Работа учреждений дополнительного образования детей Владимирской области с семьей:  проблемы, традиции, опыт // Наша школа:  Научно-методический Журнал Владимирского областного института усовершенствования учителей. №2, 2002. – С. 70-73.
5. Мариничева О.В. Учим детей наблюдать и рассказывать: [Попул. пособие для родителей и педагогов]. М. А. Мариничева, Н. В. Елкина. - Ярославль: Акад. развития: Академия К°, 2001. - 191 с. ил., 20 см. - (Детский сад: день за днем). - Библиогр.: с. 191. - ISBN 5-9285-0141-2  Шифр в РГБ: 3 01-24/561-5
6. Михайлова З.А.  Игровые задачи для дошкольников: [Кн. для воспитателя дет. сада]. З. А. Михайлова. - СПб.: Детство-Пресс, 2001. - 126, [1] с. ил., 21 см. - (Библиотека программы "Детство"). - На обл. авт. не указан. - Библиогр.: с. 126. - ISBN 5-89814-002-6  Шифр в РГБ: 3 00-36/493-7
7. Михайлова М.А., Горбина Е.В.  Поем, играем, танцуем дома и в  саду:  Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, 1996. – 234 с. (Игра – обучение, развитие – развлечение).
8. Общение детей в детском саду и семье  / Под. Ред. Т.А. Репиной, Р.Б. Стеркиной. – М., 1990. – 152 с.
Тема 6. Семья и школа
Отношения семьи со школой возникают не по доброй воле. Семья обязана «сдать» ребенка в школу. Школа обязана его обучить, воспитать и дать приличное образование, поэтому ученик вынужденно становится заложником семейно-школьных отношений. Все начинается с подготовки к школе. Учителя заранее начинают присматриваться к своим будущим ученикам, оценивая их по многим параметрам и предъявляя всевозможные требования к родителям. Затем приходит пора для физического оформления появления в школу: сегодня отправить ребенка в первый класс – занятие  весьма дорогостоящее. А потом … - потом последуют долгие 9 или 11 лет сплошного «взаимодействия»  школы с семьей по поводу и без повода. Лучше родителям подготовиться к этому марафону заранее. Это позволит не только сократить время и деньги, но и добиться высокого  качества школьного образования  для своего ребенка.
Литература:
1. Волков Б.С. Подготовить ребенка к школе как?: Советы психолога: Ситуации. Упражнения. Диагностика Б. С. Волков, Н. В. Волкова М., 2002. - 135, [1] с. ил., табл. 21 см - Библиогр.: с. 130-131. - ISBN 5-96478-006-9 
2. Все для дошколят: Для детей дошк. и мл. шк. возраста [Сост.: Н.Л. Вадченко, Н.В. Хаткина]. - М.: БАО-ПРЕСС, 2001. - 477, [1] с. ил., 21 см. - ISBN 5-89886-056-8
3. Гаврилива С. В.  Готов ли ваш ребенок к поступлению в школу? / С. В. Гаврилива. - М.: Эгмонт Россия, 2002.-____ - 27 см. - (Завтра в школу). - На обл. авт. не указан.
4. Гаврина С.Е.  Большая энциклопедия подготовки к школе / С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина; [Худож.: А. Банных, С. Горелова].  М.: ОЛМА-ПРЕСС: Библиотека Ильи Резника, 2003. –302 с. цв. ил. 29 см. ISBN 5-310-00026-7  Шифр в РГБ: 3 03-14/45-3
5. Готовим руку к письму: [360 упражнений: Для чтения взрослыми детям]. С. Е. Гаврина, Н. Л. Кутявина, И. Г. Топоркова, С. В. Щербинина; Худож. Алексей Банных. - М.: Б-ка Ильи Резника: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. - 63 с. ил., цв. ил., 29 см. - (Золотая коллекция детского сада). - (Завтра в школу). - ISBN 5-310-00006-2  Подготовка детей дошкольного возраста к школе. Шифр в РГБ: 3 01-10/33-6
6. Готовимся к школе:  книга для родителей будущих первоклассников. – М., 1999. – 152.
7. Завтра в школу: [Пособие для подгот. детей к шк.] [Худож. В. Трубицын и др.]. - Екатеринбург: ЛитУр.; М.: ЭКСМО, 2002. - 230, [1] с. цв. ил.,26 см. - В содерж.: Домашний букварь: учимся читать/ Н. Жукова. Веселая арифметика: учимся считать/ В. Волина. Звукарик: учимся писать/ А. Ундзенкова, Л. Колтыгина. - На обл. в подзаг.: Подарок дошкольнику. - ISBN 5-89396-120-X  Шифр в РГБ: 3 02-37/36-2
8. Как помочь ребенку учиться легко и с удовольствием: [Более 200 игр и упражнений]. Л. Я. Береславский. - М.: АСТ: Астрель, 2001. - 155, [2] с. цв. ил.,22 см - На пер. авт. не указан. - ISBN 5-17-004692-8 (АСТ) Теория обучения в дошкольном возрасте. Шифр в РГБ:  3 01-15/76-2
9. Калинина И.Л. Учим детей читать и писать: Кн. для родителей, учителей нач. кл. и логопедов. И. Л. Калинина. - М.: Флинта, 2002. - 62, [1] с. табл., факс. 20 см - Библиогр.: с. 39. - ISBN 5-89349-022-3 Шифр в РГБ: 3 02-7/172-4
10. Калинина И.Л. Учим детей читать и писать: Кн. для родителей, учителей нач. кл. и логопедов. - М.: Флинта, 2001. - 62, [1] с. факс., табл., 20 см - Библиогр.: с. 39. - ISBN 5-89349-022-3 (Помощь школьникам в учении). Шифр в РГБ: 3 01-7/119-5
11. Караоке по-английски = Singing English: Пособие по англ. яз. для детей ст. дошк. и мл. шк. возраста: Рук. для родителей и учителей.  [Сост. и подгот. В. Алешина]. - М.: Логос, 2001. - 31 с.,19 см. - ISBN 5-94010-114-3 Тема: Семейное воспитание. - Помощь семьи в обучении детей. Шифр в РГБ: 3 02-7/1352-8
12. Королева А.П.  Семейное воспитание и школа в России в мемуарной и художественной литературе (середина XIX – начало ХХ в.):  Пособие для педвузов. – М., 1994. – 160 с.
13. Маленкова Л.И. Воспитание: взаимодействие с семьей школьника //Домашнее воспитание. - №1, 2001. – С. 10-16.
14. Методические рекомендации Минобразования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьей (приложение к письму Минобразования России от 31.01.2001 г. №90 / 30-16 // Воспитать человека. – М.: Вента-Графф, 2002. – с. 352-358.
15. Об итогах I Всероссийского конкурса воспитательных систем образовательных учреждений (приказ Минобразования России от 18.07.2001 г. №2732) // Воспитать человека. – М.: Вентана-Графф, 2002. – с. 281-311.
16. Острогорский А.Н.   Об отношении  семьи к школе.   Энциклопедия  семейного воспитания и обучения.  Вып. 22.  – СПб., 1900.
17. Рачинский С.А.  Сельская школа. – М.:  Педагогика, 1991. – 176 с.
18. Собе-Панек М.В. Азбука маленьких хозяюшек. – [М.], 2000. Шифр в РГБ:  3  00-26/83-0
Тема 7. Семейная жизнь
«На войне как на войне», - говорит народная мудрость. Это не только про дислокацию перепуганных свистом пуль солдат, но и про семейное счастье. На долгом пути к  золотосвадебному апофеозу  молодоженов поджидает не только злополучный пуд иодированной соли, который обязательно съесть вместе, еще до развода, но и масса более интересных приключений. Одно из них начинается с рождения  ребенка: теперь бинарный заряд семейных отношений превращается в классический треугольник – он, она и их ребенок.
В семейной жизни есть одна очень серьезная проблема, связанная с переходом количества в качество. Когда человек что-то делает наедине с самим собой, ему не надо читать учебников о том, как это делать. Его просто невозможно заставить их читать книжки «про это». Когда двое влюбленных воркуют друг с другом и радуются вместе жизни, им тоже нет нужды читать книжки о правилах и стратегиях взаимного поведения, по крайней мере, пока влюбленность не пройдет. Но когда пройдет, а необходимость продолжать  тянуть семейную лямку вместе останется, почитать книжечки будет явно полезно. Когда семья состоит из 3, 4, 5 и так далее человек, без дополнительного обучения вообще невозможно сохранить семью. Причина состоит в том, что индивидуально-человеческое в этой ситуации удаляется  «со сцены» семейной жизни, где начиняются вакханалии жизни общественно-коллективной и даже общественно-групповой. Превратить семейную жизнь в жизнь на всю жизнь, а не в краткий и случайный эпизод (а постараться сделать это  мы обязаны ради наших детей!) в случае большой или сложной семьи, в случае сложной социально-экономической ситуации в стране – очень трудно. Доказательством этому служат  обвальное снижение рождаемости и увеличение числа абортов и разводов в России в последние 13 лет. 50%  заключаемых браков в  стране сейчас распадаются.  Как это ни парадоксально, семейной жизни сегодня следует учиться, и учиться серьезно.
Литература:
1. Айзенк Г.  Язык счастья / Ганс Айзенк; [Пер. с англ. Ю. Гольдберга] [М.] : ЭКСМО-Пресс , 2002 - 312 с. ил. 21 см. - На обл. в подзаг.: Как с помощью психологии и тестов построить идеал. семейн. отношения. - ISBN 5-04-009209-1
2. Акимова Г.Е. Словарь-справочник для неравнодушных родителей / Галина Акимова - СПб.: Весь , 2001 - 348, [1] с. ил., 20 см - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-266-00104-6 Тема: Консультативная психология по проблемам психики детей. – Словарь. Семейный коллектив и его роль в воспитании детей. – Словарь. Шифры в РГБ: 3 01-5/162-5 и 3 01-5/163-3
3. Андрущенко А.А. Слово о семье: (Заметки педагога-воспитателя). А. А. Андрущенко. - Балашов: Николаев, 2001. - 87 с., 20 см - ISBN 5-94035-013-5 Тема: Семейное воспитание - Российская Федерация - Семейный коллектив и его роль в воспитании детей. Шифры в  РГБ: 3 01-34/120-6 и 3 01-34/121-4
4. Арьес Ф.   Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке / Пер. с франц.  – Екатеринбург, 1999. – 146 с.
5. Бешенков А.К. и др.   Семья и дети.  – М., 1998.
6. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи:  Кн.  для учителей и родителей.  – М., 1988.
7. В кругу семьи: Рекомендации для родителей по орг. досуга с детьми в семье: Загадки, головоломки, загадки-шутки. Ком. по делам семьи Администрации Волгогр. обл. Волгогр. обл. отд-ние общерос. обществ. фонда "Рос. дет. фонд"; [Н. Е. Игнатюк и др.]. - Волгоград : Издатель, 2002 - 146, [4] с. ил. 21 см - Библиогр. в конце кн. Шифр в РГБ: 3 02-43/199-2
8. Воловик А.Ф.,   Воловик  В.А.  Культура семейного  досуга.  М., 1998.
9. Воспитание детей в неполной семье.  Пер.  с чешского.  – М., 1980.
10. Вроно Е.М.  Несчастные дети – трудные родители:   Наблюдения дет.  Психиатра.  – М., 1997.  – 126 с.  (Школа для родителей)
11. Гарбузов В.И.  Воспитание ребенка. – М., 1997. – 428 с.
12. Гарбузов В.И.  От младенчества до отрочества:  (Размышления врача о развитии и воспитании ребенка). – Л., 1991. – 187 с.
13. Донцов  А.И.   Психология коллектива.  – М., 1984.
14. Духовно-нравственные основы семьи: Хрестоматия для учителей [Сост. Т.Г. Кислицына]. - 2. изд., испр. - М.: Шк. пресса, 2001. - , 20 см. - (Библиотека журнала "Воспитание школьников" Вып. 15, 2001). Тема: Семейное воспитание. - Российская Федерация. - Семейный коллектив и его роль в воспитании детей. – Сборник.  Нет шифра.
15. Духовно-нравстенные основы семьи: Хрестоматия для учителя. Часть III.  Семья в русской литературе. XIX в.  – М., 2001. – 128 с. («Воспитание школьника». Библиотека журнала.  Вып. 16).
16. Ильин В.А.  Археология детства: Психол. механизмы семейной жизни. Валерий Ильин. - М.: Класс, 2002. - 197 с. 22 см. - (Библиотека психологии и психотерапии Вып. 104). - ISBN 5-86375-047-2 (РФ)
17. Ильина Н.А. Играем в памперсах. – М.: Айрис пресс: Рольф, 2001. - 156, [2] с. ил., 24 см. - (Внимание: дети !). - ISBN 5-7836-0326-0. Шифр в РГБ:3 01-8/64-9
18. Клайн В.  Как подготовить ребенка к жизни. – М.-Л., 1991.
19. Крери Э. Не разбрасывай носки … или Что еще должен уметь ребенок:  Советы родителям. Пер. с англ. – М., - 1999. – 204 с.  (Внимание, дети!)
20. Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жизни:   Кн.  для учителей и родителей.   – М., 1987.
21. Ковалев С.В.   Подготовка старшеклассников к семейной жизни.  – М., 1991.
22. Ковалев С.В.  Психология семейных отношений. – М.
23. Макаренко А.С.  Книга для родителей.  – Петрозаводск, 1959.
24. Максимов В.В. Семейная книга. – СПб., 1996.
25. Овчарова Р.В.   Семейная академия:  вопросы и ответы. – М., 1996. – 142 с.
26. Открытая комплексная программа «Семья». М. Московский городской дворец творчества юных, 1996. – 32 с.
27. Поликарпова Т.Н.   У тебя есть дом.  Ред. – сост.  Э.М. Черепахова.  – М., 2002. – 112 с.  (Библиотека «Родительский факультет»).
28. Психология семьи: Хрестоматия [Ред.-сост. - Д.Я. Райгородский]. - Самара: БАХРАХ-М, 2002. - 749 с. ил., табл. 21 см. - (Психология семейных отношений). - На обл. в подзаг.: Брак и семья. Поло-ролевая дифференциация. Межличност. отношения. - ISBN 5-94648-005-7  Шифры в РГБ:3 02-13/55-3 и 3 02-13/56-1
29. Ребенок и семья: Хрестоматия [Ред.-сост. Д.Я. Райгородский]. - Самара: БАХРАХ-М, 2002. - 735, [1] c. ил., табл. 21 см. - (Психология семейных отношений). - В содерж.: Психологические кризисы развития. Физическое, умственное и нравственное развитие. Половое развитие. - ISBN 5-94648-012-Х  Шифры в РГБ: 2 02-46/304-1 и 2 02-46/305-X
30. Резник С.Д. Управление семейной экономикой: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 061 100 "Менеджмент орг." С.Д. Резник, В.А. Бобров; М-во образования Рос. Федерации. Пенз. гос. архитектур.-строит. акад.  2003.
31. Ромашкова Е.И. Игровые модели интеллектуального досуга в семье и школе: Пособие для учителей и родителей. Е.И. Ромашкова.  2003. Аннот.: В книге рассмотрены теоретические и практические вопросы экономики семьи и домашнего хозяйства. Особое внимание уделено управлению семейным бюджетом, учету доходов и расходов, семейному бизнесу, экономическому воспитанию в семье. Шифр в РГБ: 3 03-10/528-7
32. Семья:   Книга для чтения /Сост.  И.С. Андреева, А.В. Гулыга. – М., 1990.
33. Спицын Н.П. Как вернуться в дом любви. – Пермь:  Б.  и.,   Б. г. (1994). – 108, [2] с.;  20 см.  Б. ц.  2000 экз.   Шифры в РГБ:   2  95-20/107-3   и 2  95-20/108-1  (Алкоголизм)
34. Стоюнин В.Я.   Наша семья и ее исторические судьбы.  // Семейное воспитание:  Хрестоматия:  Учеб.  пособие для студ.  высш.  пед.  учеб.  заведений / Сост.  П.А. Лебедев.  – М., 2001.  – С.  26-42.
35. Тюленев А.Е. Проблемы подготовки школьников к реализации социальных функций семьи:  функциональный      подход / Тюленев А.Е.  – Курск:   Кур. Ин-т соц. Образования (фил.)  МГСУ.  Моск.  Гос.  соц.  Ун-т, 2001. – 127 с.:  табл.;  20 см. – Библиогр.:  с. 120-126. – ISBN  5-7139-0180-7   Шифры в РГБ:   1  01-17/49-2   и   1  01-1750-6
36. Учебно-методические разработки по подготовке школьников к семейной жизни: Материалы для проведения эксперим. занятий в 9-ом кл. общеобразоват. шк. / М-во просвещения СССР, Гл. упр. шк. Ч. 2 / [Подгот. И. В. Гребенниковым и др.] Ч. 2 / [Подгот. И. В. Гребенниковым и др.] - М.: Б. и., 1982. - 60 с. - Б. ц. Шифры в РГБ: B 83-8/38  и B 83-8/40
37. Флоренская Т.А.  Мир дома твоего.  Материалы к программы «Этика и психология семейной жизни» в новой, 1997 года, редакции. – М., 1999. – 128 с. (Библиотека журнала «Воспитание школьников». Вып.  6).
38. Хоментаускас Г.Т.  Семья глазами ребенка. – М., 1989.
39. Этикет в будни и праздники. Этикет в будни и дет. лит. - 350 с. ил. 24 см. - (Хозяюшка). - (Энциклопедия современной женщины). - ISBN 5-8405-0210-3 (в пер.)  Аннот.: Энциклопедия содержит: искусство хороших манер; общение людей в неофициальной и домашней обстановке; правила хорошего тона во время семейного и дружеского застолья; особенности делового этикета; этикет и официальные мероприятия. Шифры в РГБ: 2 03-9/135-0
2 03-9/136-9
Тема 8. Как организовать семейный клуб
Специалисты теперь все чаще и чаще говорят о том, что в жизни человека следует отмечать не одно, а несколько рождений.  Первое (генетическое)  – в момент зачатия человека. Второе (биологическое) – в момент выхода плода из тела матери. Третье (социальное) – когда ребенок начинает заботиться об окружающих больше, чем о себе самом. Четвертое (духовное) – когда ребенок (а чаще всего уже совсем старенький человек, если вообще это случится) осознает свою жизнь как часть жизни вселенской.
Первое рождение возлюбленная пара осуществляет обычно без всякой посторонней помощи и часто вопреки всевозможным полезным советам доброжелателей. До второго – биологического – рождения  миллионы младенцев ежегодно в современной России не дотягивают без посторонней помощи, вернее – не дотягивают с посторонней «помощью». Третье рождение редко теперь кому удается отпраздновать в нашем любезном отечестве и в наше волнительное время, ибо на своем знамени мы гордо начертали: «Человек человеку не просто волк (с этим еще как-то можно смириться), а рэкетёр, душегуб и паразит!») О том, что такое наше государство человеку, стыдливо умалчивается.
О четвертом рождении остались еще кое-какие бумажечки в архивах, но и они скоро истлеют.  Ситуация грустная. Понятно, что мириться с ней нельзя. Но – вечный русский -  вопрос:  Что делать?   И второй  исконно русский вопрос: Кто виноват? 
Литература:
1. Арепьев Н.Ф.  Родительские кружки и союзы.  Родительский кружок в Петербурге. – СПб., 1906.
2. Гладких Л.П.  Мамина школа:  Программа для детских садов, семейных гостиных и семейных клубов. – М., 2002. (Серия «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста»).
3. Дереклеева Н.И.  Организация родительских собраний в 1-11 классах. – М.,
1998. – 48 с.
4. Донцов А.И.  Психология коллектива. – М., 1984.
5. Зыков М.Б.  Кто боится обогнать – отстанет.  – Журнал «Культурно-просветительная работа» №1,  M., 1987, стр. 16.
6. Зыков М.Б.  Будьте счастливы (Размышления о семье). – Журнал  «Культурно-просветительная работа» №9, 1987, стр. 28-29.
7. Зыков М.Б.  Что такое профессиональный клуб?  - Журнал «Культурно-просветительная работа» №8, 1987, стр. 18-19.
8. Зыков М.Б.  О современной молодежи. – Журнал «Клуб и художественная самодеятельность» №16, 1987, стр. 32.
9. Зыков М.Б.  Комментарий. – Журнал «Культурно-просветительная работа» №8, 1987, стр. 26.
10. Зыков М.Б.  Сметая накопившуюся пыль. – Журнал «Культурно-просветительная работа» №8, 1987, стр. 15.
11. Капаева В.С. Работа общественных организаций родителей в образовательных учреждениях России //Воспитать человека. – М.: Вента-Графф, 2002. – с. 365-376.
12. Рекомендации для организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях (письмо Минобразования России от13.11.2000 г. № 813 / 28-16. //  Воспитать человека. – М.: Вента-Графф, 2002. – с. 323-329.
13. Скиба А.И., Зыков М.Б.,  Шиловский Ю.А.  Спортивный лук. Авторское свидетельство № 1505126 от 27 июля 1987 года (заявка № 4290723).
14. М.Б. Зыков. О науке и ценностях в книге Эрвина Шрёдингера «Мой взгляд на мир» – В кн.:  Наука и ценности.  – Новосибирск. Изд. «Наука», Сибирское отделение.  1987, с. 224 – 241
15. Семейная воспитательная группа: Пособие для сотрудников специализир. учреждений соц. реабилитации несовершеннолетних М-во труда и соц. развития Рос. Федерации. Департамент по делам детей, женщин и семьи, Гос. науч.-исслед. ин-т семьи и воспитания; [Под ред. Иващенко Г.М.] - М.: Гос. науч.-исслед. ин-т семьи и воспитания, 2002. (Орехово-Зуев. тип. - 190, [1] с. ил., табл. 21 см. - На обл.: Президентская программа "Дети России", Федеральная целевая программа "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних". - Библиогр. в конце гл. - (В обл.)  Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания (Москва)  Аннот.: В пособии дается характеристика семейной воспитательной группы, являющейся структурным подразделением учреждения и одновременно формой семейного воспитания и социального обслуживания детей, лишенных родительского попечения. Шифры в РГБ: 3 03-4/81-6  и  3 03-4/82-4
16. Федеральный закон Российской Федерации «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (извлечения)  // Воспитать человека. – М.: Вента-Графф, 2002. – с. 337-339.
17. Хилтунен В.Р. Семейные клубы. – М., 1987.
Тема 9. Праздник в семейном клубе
Будни и праздники – жизнь состоит из их череды. У нас, взрослых, что-то сплошь будни, даже в выходные дни. Но из этого вовсе не следует, что и дети должны жить так же.
У детей каждый день  должен быть праздником. Сделать это в одной отдельно взятой семье практически невозможно: ведь в семье, кроме детей, имеются вечно утопленные в «буднях» родители.  А вот в семейном клубе организовать такой перманентный праздник – дело вполне реальное. Только, как минимум,  семейный клуб себе надо уметь организовать, его в состоянии бодрой жизни постоянно поддерживать. Эти усилия сторицей оправдают себя, да еще как!
Литература:
1. Варга Д. Радости родительских забот. Пер. с венгерск. – М., 1983. – 198 с
2. В кругу семьи: Рекомендации для родителей по орг. досуга с детьми в семье: Загадки, головоломки, загадки-шутки. Ком. по делам семьи Администрации Волгогр. обл. Волгогр. обл. отд-ние общерос. обществ. фонда "Рос. дет. фонд"; [Н. Е. Игнатюк и др.]. - Волгоград : Издатель, 2002 - 146, [4] с. ил. 21 см - Библиогр. в конце кн. Шифр в РГБ: 3 02-43/199-2
3. Гомозова Ю.Б. Праздник своими руками: Поделки к осен. и зим. Праздникам. Ю. Б. Гомозова, С. А. Гомозова. - Ярославль: Акад. развития [и др.], 2001. - 142, [1] с. цв. ил., 26 см. - (Вместе учимся мастерить). - ( Популярное пособие для родителей и педагогов). - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-9285-0161-7  Внеучебная работа. - Игры. Развлечения. - Популярные издания. Шифр в РГБ: 3 02-15/88-9
4. Игры, ребусы, загадки для младших школьников: Попул. пособие для родителей и педагогов [Линго Татьяна Ивановна] - Ярославль: Акад. развития [и др.], 2001. - 190, [1] с. ил., 20 см. - (Потехе - час). - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-9285-0140-4  Внеучебная работа. – Игры.   Шифр в РГБ: 3 01-13/136-0
5. Контарева О.Г. Костюмы детских праздников. - 2. изд., испр. - М.: Айрис-Пресс: Рольф, 2001. - 249, [1] с. ил., 24 см. - (Внимание: дети!). - ISBN 5-7836-0474-7  Декоративно-прикладное искусство. - Виды художественных изделий. – Костюм. - Детский костюм.  Шифр в РГБ: 3 02-6/57-X
6. Культура и досуг в семьях с детьми-инвалидами: Сб. ст. по материалам социол. обследования регионов России Моск. гос. ун-т культуры и искусств; Под общ. ред. Т. Г. Киселевой. - М.: Моск. гос. ун-т культуры и искусств, 2001. - 84 с., 20 см.  Воспитание в семье детей с недостатками физического и психического развития. – Сборник. Шифр в РГБ: 2 01-31/480-4 и  2 01-31/481-2
7. Луговская Ю.П.  Детские праздники в школе, летнем лагере и дома: Мы бросаем скуке вызов Ю.П. Луговская. - Ростов-н/Д: Феникс, 2002. - 414, [1] c. ил. 21 см. - (Серия "Школа радости"). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-222-02561-6Шифр в РГБ: 3 02-43/48-1
8. Мартынюк С.Г.  Костюм и маска: Домашний театр С. Г. Мартынюк. - М.: АСТ: Астрель, 2002. - 63 с. цв. ил. 22 см. - (Семейный клуб выходного дня). - Библиогр.: с. 63. - ISBN 5-17-009318-7 (АСТ)  Шифры в РГБ: 3 01-15/334-6 и 3 01-15/335-4
9. Методические  рекомендации по организации семейного праздника / Сост. Э.К. Туркина. – Л., 1983.
10. Праздник числа: [Для детей от 5 до 7 лет]. В. В. Агафонов, О. Л. Соболева. - М.: АСТ-Пресс кн.,  2002. (Твер. полигр. комб. дет. лит.) - 79 с. цв. ил. 26 см. - ( Учимся играя). - ISBN 5-7805-1028-8 (в пер.).
11. Праздник в семейном кругу. - М.: Мир кн., 2002. - 348 с. ил., 24 см. - (Энциклопедия современной женщины) - (Хозяюшка). - ISBN 5-8405-0081-X  Шифр в РГБ: 2 02-14/138-3
12. Развивающе-воспитательный потенциал игры и праздника на рубеже XXI века / Моск. гор. Дворец дет. (юношес.) творчества, Гос. НИИ семьи и воспитания Рос. акад. образования и Минтруда РФ; [Борисов Е.В.] - М.: МГДД(Ю)Т, 2001. - 167 с. ил., табл., 20 см - Библиогр. в конце ст. - ISBN 5-8094-0015-9 Московский городской Дворец творчества детей и юношества. Организация досуга детей в семье – Сборник. Шифры в РГБ: 2 01-53/10-4 и  2 01-53/9-0
13. Родина Н.М. Добро пожаловать на карнавал!: Англ. яз. для детей 5-6 лет: Учеб.-метод. пособие к программе "Истоки": Метод. рекомендации Н. М. Родина - М.: Ювента, 2002. - 95 с. ил. 29 см. ISBN 5-85429-045-6  Шифр в РГБ: 3 02-37/52-4
14. Ромашкова Е.И.  День рождения в семье и школе:  (Модели праздничного досуга). – М., 1999. – 85 с.
15. Рыжова Н.А. Не просто сказки: Экол. рассказы, сказки и праздники. Н. А. Рыжова. - М.: Линка-Пресс, 2002. - 190, [2] с. 21 см. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-8252-0023-1  Шифры в РГБ:3 02-22/77-3  и  3 02-22/78-1
16. Тубельская Г.Н.   Детские праздники в семье.  – М., 1999.
17. Турыгина С.В. Семейные праздники. – Екатеринбург: Возякова, 2002. - 64 с. 20 см. - (Библиотека праздников). ISBN 5-94075-051-6  Шифр в РГБ: 3 02-7/2400-7.

Тема 10. Как бороться с вредными привычками
Объяснять родителям, что такое вредные привычки не надо. Эти зловредные спутники детской (а часто и взрослой!) жизни  настолько укоренены в  людях, что подавляющее число родителей знакомы с ними практически, не понаслышке. Тем больше внимания следует уделить  борьбе с ними в детской среде. К сожалению, не все необходимые для этого знания, умения и навыки мы можем почерпнуть их нашего собственного детства: на «рынке» вредных привычек в последнее время появилось много новенького, такого, о чем мы во времена счастливого отрочества и юности и мечтать не могли. Следовательно, нужно овладевать новыми знаниями с помощью рекомендуемой литературы. Хотелось бы обратить  внимание родителей на некоторые особенности проблемы, обычно редко упоминаемые в книгах.
Есть большая разница в последствиях вредных привычек для девочек и для мальчиков. У девочек «детородный» материал заложен в организм с самого рождения и подвергается опасным воздействиям, связанным с вредными привычками, на протяжении всей жизни, начиная с раннего детства. В том числе и во время всего детородного периода женщины. Всевозможные генетические «шумы» и отклонения при этом накапливаются и превращаются затем в более или менее выраженные  врожденные уродства после оплодотворения одной из яйцеклеток и рождения ребенка. У мальчиков «детородный» материал постоянно обновляется, их вредные привычки не так губительно сказываются на  здоровье будущих поколений. Из этого вовсе не следует, что мальчикам «все позволено». Вредные привычки оказывают разрушающее воздействие на многие стороны человеческой жизни.
И еще несколько слов о так называемом кумулятивном свойстве вредных привычек. Одна взятая сама по себе вредная привычка не так опасна. Но вот если какая-то привычка уже прижилась, усвоение следующей вредной привычки многократно облегчается. Возникает цепочка взаимосвязанных вредных привычек – «зависимость». Бороться с зависимостями невероятно трудно. Лучше не допускать их формирования, вовремя вырывая «с корнем» каждую из вредных привычек «по мере предъявления».
Литература:
1. Байков Ф.Я.  Ответственность родителей.  – Л., 1983.
2. Байкова В.Г., сост.  Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления: Пособие для педагогов и родителей [В.Г. Байкова и др.]; Под общ. ред. А. Н. Гаранского.  2003. Шифры в РГБ: 2 03-12/3-8 и 2 03-12/4-6
3. Безруких М.М. Все цвета, кроме черного: Кн. для родителей. М. М. Безруких, А. Г. Макеева, Т. А. Филиппова. - М.: Вентана-Граф, 2002. (ГУП Смол. полигр. комб. - 31, [1] с. 20 см. - ( В помощь образовательному учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами / М-во образования   Рос.  Федерации). - ISBN 5-9252-0358-5 (в обл.)
4. Возвращение в мир людей: Кн. для родителей [Левандовский В. В., Мурга А. В.]. - Пос. Заокский (Тул. обл.): Источник жизни, 2001. - 61 с. ил., 20 см. - Ответы на вопросы родителей / Левандовский В. В. - Библиогр. в конце разд. - ISBN 5-86847-429-5  Ключ.сл.: наркотики алкоголизм вредные привычки. Шифр в РГБ: 3 03-7/347-9
5. Гарифуллин Р.Р. Скрытая профилактика наркомании: Практ. рук. для педагогов и родителей Р. Р. Гарифуллин. - М.: Твор. центр Сфера, 2002. - 63, [1] c. портр. 20 см. - (Серия "Практическая психология"). - ISBN 5-89144-285-X
6. Зицер В.  Фактор свободы в становлении взаимоотношений между детьми и родителями:  Автореф.   …  канд.  пед.  наук:  13.00.01 /Рос. Гос. пед.  ун-т  им.  А.И. Герцена – СПб., 1998. – 18 с.   Шифры в РГБ:  9  99-1/1382-3   и  9  99-1/1383-1
7. Иванов В. Как контролировать своего ребенка, чтобы защитить его от наркотиков / Владимир Иванов, Август Алферов. - М.: Серебрян. авг., 2002. - 24 с. 20 см. - (Защити свою семью). - На обл.: Как контролировать и воспитывать своего ребенка, чтобы защитить его от наркомании. - ISBN 5-901738-01-2  Шифры в РГБ: 3 02-7/2262-4  и 3 02-7/2263-2
8. Кэрролл, Ли.  Дети Индиго: Новые дети пришли. Ли Кэрролл, Джен Тоубер; [Пер. с англ. - Т. Белина]. [Киев]: София; [М.]: Гелиос, 2001. - 284, [3] с. ил., 21 см. - (Родителям, учителям, психологам, врачам: новые дети уже пришли!). - ISBN 1-56170-608-6  Тема: Семейное воспитание. - Зарубежные страны. - Воспитание детей с учетом возраста и пола. – Сборник.  Шифр в РГБ: 3 02-2/224-8 и 3 02-2/225-6
9. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления: Пособие для педагогов и родителей [В.Г. Байкова и др.]; Под общ. ред. А. Н. Гаранского - М.: ВЛАДОС-Пресс, 2003. (Вологда: ПФ Полиграфист) - 350, [1] с. 22 см. - (Психология безопасности и успеха). - Библиогр.: с. 321-322. - ISBN 5-305-00084-X (в пер.)
10. Никитина Л.А., Соколова Ж.С., Блудова Л.А.  Родителям XXI века: Как воспитать здорового ребенка. – М., 1998. – 223 с.
11. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987.
12. Рекомендации для организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях (письмо Минобразования России от13.11.2000 г. № 813 / 28-16. //  Воспитать человека. – М.: Вента-Графф, 2002. – с. 323-329.
13. Ричардсон Р.У.  Силы семейных уз. – СПб., 1994.
14. Спицын Н.П.  Откуда берутся трудновоспитуемые дети / Начальная школа. 1998. №2. – С. 92-97.
15. Тархова Л.  Воспитать мужчину. – М., 1992.
16. Уроки для родителей, или как помочь ребенку не употреблять табак и алкоголь: Крат. рук.: [Учеб. пособие для нач. шк. по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя Т. Б. Гречаная и др.]. - 3. изд., улучш. и доп. - М.: Полимед, 2002. - 30 с. ил. 21 см. - (Полезные привычки).  Шифр в РГБ: 3 02-25/2235-5
17. Федорова Г.Г. Трудный подросток: становление личности / Г.Г. Федорова, кандидат пед. наук;  О-во «Знание» РСФСР, Ленингр. Орг. – СПб., 1992. – 31 с.; - 22 см. – Библиогр. В конце  кн.  ISBN  5-7320-0351-7.   Шифры в РГБ:  3  92-5 / 469-0  и  3 92-5 / 470-4.
Тема 11. Особенности подросткового возраста
С «железной» необходимостью в жизни каждого ребенка когда-то заканчивается детство и начинается отрочество. Каждый родитель по собственному опыту знает, что отрок – это не подарок судьбы. Еще бы! На протяжении последних 11 лет (в случае девочек) и 12 лет (в случае мальчиков) у родителей с детьми долго-долго устанавливались и наконец-то только-только установились сносные партнерские отношения, а здесь вдруг – здравствуйте! – ребенка будто подменили. Следуя обычной логике родительского примитивизма – ищи виноватого! - виновниками объявляются Ванька или Танька из соседнего двора, дружбе с ними кладется жестокий конец. Ну и зря! Виновата сама матушка-природа.
Половое созревание ребенка, его подготовка к деторождению связаны с многочисленными и сложными изменениями как в организме, так и в психике. Именно в этом возрасте обретает почти полную завершенность личность ребенка, происходит нечто, отдаленно напоминающее превращение гусеницы в бабочку или «гадкого утенка» в красавца-лебедя. Это сопровождается многими конфликтными ситуациями, сильными, часто отрицательными эмоциями, возникновением глубоких «щелей» в отношениях между детьми и родителями, иногда – на всю жизнь. Следует со всей возможной внимательностью отнестись к подростковому периоду в жизни своего ребенка. Естественно, каждый родитель уверенно числит себя в гениях педагогического мастерства. Но каждому из нас не повредит хотя бы немножечко поинтересоваться мнением специалистов.
Литература:
1. Ган М.П. Планета Подросток. – М.: Педагогика-Пресс, 2002. - 36, [2] с. ил. 22 см. - (Библиотека "Родительский факультет"). - ISBN 5-7155-0784-7
2. Зеленчукова С.В. Социально-педагогические условия воспитания подростков из неполных семей: На примере России и Германии: Автореф. … канд. пед. наук,: 13.00.01 / Барнаул. Гос. пед. ун-т. – Барнаул, 2002. – 22 с. Шифры в РГБ: 9 02-3/2262-1 b 9 02-3./2263-Х
3. Квадрициус М.П. Предупреждение агрессивности подростков средствами семейного воспитания: Автореф. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Оренб. Гос. пед. ун-т. – Оренбург, 2000. – 22с. Шифры в РГБ: 9 00-6/469-9 и 9 00-6.470-2
4. Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни. – М.-Л., 1991.
5. Колесов Д.В. Подросток: взросление и здоровый образ жизни: Кн. для родителей Д.В. Колесов; Рис. Х. Бидструпа. - М.: Грааль, 2001. - 99 с., 21 см. - (Формирование здорового образа жизни российских подростков). - ISBN 5-94688-017-9 3 01-55/146-1 и 3 01-55/147-X
6. Кунц О.Р. Секреты личности ребенка и его воспитания: Учеб. – методич. пособие. - Стерлитамак, 1997. – 140 с.
7. Не такой как все: Как научить подростка жить среди сверстников / [Ред. – сост. А. Добросоцких]. – М.: Данилов. Благовестник, 2000. – 151, [1] с.; 20 см. – ISBN 5-89101-073-9 Шифры в РГБ 3 00-12/150-9 и 3 00-12/151-7
8. Кэмпбелл Росс. Воспитание в общении: Пер. с англ. Росс Кэмпбелл. - СПб.: Мирт, 2002. - 214, [2] с. табл. 20 см. - (Серебряная серия. Родителям о детях). - ISBN 5-88869-131-3 (рус.) Шифры в РГБ:3 02-27/525-5 и 3 02-27/526-3
9. Росс А. Наши дети - наши проблемы Анна Росс - Ростов н/Д: Феникс, 2002. (ЗАО Книга - 316, [1] с. 21 см.. - (Психологический практикум). - На обл. авт. не указан. - На обл. в подзаг.: Проблемы ран. возраста. Ребенок идет в школу. В семье - подросток. - ISBN 5-222-02810-0 (в пер.) Шифры в РГБ: 2 02-56/136-0 и 2 02-56/137-9
10. Рыков С.Н. Беглецы: [Проблемы воспитания детей и подростков]: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1992. – 110, [1] с.; 20 см. ISBN 5-09-003658-6: Б.ц., 20 000 экз. Шифр в РГБ 2 93-5 / 323-8.
11. 127 полезных советов, или Как уберечь детей о наркотиков: [Материалы для родителей: Учеб. пособие для 5-9 кл. сред. шк. по предупреждению употребления ингалянтов и наркотиков] [О. Л. Романова, Е. Н. Тимакина] - М.: Полимед, 2002. - 27 с. 20 см. - (Полезные навыки). Шифр в РГБ: 3 02-25/711-9
12. Трушина И.П. «Трудный» ребенок в семье и школе. – Калуга: [Калуж. Отделение Педобщества], 1974. – 67 с. (Калуж. Обл. отделение Пед. об-ва РСФСР). – 20 см. – 2000 экз. – 16 к. Шифры в РГБ: Бр 211 /798 и Бр 211 / 799.
13. Уинделл Д. Дисциплина: 50 надежных способов воспитания детей. Пер. с англ. – М., 1996. – 156 с. (Книга для родителей).
14. Уроки для родителей, или как помочь ребёнку не употреблять табак и алкоголь: Крат. рук.: [Учеб. пособие для нач. шк. по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя Т. Б. Гречаная и др.]. - 3. изд., улучш. и доп. - М.: Полимед, 2002. - 30 с. ил. 21 см. - (Полезные привычки). Шифр в РГБ: 3 02-25/2235-5
15. Юзефович Г.Я., Соколова В.Н. Трудные дети: Беседы для родителей. – Хабаровск: Кн. изд.-во, 1982. – 111 с.; - 20 к. – 30 000 экз. Шифры в РГБ: В 82-49 / 195 и В 82-49 / 196.
Тема 12. Нестандартная семья
Самые замечательные педагогические книжки написаны все-таки для средне-статистической и, в общем-то, стандартной, как правило, благополучной семьи. К сожалению, в жизни такие семьи встречаются не как правило, а как исключения. Нестандартность семьи может проявляться в чем угодно: вместо двух родителей – один; не родной отец, а отчим; не мать, а мачеха, - и так далее. Тысяча разных вариантов.
Сухой язык статистики говорит нам, что каждый второй брак в России теперь распадается. Мужья меняют жен, жены - мужей. Но это они сами меняют, по своему желанию. А вот их уже народившимся в браке детишкам приходится считаться с этой новой для них реальностью – с новыми папами и мамами – как с неизбежной реальностью, где им свободу выбора никто не давал. Это – существенная ломка для детей. И в то же время – это жизнь. Жизнь как жизнь. С ней нужно считаться, к ней надо приспосабливаться. Её надо любить, иначе она станет невыносимой. Как это делать со стороны родителей? Со стороны детей? Как этому всему научиться? Как всего этого избежать? Ответ простой – не полагаться на «стихийную игру природных сил», жить сознательно, как и подобает человеку. Но этому тоже надо учиться.
Согласно официальным данным, ежегодно пятьсот тысяч детей России теряют маму или папу, остаются в семье с одним родителем. Грустно, но факт. С этим нужно учиться что-то делать. Жизнь продолжается, остановить ее невозможно. Новая русская пословица гласит: «Завтра никак не будет, но как-нибудь – наверняка». Надо сделать все возможное, чтобы сделать это «как-нибудь» как можно лучше. Конечно, оставшийся в одиночестве (без мужа или без жены) родитель должен уделять больше времени и сил, чтобы просто заработать на жизнь семьи, а следовательно, уделяет гораздо меньше внимания и сил воспитанию детей. Пройдут года, и это больно аукнется грустными обстоятельствами их жизней. Как избежать этого? Есть много реально позитивных продолжений жизни и в новых сложившихся обстоятельствах.

Литература:
1. Ган М.П. Я сама: В помощь непол. семье Майя Ган, Элдла Черепахова. - М.: Педагогика-Пресс, (2002). - 45 с. 22 см. - (Библиотека "Родительский. факультет"). - ISBN 5-7155-0783-9
2. Защитите своего ребенка: Советы родителям о том, как защитить своего ребенка от жестокого обращения: Моск. Телефон доверия для детей и подростков. – М.: Изд. Группа «Триада трейдинг компани», 1993. – 4 с.; 29 см. ISBN 5-7347-0129-7. Б.ц. Шифры в РГБ: 2 94-7/105-9 и 2 94-7/106-7.
3. Зеленчукова С.В. Социально-педагогические условия воспитания подростков из неполных семей: На примере России и Германии: Автореф. … канд. пед. наук,: 13.00.01 / Барнаул. Гос. пед. ун-т. – Барнаул, 2002. – 22 с. Шифры в РГБ: 9 02-3/2262-1 b 9 02-3./2263-Х
4. Книга для приемных родителей / Ком. По вопр. Семьи, материнства и детства Администрации Самар. Обл., Обл. соц.-реабилитац. Центр для несовершеннолетних; Сост. Акимова М.Н. и др. – Самара, 1998. – 86 с.: 20 см. – Библиогр.: с. 84. Шифры в РГБ: 3 98-26/492-3 и 3 98-28/493-1
5. Пикхарт, Карл Е. Руководство для одиноких родителей: Пер. с английского. – М., 1998. – 173 с. (Серия «Советы родителям»).
6. Семья и дети: Реабилитацион. программы и методики [Сост.: О. Понятовская] - М.: Социздат, 2002. - 111, [1] с. ил., табл. 20 см. - (Библиотека журнала Социальная защита). - ISBN 5-8184-0145-6 Шифры в РГБ: 3 02-27/331-7 и 3 02-27/332-5
7. Слепой ребенок в семье: Гл. из кн. / [Ред.-сост. Г.П. Коваленко]. – М.: Рос. Гос. библ-ка для слепых, 2002. – 47 с.; 20 см. – (Заочная школа для родителей / Рос. Гос. б-ка для слепых) Шифр в РГБ: 3 02-46/372-7 и КБ
8. Смирнова Е.Р. Когда в семье ребенок-инвалид // Социологич. иссл. , 1997, №1. – С. 83-89.
9. Советы для тех, кто воспитывает детей с тяжелыми нарушениями зрения /[Ред.-сост. Г.П. Коваленко]. – М.: РГБС, 2001. – [20] с.; 20 см. – (Заочная школа для родителей / Фин. Федерация инвалидов по зрению., Рос. Гос. биб-ка для слепых) Шифр в РГБ: 3 01-19/91-4
10. Федотов М. Энциклопедия физической подготовки к школе / Михаил Федотов, Елена Данилова, Евгения Тропп. - М.: ОЛМА-Пресс; СПб.: Нева, 2003. (М.: ПФ Красный пролетарий) - 239 с. цв. ил. 29 см. - (Школа раннего развития). - На пер. авт. не указаны. - ISBN 5-7654-1964-X Аннот.: Эта книга посвящена проблеме, предельно актуальной для современной России, - физическому развитию дошкольника. Энциклопедия будет полезна не только родителям и педагогам, но и профессиональным тренерам. Шифр в РГБ: 3 03-14/120-4 и 3 03-14/121-2
Тема 13. Нестандартный ребенок
Ребенок ребенку рознь. Интуитивно мы чувствуем, что есть норма, а где начинается выпадение из общепринятого. По нынешним временам норма (то, что встречается особенно часто) стала совсем не нормой (то есть, ненормальное, или нечто с отклонениями, стало встречаться гораздо чаще нормы в общепринятом смысле слова). Поэтому многие руководства, учебники по семейному воспитанию утратили свое былое значение. Возникла острая потребность оказывать помощь родителям в воспитании и обучении детей, «выдающихся» в том или ином отношении из нормы. Разнообразие специфических случаев здесь настолько огромно, что нет абсолютно никакой возможности рекомендовать хоть сколько-нибудь полный список литературы. И все же.
Литература:
1. Горелик Я. Родителям о заикании: (Психол. подход): (Из опыта работы). Яков Горелик. - М.: Маренго Интернейшнл принт, 2002. - 78, [1] с. 20 см - ISBN 5-94748-005-0
2. Зиневич-Евстигнеева Т.Д. Как помочь "особому" ребенку: Кн. для педагогов и родителей. Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Л. А. Нисневич. - 3. изд. - СПб.: Детство-пресс, 2001. - 125, [2] с. ил., 21 см - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-89814-128-6. Олигофренопедагогика. – Дидактика. Шифры в РГБ: 3 01-20/203-0. и 3 01-20/204-9
3. Медведева, И.Я., Шишова, Т.Л. «Новые дети»: Кн. для родителей и педагогов. – М., 2000. – 221 с.
4. Мухина В.С. Близнецы: Дневник жизни близнецов от рождения до 7 лет / В.С. Мухина. – М.: Нар. Образование, 1997. – 607 с.; 20 см. ISBN 5-87953-026-4 Шифры в РГБ: 2 98-13/390-2 и 2 98-13/391-0
5. Овчинникова Т.Н. Личность и мышление ребенка: Диагностика и коррекция. – М., 1999.
6. Оздоровительная программа «К здоровой семье через детский сад». Сборник рабочих документов. – СПб., 2000. – 99 с.
7. Развитие близнецов и особенности их воспитания / Сергиенко Е.А., Рязанова Т.Б., Вилепская Г.А. Дозорцева А.В.: Рос. Акад. Наук, Ин-т психол. – М.: ИПРАН, 1996. – 68 с.; ил.; 20 см. Библиогр.: с. 64-68. ISBN 5-201-02200-6. Б. ц.. Шифры в РГБ: 2 96-8/446-5 и 2 96-8/447-3
8. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987.
9. Родителям о детях: Вечны ли вечные ценности [Ред. и сост. О.Г. Свердлова]. - М.: Знание, 2002. - 191 c. ил. 20 см. - ISBN 5-07-002950-9 Педагогический факультет. 2002, 3 Шифры в РГБ: 13 96-3/200-1 и 13 96-3/201-X
10. Родителям о воспитании детей в семье: Памятка читателю. Б.м. [1966], 11 с. - 14. – (Б-ка ОЗК №31). – Без тит. Л. Шифры в РГБ: Бр 83/ 2619, КБ
11. Самощенко И.В. Глухой ребенок: Воспитание и обучение: Опыт матери и сурдопедагога Ирина Самощенко. М.: АСТ; [Донецк]: Сталкер, 2003. (Тул. тип.) - 171, [1] с. ил. 20 см. - (Рецепты здоровья). - ISBN 5-17-018379-8 (ООО "Изд-во АСТ Аннот: Как доходчиво донести слова до маленького глухого человечка, отгороженного от мира стеной тишины? Как научить его читать, писать, общаться с людьми? С помощью советов из книги вы сможете вместе с ребенком преодолеть множество психологических барьеров. Шифр в РГБ: 2 03-20/29-6
12. Слепой ребенок в семье: Гл. из кн. [Ред.-сост.: Г. П. Коваленко]. - М.: Рос. гос. б-ка для слепых, 2002. - 47 с. 20 см. - ( Заочная школа для родителей / Рос. гос. б-ка для слепых). Российская государственная библиотека для слепых. Шифр в РГБ: 3 02-46/372-7
13. Смирнова Е.Р. Когда в семье ребенок-инвалид // Социологич. иссл. , 1997, №1. – С. 83-89.
14. Советы для тех, кто воспитывает детей с тяжелыми нарушениями зрения /[Ред.-сост. Г.П. Коваленко]. – М.: РГБС, 2001. – [20] с.; 20 см. – (Заочная школа для родителей / Фин. Федерация инвалидов по зрению., Рос. Гос. биб-ка для слепых) Шифр в РГБ: 3 01-19/91-4
15. Ткачева В.В. К вопросу о создании системы психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии / Дефектология. 1999, №3. – С. 30-36.
16. Трушина И.П. «Трудный» ребенок в семье и школе. – Калуга: [Калуж. Отделение Педобщества], 1974. – 67 с. (Калуж. Обл. отделение Пед. об-ва РСФСР). – 20 см. – 2000 экз. – 16 к. Шифры в РГБ: Бр 211 /798 и Бр 211 / 799.
17. Шипицина Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе: Социализация детей с нарушением интеллекта. Ин-т спец. педагогики и психологии, Междунар. ун-т семьи и ребенка им. Рауля Валленберга. - СПб.: Дидактика Плюс. - М.: Ин-т общегуманитар. исслед., 2002. - 494, [1] с. ил., табл. 21 см - Библиогр.: с. 484-491. - ISBN 5-89239-032-2 Шифры в РГБ: 2 02-27/100-3 и 2 02-27/101-1
18. Щербакова А.М. Воспитание ребенка с нарушениями развития / А.М. Щербакова. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2002. – 37, [1] c.; 21 см. (Коррекционная школа). – Библиогр.: в конце кн. – ISBN 5-93196-102-Х Шифр в РГБ: 3 02-25/92-0
19. Юзефович Г.Я, Соколова В.Н. Трудные дети: Беседы для родителей. – Хабаровск: Кн. изд.-во, 1982. – 111 с.; - 20 к. – 30 000 экз. Шифры в РГБ: В 82-49 / 195 и В 82-49 / 196.
20. Яцунова О.А. Не такая, как все?: [воспитание и обучение в семье глухих детей]. Нижний Новгород: Рус. Купец, 1993. – 123, [2] с.; ил.; 20 см. Библиогр.: с. 123-124 (39 назв.) . Б.ц. 50 000 экз. Шифры в РГБ: 2 94-5/339-7 2 94-5/340-0
Тема 14. Было бы здоровье, остальное прибавится
Три жизни каждого человека – биологическая, социальная и духовная – настолько тесно взаимно связаны, что почти не позволяют вести их анализ раздельно. Все три имеют самое первостепенное значение для человека. И все же понятно, что все начинается с физического здоровья ребенка. Тело человека, его внутренние органы и органы чувств, центральная и периферическая нервные системы должны функционировать изрядно, чтобы человек мог достойно проявить себя в общественной и духовной жизни.
Человек может быть практически здоровым с первого дня жизни. Тогда ему остается только поддерживать это хорошее состояние здоровья на протяжении всей своей жизни. Может быть инвалидом детства. Тогда ему следует специальной системой упражнений и других воздействий корректировать свое здоровье.
Во всех случаях, физическое здоровье должно быть постоянно в центре внимания человека. Чтобы все делать правильно, надо с детства приучать ребенка к этой заботе о себе, формировать у него соответствующие знания, умения и навыки. Но для этого и сами родители должны быть хорошим примером в смысле здоровья, знать и уметь делать все необходимое.
Литература:
1. Абрамычева Л.И. От зарождения ребенка до двух лет / Л.И.Абрамычевыа. – Обнинск, 2000. – 25 см.: ил., табл..; 20 см. – (Детство – новый век). Шифры в РГБ: 3 00-23/647-9 и 3 00-23/648-7
2. Демирчоглян Г.Г. Улучшаем зрение /Г. Г. Демирчоглян, А. Г. Демирчоглян; Илл. Н. Воробьевой. – М.: Эксмо, 2003. – 47 с. цв. ил. 29 см. ISBN 5-699-02502-2 (в пер.) Шифр в РГБ: 3 03-20/35-1 Аннот.: Эта книга адресована в первую очередь родителям. Она содержит полезные советы и упражнения по профилактике заболеваний органов зрения у детей (главным образом - близорукость).
3. Джил Э. Игра в семейной терапии Элиана Джил; [Пер. с англ. К. Засыпкиной]. – М.: Эксмо, 2003. – 286 [1] с. ил. 21 см. (Серия «Психологическая коллекция») Библ. 274-285. ISBN 5-699-02501-4 (в пер.) Шифры в РГБ: 2 03-16/260-8 и 2 03-16/261-6
4. Доронова Т.Н., сост. Из детства – в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет [Т.Н. Доронова и др.]. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 142 [1]с. табл. 22 см. ISBN 5-09-012086-2 (в обл.) Шифр в РГБ: 3 03-12/263-5
5. Кантан В.В. Раннее физическое развитие ребенка: Метод. рук. для родителей и воспитателей. В. В. Кантан. - СПб.: КОРОНА принт, 2001. - 270, [2] с. ил., табл., 24 см. - (От 0 и старше). - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-7931-0140-3. Физическое воспитание дошкольников. Шифр в РГБ: 3 01-54/168-8
6. Колесов Д.В. Подросток: взросление и здоровый образ жизни: Кн. для родителей Д.В. Колесов; Рис. Х. Бидструпа. - М.: Грааль, 2001. - 99 с., 21 см. - (Формирование здорового образа жизни российских подростков). - ISBN 5-94688-017-9 3 01-55/146-1 и 3 01-55/147-X
7. Никитина Л.А., Соколова Ж.С., Блудова Л.А. Родителям XXI века: Как воспитать здорового ребенка. – М., 1998. – 223 с.
8. Оздоровительная программа «К здоровой семье через детский сад». Сборник рабочих документов. – СПб., 2000. – 99 с.
9. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан // Безопасность жизнедеятельности. – М., 1998.
10. Основы медико-биологических знаний: Методическое пособие для Педагогического университета. – М., 1995.
11. Отдых с детьми : Справочник: детские лагеря и дома отдыха; Центры, клубы, театры, музеи; Зарубеж. туризм; Образоват. Программы. Б. м.: Пед. об-ние "Радуга", [199?] - 80 с. ил. 20 см. - (Серия: "Образование, культура, досуг"). - ISBN 5-89005-044-3 шифр в РГБ: 3 99-29/414-8
12. Рождение и воспитание здорового ребенка: Метод. рекомендации при обучении родителей и будущих родителей основам медико-педагогических знаний. – СПб, 2000. – 171 с.
13. Рудестам К. Групповая психотерапия. – М., 1993.
14. Семейная медицина в современных условиях: (Посвящается 25-летию Мед. ин-та Чуваш. гос. ун-та им. И. Н. Ульянова): Материалы Науч.-практ. конф. Приволж. федер. округа, 16 мая 2002 г. [Редкол.: Л. П. Кураков и др.]. - Чебоксары: Изд-во Чуваш. госуниверситета, 2002. - 255 с. ил., табл. 20 см. - В надзаг.: ФГОУ ВПО "Чуваш. гос. ун-т им. И. Н. Ульянова", Гос. науч.-исслед. ин-т семьи и воспитания Рос. акад. образования, М-ва труда и соц. развития Рос. Федерации, М-во здравоохранения Чуваш. Респ. Шифры в РГБ: 2 02-31/378-9 и 2 02-31/379-7
15. Семенова Л. Медико-педагогические советы матери по воспитанию детей / В помощь лектору/. Библиогр. С. 20. – 20 см. – 500 экз. Шифр в РГБ М 76-11/ 2168 М 76-11/ 2169.
16. Сергеев С. Я расту: Методики воспитания детей. Игры. Комплексы упражнений для детей. Здоровье ребенка Сергей Сергеев. - М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2002. - 315, [3] с. ил. 21 см. - (Я и мой малыш). - На обл. авт. не указан. - Библиогр.: с. 310-315. ISBN 5-17-014171-8 (ООО "Изд-во АСТ") Шифры в РГБ: 2 02-56/53-4 и 2 02-56/54-2
17. Страковская В.Л. Помогите малышу подготовиться к школьной жизни: Оздоравливающие и развивающие подвижные игры от 1,5 до 7 лет: Метод. пособие. – М., 2000. – 110 с.
18. У вас растет ребенок: (Методич. Рекомендации настоящим и будущим родителям, педиатрам, студентам педиатрич. Фак. Мединститутов / Приморский краевой центр здоровья; [Составитель Т.Н. Лопатина]. – Владивосток: Упр. Печати и массовой информации, 1991. – 238 , [2] с.: ил.; - 20 см. – Библиогр.: с. 239. – Б.ц. 75 000 экз. Шифры в РГБ: 2 92-18 / 280-5 и 2 92-18 / 281-3.
19. Федотов М. Энциклопедия физической подготовки к школе / Михаил Федотов, Елена Данилова, Евгения Тропп. - М.: ОЛМА-Пресс; СПб.: Нева, 2003. (М.: ПФ Красный пролетарий) - 239 с. цв. ил. 29 см. - (Школа раннего развития). - На пер. авт. не указаны. - ISBN 5-7654-1964-X Аннот.: Эта книга посвящена проблеме, предельно актуальной для современной России, - физическому развитию дошкольника. Энциклопедия будет полезна не только родителям и педагогам, но и профессиональным тренерам. Шифр в РГБ: 3 03-14/120-4 и 3 03-14/121-2
20. Чавес В. Социально-психологические особенности семейного воспитания детей с церебральным параличом: (19.00.04) / Психоневрол. Ин-т им. В.М. Бехтерева. – Санкт-Петербург, 1992. – 19 с. Шифры в РГБ: 9 92-5/692-3 и 9 92-5/692-3
Тема 15. Растим патриота любимой Родины
В последнее время в нашей стране усиливаются националистические настроения, растет межнациональная рознь. Естественно, на этом общем фоне все слышнее становятся призывы растить патриотов Родины. Какой смысл мы вкладываем сегодня в слова «патриот своей родины»? Нравятся ли нам «ура-патриоты» или скинхеды? Как подойти к воспитанию патриотизма с научной, педагогической точки зрения?
В какой бы стране мира ни родился ребенок, над ним склоняется его мать. От нее он получает не только питание, но и свой родной (материнский) язык, и традиции труда и быта, и свое мировоззрение. Три этих вещи тесно друг с другом взаимосвязаны, ассоциируются на всех уровнях психики ребенка со словом Родина. И если человека лишить одной из трех этих опор, он испытывает чувство тоски по родине, ностальгии. Различают малую Родину – место, местность, где родился ребенок. И большую Родину – страну рождения. Так патриот Малой или Большой? Или и той, и другой?
Литература:
1. Абраменкова В.В. Сорадование и сострадание в детской картине мира /Вера Абраменкова. – М.: Эко, 1999. – 224 с.; илл.; 21 см. – Библиогр.: с.215-223. ISBN 5-93480-003-5 Шифр в РГБ: 1 00-6/537-Х
2. Абульханова-Славская К.А. и др. Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. – М., 1997. Шифры в РГБ: 2 97-31/89-5 и 2 97-31/90-9
3. Абульханова-Славская К.А. и др. Российский менталитет. – М., 1996. Шифры в РГБ: 1 97-13/111-6 и 1 97-13/112-4
4. Демков М.И. О русском семейном воспитании //Семейное воспитание: Хрестоматия: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. П.А. Лебедев. – М., 2001. – С. 42-28
5. Естественное право на любовь / ОУ гимназия № 1; [Сост.: Борщева Н. В. и др.]. - Красный Сулин: Сулинполиграфсервис, 2001. - 22, [1] с. ил., портр., 20 см. Общеобразовательная школа. - Российская Федерация. – Воспитание. Шифр в РГБ: 3 01-19/405-7
6. Кириченко О.В. Дворянское благочестие. XVIII век. – М., 2002. – 464 с.
7. Николаев В.А. Истоки русской народной педагогики / В.А. Николаев; М-во общ. И проф. Образования и др. – М.; Орел, 1997. – 134 с.; 20 см. Библ. С. 127-134. Шифр в РГБ: 3 99-26/289-3
8. Новицкая М.Ю. Родной дом: Учеб. пособие для подготовки детей к школе / М.Ю. Новицкая, Е.В. Мартинкова. – М.: Просвещение, 2001. – 85 , [1] с.: цв. ил.; 26 см. – (Преемственность). – ISBN 5-09-010123-Х Шифр в РГБ: 3 01-31/73-7
9. Поликарпова Т.Н. У тебя есть дом / Татьяна Поликарпова. - М.: Педагогика-Пресс, 2002. - 108, [2] с. 21 см. - (Библиотека "Родительский факультет"). - Библиогр.: с. 105-106. - ISBN 5-7155-0781-2 Шифры в РГБ: 3 02-22/245-8 и 3 02-22/246-6
10. Рекомендации «Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации» (письмо Минобразования России от 01.03.2002 г. №30-51-131 / 16)
11. Российская лекотека / [А.М. Казьмин и др.] – М.: Когито-Центр, 2001. – 74, [1] с.; ил.; 29 см. – Библиогр. В конце книги. – ISBN 5-89353-066-7 Шифр в РГБ: 3 02-6.136-3
12. Семья – родина ребенка. - Нижний Новгород, 2001. 115 с.
13. Стоюнин В.Я. Наша семья и ее исторические судьбы //Семейное воспитание: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Сост. П.А. Лебедев. – М., 2001. – С. 26-42.
14. Тархова Л. Воспитать мужчину. – М., 1992.
15. Творения иже во святых отца нашего Феофана Затворника. Начертание христианского нравоучения. – Изд. Св.-Успенского Псково-Печерского монастыря…, 1996. – Т. 1. – 253, 330 с.
16. Флоренская Т.А. Мир дома твоего. Материалы к программы «Этика и психология семейной жизни» в новой, 1997 года, редакции. – М., 1999. – 128 с. (Библиотека журнала «Воспитание школьников». Вып. 6).
17. Чепурных Е.Е. Воспитание подрастающего поколения – общая задача современной России // Воспитать человека. – М.: Вентана-Графф, 2002. – с. 57-66.

Тема 16. Педагогический всеобуч
Сегодня наша страна попала в кризисную ситуацию. Сколько уж лет прошло с 1991 года, а до сих пор не удалось даже восстановить того, что делалось в 80-е годы. И чем дальше, тем грустнее смотреть окрест. Думали, что рыночная экономика, капитализм - теперь главный ресурс России. – Не получилось. Потом стали думать, что нефть и газ, извлекаемые из сибирских недр командами землерезов с вожаками-олигархами. – панацея от всех бед. Опять не получилось. Потом вертикаль власти взялась за дело. И снова не получилось. А что же тогда главный ресурс России? Сегодня, как и в страшные дни мировой войны, ответ один – наши люди. Только обязательно воспитанные как россияне. А кто воспитает?
Сначала думали, что церковь. Не получилось. Потом подумали, что «рынок» - это такая автоматическая машина, что люди, в нее попадая, сами собой и воспитываются, и обучаются, и образовываются. Теперь уже ясно – не получилось. Потом вспомнили о школьном учителе. Денег, правда, на зарплату у нас для него нет. И на то, чтобы как следует оборудовать его рабочее место – школу – тоже. Но вот обязан он нам всех наших детей и обучить, и воспитать, и образовать! (Мы–то ему, естественно, ничего не должны). Так вот из этой затеи много тоже не произойдет. Так что же тогда делать?
Надо понять, наконец, что родители организуют не только первое рождение человека – его зачатие, но и второе – освобождение из тела матери. Не только третье – когда он из эгоиста превращается в альтруиста, но и четвертое – когда он осознает свою жизнь частью жизни вселенской. Во всех этих рождениях все остальные социальные работники – воспитатель детского сада, школьный учитель и учитель бальных танцев, университетский профессор, участковый милиционер и диктор телевидения – в лучшем случае, могут только помогать родителю (к сожалению, зачастую вредят).
Но чтобы с основной этой задачей своей жизни – задачей обучения, воспитания и образования своих детей – справиться, родителям следует учиться быть педагогами. Три месяца, по три раза в неделю и каждый раз по три часа дяденьки и тетеньки сидят на автомобильных курсах, чтобы получить водительские права. Так задачка ребенка превратить в настоящего человека покруче будет! Однако, никто из родителей по формуле 3 х 3 х 3 в школьной педагогике не работает. Пока. А работать придется. Потому что не будет доброго будущего у России, пока мы всем миром не возьмемся за обучение, воспитание и образование собственных детей. И пусть все госслужащие, в том числе и школьные учителя, будут нам самыми верными и полезными помощниками в этом святом деле. Без педагогического всеобуча не получится дать то образование подрастающему поколению, которое необходимо, чтобы поднять страну.

Литература:
1. Гребенников И.В. Педагогический всеобуч родителей: Примерная программа народного университета педагогических знаний. – М., 1986.
2. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1990. – 424 с.
3. Измайлова А.Б. Русская народная педагогика: воспитание ребенка младенческого возраста: Монография А.Б. Измайлова; М-во образования Рос. Федерации. Владим. гос. пед. ун-т. - Владимир: Владим. гос. пед. ун-т, 2001. - 548 с., 20 см. - Библиогр.: с. 507-532. - ISBN 5-87846-266-4. Этнография. – Русские. - Социальный строй. – Дети. Шифры в РГБ: 1 01-12/207-7. и 1 01-12/208-5
4. Изучение общественного мнения о причинах педагогических ошибок в семейном воспитании и пути их преодоления. Материалы семинара, провед. 4-5 апр. 1978 г. в г. Москве [Под ред. А. М. Низовой]. - М.: ЦС ПО РСФСР, 1979э - 100 с. 20 см. - В надзаг.: Пед. о-во РСФСР, Центр. совет. - 20 к. Шифры в РГБ: B 80-50/396 и B 80-50/396
5. Кантан В.В. Каждый ребенок может и должен стать вундеркиндом / В. В. Кантан, Н. Т. Федоров. - СПб.: Валери СПД: Квинт, 2001. - 30, [1] с. ил., табл., 20 см. - (Библиотека дошкольника). - ISBN 5-8142-0065-0. Теория обучения в дошкольном возрасте. Шифр в РГБ: 3 01-7/2379-2 и 3 01-7/2380-6
6. Кантан В.В. Как вырастить вундеркинда: От 0 и старше: Практич. рук. для родителей и воспитателей. В. В. Кантан. - СПб.: КОРОНА принт: КВИНТ, 2002. - 157, [2] с. ил., табл. 24 см. - (Библиотека дошкольника). - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-7931-0212-4 Шифры в РГБ: 3 02-45/60-X и 3 02-45/61-8
7. Капаева В.С. Работа общественных организаций родителей в образовательных учреждениях России // Воспитать человека. – М.: Вента-Графф, 2002. – с. 365-376.
8. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1982. 704 с.
9. Каптерев П.Ф. Педагогические курсы для матерей и нянь // Семейное воспитание: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Сост. П.А. Лебедев. – М., 2001. – С. 137-139.
10. Корнеева Е.Н. Если в семье конфликт… / Е. Н. Корнеева. – Ярославль: Акад. развития: Акад. Холдинг, 2001. - 189, [1] с. ил., 20 см. - (Семейная педагогика). - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-9285-0139-0 Тема: Социальная психология. - Семья и быт, воспитание ребёнка в семье. - Внутрисемейные отношения. Шифр в РГБ: 2 01-14/66-X
11. Кроха: Программа развития и воспитания детей до 3 лет в семье. – Н. Новгород, 1996. – 423 с.
12. Кузьмина Т.Г. Работа учреждений дополнительного образования детей Владимирской области с семьей: проблемы, традиции, опыт // Наша школа: Научно-методический Журнал Владимирского областного института усовершенствования учителей. №2, 2002. – С. 70-73.
13. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учеб. – методич. Пособие для студентов сред. И высш. пед. учеб. заведений. – М., 1999. – 230 с.
14. Лански В. Советы родителям на каждый день. Настольная книга для родителей: 1500 бесцен. советов на первые пять лет жизни вашего ребенка. Вики Лански. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. - 447 с. ил., 15 см. - (Советы родителям на каждый день). - ISBN 5-04-007537-5 Воспитание по возрастам. - Воспитание детей дошкольного возраста. Шифр в РГБ: 2 01-24/105-8
15. Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми: [Комплекс. программа]. Е. К. Лютова, Г. Б. Монина. - СПб.: Речь, 2002. - 189 с. ил. 21 см. - (Психологический тренинг). - Библиогр.: с. 187-189. - ISBN 5-9268-0 Шифр в РГБ: 3 02-36/284-0
16. Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети. – М., 1994.
17. Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Разноцветные белые вороны. М., 1996. – 268 с. (Школа для родителей).
18. Мельничук Т. Н. Готовимся к рождению ребенка / Т. Н. Мельничук, В. Н. Касьянова. - М.: Когелет, 2001 - 60 c. цв. ил., 20 см. - ISBN 5-93348-033-9 Шифр в РГБ: 3 01-19/1007-3 и 3 01-19/1008-1
19. Методические рекомендации по организации в школах взрослых факультатива «Семейное образование» / Сост. Л.Н. Лесохина, Т.В. Шадрина. – Л., 1983.
20. Мустафин А.М. Что делать… = What to do… What to do: (Необыч. советы родителям и педагогам как обеспечить будущее обыч. ребенку). Альфред Мустафин. - 2. изд., доп. - Казань, 2001. - 51, [1] с. ил., 21 см. - Данные тит. л. частично парал. Англ. - Библиогр.: с. 49-50. Шифр в РГБ: 3 02-25/568-X
21. Об организации родительского всеобуча в общеобразовательных учреждениях. – Письмо Министерства образования Российской Федерации от 22 июля 2002 г. №30-51-547/16.
22. Образование родителей и школа: Учеб. -методич. Пособие. /Под ред. Л.Г. Петряевской. – М., 1999. – 120 с.
23. Образовательное учреждение и семья: сотрудничество и партнерство. Сборник материалов научно-практической конференции. – Казань, 2000.-107.
24. Овчарова Р.В. Взаимодействие семьи, детского сада и школы в предупреждении педагогической запущенности детей / Ин-т развития личности Рос. Акад. Образования, Арханг. Обл. ин-т переподготовки и повышения квалификации работников образования. – М.: Архангельск: Родина Ломоносова, 1994. – 226, [1] с.: граф.; 21 см. Библиогр.: с. 157-166 (157 назв.). – Б.ц. – 500 экз. ISBN 5-85151-011-0 Шифры в РГБ: 1 95-4/ 60-3 и 1 95-4/ 61-1
25. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение семьи и семейного воспитания: [Учеб. пособие] Р. В. Овчарова; М-во образования Рос. Федерации. Кург. гос. ун-т. Каф. общ. и соц. Психологии. - Курган: Кург. гос. ун-т, 2002. (Ризограф Курганского гос. ун-та) - 74 с. ил., табл. 21 см. - Библиогр. в конце гл.. - ISBN 5-86328-417-X (в обл.) Аннот.: В пособии представлены материалы по направлениям: "Психология семейного воспитания"; "Психологическое сопровождение семейного воспитания"; "Диагностика семьи и семейного воспитания". Для студентов, обучающихся по специальностям 020400, 040700, 031800 Шифр в РГБ: 3 03-7/570-6
26. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М., 1991.
27. Панкова Л.М. Воспитание внуков / Л. М. Панова. – СПб.: Питер, 1998. – 282 с.: ил.; 20 см. – (Вы и ваш ребенок. Сер.) ISBN 5-88782-221-Х Шифры в РГБ: 2 98-16/415-5 и 2 98-16.416-3
28. Педагогическое просвещение родителей младших школьников: Учеб. пособие по специализации "Семейн. воспитание". Млочешек Л.И., Братусь Е.С., Целиковская О.В. и др.; Науч. ред. Л.И. Млочешек; М-во образования Рос. Федерации. Таганрог. гос. пед. ин-т (ТГПИ. ИПЦ)21. - Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2002. (ИПЦ ин-та) - 149 с., 21 см. - Библиогр. в конце ст. - Библиогр.: с. 148. - ISBN 5-87976-239-4 (в обл.) Аннот.: Книга адресована студентам педагогических учебных заведений, учителям начальных классов, родителям. Шифры в РГБ: 3 03-18/510-0 и 3 03-18/511-9
29. Пикхарт Карл. Руководство для одиноких родителей: Пер. с английского. – М., 1998. – 173 с. (Серия «Советы родителям»).
30. Платонов К.К. Структура развития личности. – М., 1986.
31. Популярная психология для родителей / Под ред. А.А. Бодалева. – М., 1989.
32. Практическая психология образования. – М., 1997.
33. Программа развития взаимодействия образовательных учреждений с семьями обучающихся (воспитанников). Казань, 2002. 87. с.
34. Психология семьи: Хрестоматия [Ред.-сост. - Д.Я. Райгородский]. - Самара: БАХРАХ-М, 2002. - 749 с. ил., табл. 21 см. - (Психология семейных отношений). - На обл. в подзаг.: Брак и семья. Поло-ролевая дифференциация. Межличност. отношения. - ISBN 5-94648-005-7 Шифры в РГБ:3 02-13/55-3 и 3 02-13/56-1
35. Семейная педагогика: Учеб. пособие для студентов специальности 030900 Дошк. педагогика и психология / М-во образования Рос. Федерации. Комсом. –на Амуре гос пед ун-т; [Сост. Корниенко Н.В.] - Комсомольск – на – Амуре: Изд-во Комсом.-на-Амуре пед. ун-та, 2002. – 54 с.; 20 см. – Библиогр.: с. 51-53. Шифр в РГБ: 3 02-25/157-9
36. Смирнова Е.Р. Когда в семье ребенок-инвалид // Социологич. иссл. , 1997, №1. – С. 83-89.
37. Социальная защита детей-инвалидов в регионе: (на материалах социал. Исследований в Челябинской области) / Администрация Челяб. Области и др., Н.А. Гартман и др. – Челябинск: Челяб. Гос. ун-т, 1998. – 203 с.; 20 см. – Библиогр.: с. 199-203. ISBN 5-230-20024-3 Шифры в РГБ: 2 99-9/220-1 и 2 99-9/221-Х
38. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М., 1985.
39. Сухомлинский В.А. О педагогической культуре родителей. //Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви. М., 1988. – С. 37-61.
40. Сухомлинский В.А. Осторожно: ребенок! //Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви. – М., 1988. – С. 61-91.
41. Сухомлинский В.А. Родительская педагогика. – М., 1978.
42. Сухомлинский В.А. Тематика бесед родительской школы //Сухомлинский В.А. Мудрость родительской любви. – М., 1988. – С. 299-303.
43. Теория и опыт психолого-педагогического просвещения родителей: [Сборник]. Упр. образования при Администрации Ульян. обл. Ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования при Ульян. гос. пед. ун-те им. И.Н. Ульянова; [Науч. ред.: Поляков С.Д.] - Ульяновск: Ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования при Ульян. гос. пед. ун-те им. И.Н. Ульянова (ИПК ПРО), 2001-____ - ,21 см - На обл.: Программа поисковой ислед. эксперим. работы. - ISBN 5-7432-0317-2 Социальная психология. - Психология семьи и быта. - Социально-психологические проблемы воспитания в семье. - Воспитание детей в семье – Сборник. Нет шифра.
44. Торре А.Д. Ошибки родителей. Пер. с итальянского. – М., 1984.
45. Турбовской Я.С. Парадоксы воспитания. – М.: Знание, 1984. – 80 с., ил.; -20 см. – (нар. Ун-т, Пед. фак.; №12). – Библиогр.: с. 79. Шифр в РГБ: 2 85-5 / 109-3 и 2 85-5 / 110-7
46. Уинделл Д. Дисциплина: 50 надежных способов воспитания детей. Пер. с англ. – М., 1996. – 156 с. (Книга для родителей).
47. Урбанская О.Н. Работа с родителями младших школьников: пособие для учителя. – М., 1986.
48. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: концепции, направления и перспективы: Кн. для воспитателей дет. Сада и родителей. – М.: Просвещение, 1993. – 107 с.; ил.; 20 см. – Доп. Тит. Л. Хельс. Изд. – фин. ISBN 5-09-003960-7 Шифры в РГБ: 2 93-12/484-6 и 2 93-12/485-4
49. Центры образования взрослых / Под ред. Л.Н. Лесохиной, Т.Б. Шадриной. – М., 1—1.
50. Черепахова Э.М. Нить Ариадны / Элла Черепахова. - М.: Педагогика-Пресс, 2002. - 107, [3] с. ил. 22 см. - (Библиотека "Родительский факультет"). - ISBN 5-7155-0780-4 Шифры в РГБ: 3 02-22/247-4 и 3 02-22/248-2
51. Щербакова С.Н. Формирование психолого-педагогической культуры родителей: Автореф. Дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Моск. Пед. гос. ун-т. М., 1998. – 18 с. Шифры в РГБ: 9 99-1/1545-1 и 9 99-1/1546-Х
52. Энциклопедия для дома и семьи: Советы бабушки Оли / [Сост. О. Верещагина]. - М.: ОЛМА-пресс, 2000. – 559 с., илл.; 27 см. – На обложке в подзаг.: Нар. Дневник. Нар. Праздники и обычаи. Гадания. Сонник. Дет. Гороскоп. Домашний лечебник. Азбука красоты. Как снять усталость и депрессию. Ваша кухня. Как питаться при различных болезнях. Домашние цветы. ISBN 5-224-00722-4 Шифры в РГБ: 2 00-47/178-1 и 2 00-47/179-х.
53. Энциклопедия матери и ребенка. – М.: Олма-Пресс, 2001. – 574, [1] с.; ил., табл. 27 см. (Серия «Семейная энциклопедия»). ISBN 5-224-01647-9 Шифры в РГБ: 2 01-9/6-5 и 2 01-9/7-3.
54. Энциклопедия молодой семьи / Редкол.: Г.И. Герасимович и др.; Худож. А.Н. Хилькевич. – 5-е изд., перераб. И доп. – Минск: Белорус. Сов. Энциклопедия, 1991. – 697, [3] с.: ил.; 27 см. Указ.: с. 690-698. ISBN 5-85700-055-6 (в пер.). 30 р. 100 000 экз. Шифры в РГБ: 2 91-31/24-1 и 2 91-31/25-2.
Тема 17. Любая семья нуждается во внешней поддержке
На протяжении многих лет советской власти люди думали, что основной ячейкой государства является производственный коллектив. Затем в правах с ним почти уравнялась семья. Сегодня мы думаем, что основной ячейкой общества является семья, рождающая, обучающая и воспитывающая детей. Основной ячейкой производства – законопослушный и конкурентоспособный предприниматель, а основной ячейкой государства – исполнительный и не берущий взяток госслужащий. Общая картина стала простой и понятной. Не понятно только, как уговорить госслужащего не брать взяток, предпринимателя – платить налоги, а семью – рожать детей, их обучать и воспитывать. Во всех трех случаях ответ один и тот же – им надо создавать такие материальные условия, которые подталкивали бы их вести себя как полагается по смыслу их ролевой функции. Кроме того, общество должно их учить, как быть «хорошими». Именно общество. Государство должно лишь заботиться о создании материальных условий для такого обучения.
В случае семьи, без создания ей надлежащих материальных условий (количество квадратных метров жилплощади и рублей дохода на каждого члена семьи, свободное время, медицинское, бытовое и транспортное обслуживание и др.) нечего и мечтать о том, чтобы семьи перестали разводиться, а приступили бы к рождению, воспитанию и обучению детей. Кроме материальной помощи, семьи нуждаются и в помощи педагогической.
Литература:
1. Ильдарханова Ф.А. Региональная модель социально-педагогической поддержки семьи на примере Республики Татарстан. Ф.А. Ильдарханова; Гос. науч.-исслед. ин-т семьи и воспитания. (Фил. в Респ. Татарстан). - Казань: Унипресс, 2002. (Лаб. ОП КГУ - 27, [1] с. табл. 21 см. - ISBN 5-93525-003-9 (в обл.) Аннот.: Книга содержит: методы социально-педагогической поддержки семьи; теоретические основы национально-региональной семейной политики; формирование концептуально-региональных основ государственной поддержки молодой семьи и другие темы. Шифры в РГБ:3 03-7/1828-X и 3 03-7/1829-8
2. Ильдарханова Ф.А. Семья и общество: Социальные и этнодуховные аспекты возрождения семьи: [Монография]. Ф. А. Ильдарханова; Гос. науч.-исслед. ин-т семьи и воспитания (фил. в Респ. Татарстан). - Казань: Унипресс, 2002. (Лаб. ОП КГУ - 117, [1] с. 20 см. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-900044-68-8 (в обл.) Аннот.: Работа является результатом научного поиска форм и содержания взаимодействия семьи и общества в целях выработки модели благополучной семьи. Шифры в РГБ: 2 03-17/466-4 и 2 03-17/467-2
3. Лофас Ж., Сова Д. Повторный брак: дети и родители. – СПб., 1996.
4. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству: (Худож. Развитие ребенка в семье). – М., 1995. – 142 с. (Библиотечка журнала «Искусство в школе»).
5. Мельничук Т.Н. Готовимся к рождению ребенка / Т. Н. Мельничук, В. Н. Касьянова. - М.: Когелет, 2001 - 60 c. цв. ил., 20 см. - ISBN 5-93348-033-9 Шифр в РГБ: 3 01-19/1007-3 и 3 01-19/1008-1
6. Нартова-Бочавер С.К. 140 вопросов семейному психологу / С. К. Нартова-Бочавер, Г. К. Кислица, А. В. Потапова. - М.: Генезис, 2002. - 355 с. ил. 20 см. - (Психология для жизни). - ISBN 5-85297-052-2 Шифры в РГБ: 2 02-33/560-8 и 2 02-33/561-6
7. Помощь родителям в воспитании детей. – М., 1992.
8. Психология эмоций: Тексты. – М., 1993.
9. Пять дней в мире психологии: Сб. материалов недели практ. психологии (г. Петропавловск-Камчатский, 5-10 нояб. 2001 г.). Упр. образования администрации Камчат. обл. Камчат. обл. ин-т повышения квалификации и переподгот. пед. кадров; [Под ред. Т.А. Синюшкиной]. - Петропавловск-Камчатский: Изд-во КОИПКПК, 2002. (Оборудование КОИПКПК; Оперативная Полиграфия) - 43 с. ил., табл. 22 см. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 5-901898-04-4 (в обл.) Камчатский областной институт повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Аннот.: Сборник содержит: роль нарушения семейного воспитания в патохарактерологическом формировании и развитии личности; работа в малых группах; психологические аспекты педагогического общения и другие материалы. Шифры в РГБ: 2 03-8/72-4 и 2 03-8/73-2
10. Разумихина Г.П. Мир семьи, или будь, пожалуйста, счастлив! Материалы к программе «Этика и психология семейной жизни» в новой, 1997 г. редакции. – М., 1999. – 96 с. (Библиотека журнала «Воспитание школьников». Вып. 7).
11. Ричардсон Р.У. Силы семейных уз. – СПб., 1994.
12. Сабекия Р. Б. Полоролевая ориентация и психосексуальное развитие детей в процессе семейного воспитания: Учебно-методические материалы по спецкурсу "Полоролевое воспитание школьников" для студентов педвузов и педучилищ. Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2003. (Стерлитамак: Тип. ЧП Богатыренко. - 55 с. - ISBN 5-7464-0764-X (в обл.) Аннот.: Основная цель данных материалов состоит в оказании помощи студентам, учителям-практикам, родителям в овладении современными психолого-педагогическими знаниями по теории и практике полового воспитания детей. Нет шифра.
13. Семья в психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1989.
14. Скиннер Р., Клиз Д. Семья и как в ней уцелеть. – М., 1996.
15. Социальное обслуживание семьи и детей: нормативные правовые акты: Сб. норматив. док. М-во труда и соц. развития Рос. Федерации. Департамент по делам детей, женщин и семьи. Гос. науч.-исслед.. ин-т семьи и воспитания; [Сост.: Л.С. Алексеева и др.] - М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2001. - 335 с. ил., табл., 21 см. - На тит. л. и обл.: Федер. целевая программа "Развитие соц. обслуживания семьи и детей". - ISBN 5-9000072-04-9 Тема: Семейное право. - Российская Федерация. - Государственная и общественная помощь многодетным семьям, одиноким матерям и детям, оставшимся без семьи. - Сборник нормативных актов Шифр в РГБ: 3 02-30/180-4
16. Ткачева В.В. К вопросу о создании системы психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии / Дефектология. 1999, №3. – С. 30-36.
17. Торре А.Д. Ошибки родителей. Пер. с итальянского. – М., 1984.
Тема 18. Семейное чтение
Дети – народ любознательный. И когда кто-то из родственников усаживается рядом и начинает с интересом читать интересные книжки с интересными картинками, они бывают очень довольны. Кроме того, по нынешним временам времени у взрослых возиться с детишками остается все меньше и меньше. Поэтому просто побыть с кем-то из старших, что-то вместе что-то поделать – пусть даже и книжку почитать – очень даже приятно маленькому человечку.
Есть в семейном чтении и много других разумных смыслов. Есть возраст, когда ребенок сам еще читать не умеет, но уже способен воспринимать книжную информацию. Вот это вполне подходящее время, чтобы читать ему вслух. Кроме того, ребенок при этом видит, как много всего интересного внутри книжки спрятано. Ему самому начинает хотеться эту информацию из книжек вынимать. Так появляется мотив научиться читать. Когда в семейной жизни что-то происходит, ребенок получает от взрослых воспитывающую обратную связь на тему, «что такое хорошо, что такое плохо». Но ведь обсуждается уже происшедшее, случиться может при этом нечто непоправимое. Другое дело при чтении книжки, где ситуации возникают не с нами, но мы их можем обсуждать.
Делая это талантливо, не «в лоб», мы вкрадчиво можем закладывать в сознание и до-сознание ребенка, этические и эстетические оценки, формировать нужные для его интеллектуального и духовного роста качества. Читая артистично, мы можем его научить артицизму. В процессе семейного чтения накапливается «библиотека» уже прочитанного. Возможно, ребенку захочется еще раз вернуться к прочитанному. Так у него формируется избирательность и способность делать осознанный выбор. А что-то полюбившееся ребенок невольно или специально выучит наизусть, тем самым развивая, формируя и укрепляя свои психические процессы – память, внимание и мышление.
Иногда ребенок захочет нарисовать в картинках то, что привлекло его внимание в прочитанном. При этом развиваются его воображение, творческость и художественные навыки. Поскольку взрослые затем обязательно приглашаются войти в состав «оценочной комиссии» сотворенного, у нас появляется возможность превратить семейное чтение в полнокровную деятельность ребенка, чрезвычайно важную для нормального становления его личности. Конечно, участвуя в этом, мы должны проявить уйму такта, педагогического чутья, искусства.
Литература:
1. Безрукова С. В. Я люблю читать: Кн. для детей и родителей. С. В. Безрукова. - Ростов н/Д: Феникс, 2001. - 153, [1] с. ил., 16 см - Библиогр.: с. 151-152. - ISBN 5-222-01846-6 Руководство чтением школьника. Шифры в РГБ: 3 02-1/298-7
2. Верные друзья: [Для чтения родителями детям] / [Худож. А. Алир и др.] М.: Самовар, [2002]. (Твер. полигр. комб. дет. лит. - 43, [4] с. цв. ил., 17 см. - (Для самых маленьких). - Содерж.: А. Барто, М. Яснов, Б. Заходер [и др.]. - ISBN 5-85066-204-9 (в пер.) Шифр в РГБ: 10 02-6/1188-8
3. Гриценко З.А. «Пришли мне чтения доброго…»: Пособие для чтения и рассказывания детям 4-6 лет (с метод. рекомендациями): Учеб.-метод. пособие для дошк. образоват. учреждений и семейн. Воспитания. З.А. Гриценко. – М.: Просвещение, 2001. - 142, [2] с., 22 см - ISBN 5-09-009926-X Художественное чтение и рассказывание. Шифр в РГБ 3 01-6/321-5
4. Кравцова М. Что читают наши дети? Кто такой Гарри Поттер? М. Кравцова. - М.: Фаворъ, 2002. (Тип. АО Мол. гвардия - 187, [2] с. 21 см. - ISBN 5-7614-0086-3 (в обл.) Аннот.: Книга содержит: введение в поттероведение; "Страна в волшебной сказке?"; "Быть может, в нем что-то есть?"; добро и зло - две стороны одной медали; как мы играем в Поттер; маги и маглы; сказка или триллер; дайте детям книжку в руки. Шифры в РГБ: 3 03-5/3-9 и 3 03-5/4-7
5. Кравченко А.И. Родителям о подростках (и подросткам о родителях): Кн. для семейного чтения. Кравченко А.И. - М.: Рус. слово, 2002. - 318, [1] с. 21 см - ISBN 5-94717-016-7 Шифры в РГБ: 2 02-6/171-0 и 2 02-6/172-9
6. Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Книга для трудных родителей. Пьесы для театра кукол и семейного чтения. М., 1994. –267 с. (Воскресный лицей).
7. Методические рекомендации к организации чтения художественной литературы в семье / Сост. Е.А. Соколовская. – Л., 1983.
8. Поиграем в сказку [Сост. Смирнова М. Н.; Худож. Никонова А. В.]. - [М.]: Пресс-Мастер, [2003]. - 16 с. ил. 29 см. - (Азбука профессионала. Вып. 2). - Без тит. л. Описано по обл.. - ISBN :(В обл.) Аннот.: В книге содержатся упражнения и рекомендации логопеда, которые можно использовать как для коррекции, так и для дальнейшего развития детской речи, начиная с раннего возраста (2-3 года).
9. Полная хрестоматия для начальной школы: Кн. 1. – 2001. – 511 с.: ил. ISBN 5-94176-129-5 Шифр в РГБ: 13 02-2/119-4
10. Рукавичка: [Для мл. шк. возраста] [Худож. Н. Гриченкова]. - [М.]: Фламинго, [2002]. (Твер. полигр. комб. дет. лит.) - [14] с. цв. ил. , 22 см. - (Читаем по слогам). - ISBN 5-7833-0493-X (в обл.) Нет шифра.
11. Семья: Книга для чтения / Сост. И.С. Андреева, А.В. Гулыга. – М., 1990.
12. Учимся понимать друг друга: [Для чтения взрослыми детям]. С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина; Худож. А. Банных. - М.: Б-ка И. Резника: Олма-Пресс, 2001. - 63 с. цв. ил., 29 см. - (Золотая коллекция детского сада) - ( Завтра в школу). - На обл. авт. не указаны. - На обл. в подзаг.: Свыше 70 игр и заданий. Эмоции и чувства. Поступки и настроение. Мимика и жесты. Учимся общаться. - ISBN 5-310-00041-0 Подготовка детей дошкольного возраста к школе. Шифр в РГБ: 3 01-23/52-X
13. Штец А.А. Секреты чтения. Учимся читать дома: Кн. для родителей и всех, кто хочет открыть для своего ребенка волшеб. мир чтения А. А. Штец. - М.: АРКТИ, 2002. - 76, [2] с. 21 см. - (Методическая библиотека). - ISBN 5-89415-289-5 Шифр в РГБ: 3 02-46/1139-8
Тема 19. Эстетическое и художественное воспитание
Иногда приходится слышать споры: что есть эстетическое, а что – художественное. Не вдаваясь в научные тонкости, скажем, что различаются две соответствующих формы деятельности человека степенью вовлечения его в процесс. Если участие носит преимущественно оценочный характер, уместнее говорить о нем как об эстетической деятельности. Если нам при этом что-то очень нравится, мы переживаем эстетическое наслаждение. Если же мы активно действуем, изменяя тем самым объект нашего восприятия, уместнее говорить о нашей художественной деятельности. Ее результат не случайно при этом часто называют нашими «художествами».
Разговор о соотношении художественного и эстетического не случаен, когда речь заходит о воспитании ребенка. Здесь конкретно проявляется спор о соотношении общих и частных способностей. Если мы собираемся сделать из нашего ребенка, к примеру, инженера-путейца, зачем нам тратить время на развитие у него художественных талантов? Действительно, при таком раскладе ребенку заниматься художественными промыслами в будущей жизни не придется. Но ему придется принимать массу нестандартных, творческих решений, руководить людьми, находить выходы из безвыходных положений. Делать все это, не имея развитого эстетического чувства, - просто невозможно. Но чтобы его сформировать в ребенке, надо приобщать его с раннего детства к художественному творчеству, развивать у него художественный вкус – предтечу высокоразвитого эстетического чувства.
Литература:
1. Агапова И.А. Мягкая игрушка своими руками / Ирина Агапова, Маргарита Давыдова; Худож. моделирование и рис. Ольги Контаревой М.: Айрис пресс: Рольф , 2001 - 234, [1] с., [4] л. цв. ил.ил.,24 см. - ( Внимание: дети!). - ISBN 5-7836-0384-8 Детская литература. - Научно-популярная литература. - Игры. Развлечения. – Само дельные игрушки. Шифр в РГБ: 2 01-7/420-7
2. Белобрыкина О.А. Волшебный мир домашнего театра. – М., 1999. – 189 с.
3. Белов В.И. Лад: Очерки о народной эстетике. – М., 1989. – 420 с.
4. Бельтюкова Н.Б. Папье-маше. Игрушки и подарки / Н. Бельтюкова. - М.: РИПОЛ КЛАССИК; СПб.: ВАЛЕРИ СПД, 2001. - 108, [1] с. ил., 24 см. - (Энциклопедия рукоделия). - ISBN 5-7905-1126-0 (РИПОЛ КЛАССИК) Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ: 2 02-4/177-0
5. Вендеровская С. 100 минут для красоты и здоровья. – М., 1993.
6. Гомозова Ю.Б. Праздник своими руками: Поделки к осен. и зим. Праздникам. Ю. Б. Гомозова, С. А. Гомозова. - Ярославль: Акад. развития [и др.], 2001. - 142, [1] с. цв. ил., 26 см. - (Вместе учимся мастерить). - ( Популярное пособие для родителей и педагогов). - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-9285-0161-7 Внеучебная работа. - Игры. Развлечения. - Популярные издания. Шифр в РГБ: 3 02-15/88-9
7. Данкевич Е.В. Пластилиновая азбука: [Нагляд. пособие для мл. возраста (Родители читают детям)]. Е. Данкевич, З. Сомичева; [Худож. Екатерина Данкевич]. - М.: ОНИКС 21 век, 2002. - 95 с. цв. ил. 26 см - ISBN 5-329-00526-4 Шифр в РГБ: 3 02-24/93-4
8. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги / Г. И. Долженко; [Худож. А. Ю. Долбишева]. - Ярославль: Академия развития [и др.], 2001. - 143 с. цв. ил., 24 см. - (Умелые руки). - ISBN 5-9285-0089-0 Дошкольная педагогика. - Российская Федерация. - Воспитание художественных способностей детей. Шифр в РГБ: 2 02-7/48-4
9. Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения дошкольника // Хрестоматия по детской психологии. – М., 1996. – С. 170 – 175.
10. Евдокимова М.М. Волшебный карандаш. Пособие для занятий с детьми по рисованию Марина Евдокимова. - М.: Шк. Пресса, 2002. - 24 с. ил., цв. ил. 29 см - ISBN 5-9219-0112-1 Дошкольное воспитание и обучение: Прил. к журн. "Воспитание школьников" Вып. 23. Шифр в РГБ: 23 21/76-4
11. Ветрова Г.Е. Айвазовский: Сказка о волне и худож.: [Для чтения взрослыми детям] Галина Ветрова. - М.: Белый город, 2001. - 11 с. цв. ил., портр., 26 см. - Авт. указаны перед вып. дан. - ISBN 5-7793-0280-4 Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ: 3 01-56/70-2
12. Ветрова Г.Е. Васнецов: Сказка о сказочнике: [Для чтения взрослыми детям]. Галина Ветрова. - М.: Белый город, 2001. - 11 с. цв. ил., портр., 26 см. - Авт. указаны перед вып. дан. - ISBN 5-7793-0280-4 Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ: 3 01-56/68-0
13. Ветрова Г.Е. Левитан: Сказка о грустном худож.: [Для чтения взрослыми детям] Галина Ветрова. - М.: Белый город, 2001. - 9, [2] с. цв. ил., портр., 26 см. - Авт. указаны перед вып. дан. - ISBN 5-7793-0280-4 Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр РГБ: 3 01-48/212-3
14. Ветрова Г.Е. Саврасов: Сказка о худож. и весенних птицах: [Для чтения взрослыми детям]. Галина Ветрова. - М.: Белый город, 2001. - 11 с. цв. ил., портр., 26 см - Авт. указаны перед вып. дан. - ISBN 5-7793-0280-4 Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ: 3 01-56/66-4
15. Ветрова Г.Е. Суриков: Сказка о возвращенном времени: [Для чтения взрослыми детям]. Галина Ветрова. - М.: Белый город, 2001. - 11 с. цв. ил., портр., 26 см. - Авт. указаны перед вып. дан. - ISBN 5-7793-0280-4 Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ: 3 01-56/67-2
16. Ветрова Г.Е. Шишкин: Сказка о лесном худож.: [Для чтения взрослыми детям]. Галина Ветрова. - М.: Белый город, 2001. - 11 с. цв. ил., портр., 26 см. - Авт. указаны перед вып. дан. - ISBN 5-7793-0280-4 Семейное воспитание. - Российская Федерация. - Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр РГБ: 3 01-56/69-9
17. Знакомим с книжной графикой: Большое искусство - маленьким: Учеб.-нагляд. пособие. Авт.-сост. Н.А. Курочкина. - СПб.: Детство-пресс, 2001. - 15, [2] с.[12] л. цв. ил., 29 см. - (Библиотека программы "Детство"). - ISBN 5-89814-103-0 Подготовка детей дошкольного возраста к школе. Шифр в РГБ: 3 01-56/97-4
18. Знакомим с натюрмортом: Учеб. - нагляд. пособие. Авт. - сост. Н.А. Курочкина. - 2. изд., перераб. и доп. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. - 21, [1] с., [12] л. цв. ил., 29 см. - (Библиотека программы "Детство"). - (Большое искусство - маленьким). - ISBN 5-89814-089-1 Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ: 3 01-39/124-1
19. Как у наших у ворот: Стихи рус. поэтов, игры, потешки, колыбельные для детей. Авт.-сост. Мария Емец. - М.: Айрис-пресс, 2002. - 124, [2] c. цв. ил. 27 см. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-8112-0028-5 Шифр в РГБ: 10 02-8/412-0
20. Кард В.А. Пластилин: Игрушки из пластилина. В. Кард, С. Петров. - М.: РИПОЛ КЛАССИК: Валери СПД, 2001. - 126, [1] с. ил., 24 см. - (Энциклопедия рукоделия). - ISBN 5-7905-1124-4 (РИПОЛ КЛАССИК). Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ: 2 02-4/178-9
21. Кларина Л.М. Москва в акварелях / Л. М. Кларина. - М.: Изд-во Стрелец, 2001. - 39 с., 21 см. - Библиогр.: с. 39. - ISBN 5-89409-025-3 Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ: 3 01-35/1309-8
22. Контарева О.Г. Костюмы детских праздников / Ольга Контарева. - 2. изд., испр. - М.: Айрис-Пресс: Рольф, 2001. - 249, [1] с. ил., 24 см. - (Внимание: дети!). - ISBN 5-7836-0474-7 Декоративно-прикладное искусство. - Виды художественных изделий. – Костюм. - Детский костюм. Шифр в РГБ: 3 02-6/57-X
23. Кулемзина А.В. Теоретические основания и организационно-педагогические условия обучения одаренных детей дошкольного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01/Томский пед. ун-т.-Томск, 1996. – 18 с. Шифры в РГБ: 9 97-2/1916-2 и 9 97-2/1917-0
24. Куманова Н.В. Как научить Вашего ребенка писать сочинения: [Пособие для учителей, родителей и старшеклассников]: 10-11 кл. Н.В. Куманова. - [М.]: Грамотей, 2002. - 123 с. табл. 21 см. - ISBN 5-89769-057-Х Шифр в РГБ: 3 02-33/504-8
25. Латышев О.Л. Педагогические проблемы семейного музыкального воспитания детей. Автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 Липецк. гос. пед. ун-т Липецк , 2002 - 16 с.
26. Мариничева О.В. Учим детей наблюдать и рассказывать: [Попул. пособие для родителей и педагогов]. М. А. Мариничева, Н. В. Елкина. - Ярославль: Акад. развития: Академия К°, 2001. - 191 с. ил., 20 см. - (Детский сад: день за днем). - Библиогр.: с. 191. - ISBN 5-9285-0141-2 Шифр в РГБ: 3 01-24/561-5
27. Мартынюк С.Г. Костюм и маска: Домашний театр С. Г. Мартынюк. - М.: АСТ: Астрель, 2002. - 63 с. цв. ил. 22 см. - (Семейный клуб выходного дня). - Библиогр.: с. 63. - ISBN 5-17-009318-7 (АСТ) Шифры в РГБ: 3 01-15/334-6 и 3 01-15/335-4
28. Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Книга для трудных родителей. Пьесы для театра кукол и семейного чтения. М., 1994. –267 с. (Воскресный лицей).
29. Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей на 2002-2005 годы (приложение №2 к приказу Минобразования России от 25.01.02 №193) // Воспитать человека. – М.: Вентана-Графф, 2002. – с. 43-56.
30. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству: (Худож. Развитие ребенка в семье). – М., 1995. – 142 с. (Библиотечка журнала «Искусство в школе»).
31. Михайлова М.А., Горбина Е.В. Поем, играем, танцуем дома и в саду: Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, 1996. – 234 с. (Игра – обучение, развитие – развлечение).
32. Нойшютц Карин. Оживи куклу / Карин Нойшютц; Пер. с швед. Н. Колобков. - М.: Evidentis, 2002. - 210, [1] с. ил., портр., табл. 22 см - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-94610-004-1 Шифры в РГБ: 2 01-61/262-4 и 2 01-61/263-2
33. Острогорский В.П. Письма об эстетическом воспитании: посвящается российским матерям. – М., 1908.
34. Отдых с детьми: Справочник: детские лагеря и дома отдыха; Центры, клубы, театры, музеи; Зарубеж. туризм; Образоват. Программы. Б. м.: Пед. об-ние "Радуга", [199?] - 80 с. ил. 20 см. - (Серия: "Образование, культура, досуг"). - ISBN 5-89005-044-3 шифр в РГБ: 3 99-29/414-8
35. Открытая комплексная программа «Семья». М. Московский городской дворец творчества юных, 1996. – 32 с.
36. Попов Т. Дете. Изкуство. Семейство / Теодор Попов. - София: Музика VIVA, 2002. - 91 с. табл. 21 см. - С автогр. авт. - Библиогр.: с. 83-91. - ISBN 954-9990-08 Шифр в РГБ: 6 02-2/395-6
37. Пузыревский А.И. Пение в семейном воспитании. Энциклопедия семейного воспитания и обучения. Вып. 39. – СПб., 1901.
38. Ткаченко Т.Б. Лепим из пластилина: Первые шаги. Т.Б. Ткаченко, К.И. Стародуб. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. (Курск: ФГУИПП Курск) - 158, [2] с. цв. ил. 25 см. - ISBN 5-222-02716-3 (в пер.) Аннот.: Пособие построено так, чтобы ребенок мог и без текста понять как лепить, поэтому очень подробно, шаг за шагом рассказывается и наглядно подтверждается рисунками весь процесс лепки. Шифр РГБ: 3 03-20/56-4
39. Фролов М.И. Учимся рисовать на компьютере: Самоучитель для детей и родителей Михаил Фролов. - М.: ЮНИМЕДИАСТАЙЛ: Лаб. Базовых Знаний, 2002. - 271 с. ил. 22 см - На обл.: Создадим свой коллаж и распечатаем его на принтере. Освоим цифровую фотокамеру. Познакомимся с жанрами изобр. искусства. Сделаем первые шаги в рисовании в граф. ред. Paint. Научимся работать с вектор. и растровой графикой в ред. CoreI DRAW и Photoshop. Прочитаем о великих худож. и их произведениях. - ISBN 5-93208-125-2. Шифр в РГБ: 3 02-14/156-2 и 3 02-14/157-0
40. Я рисую: Для детей от 1 года до 3-х лет: [Для дошк. возраста] [Жукова О.С.] - СПб.: Нева; М.: Олма-Пресс, 2001. - 15 с. цв. ил., 28 см. - (Школа раннего развития). - ISBN 5-7654-1518-0. Семейное воспитание. - Российская Федерация. - Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ: 3 01-28/56-5

Тема 20. Волшебный мир сказки
Есть две теоретические позиции в вопросе о воспитательной полезности сказки. Одна отрицает такую полезность, указывая на то, что описываемые в сказке события не происходят в реальной жизни. Они приучают ребенка действовать невозможным способом в невозможных обстоятельствах, а это вредно, так как уводит ребенка от реальной жизни, мешает формировать у ребенка знания, умения и навыки, необходимые для будущей взрослой жизни. Другая точка зрения настаивает на прямо противоположном. Пока ручонки у деточки слабы, он еще и ходить-то как следует не умеет, не говоря о многом другом, полезно дать ему возможность – пусть только в воображении! – созидать и разрушать города, сажать дивные сады и спасать любимых принцесс. Мышцы потом окрепнут, денежки и другие инструменты для свершения великих дел появятся, но сердцем, душой и головой ребенок должен быть подготовлен к ним с детства.
Конечно, с первой позицией мы встречаемся только в очень высокообразованных, скажем честно – академических – семьях. Также честно скажем, что академики (именно ученые, а не поэты!), вырастают именно в этих семьях. Внимание ребенка при этом привлекается к тому, «как прекрасна эта жизнь», как много в ней по-настоящему сказочного без всякого придумывания сказок. Но это, конечно же, «высший пилотаж», привить такой воспитательный подход широкому населению – дело абсолютно утопическое, поэтому сосредоточим свое внимание на позиции номер два.
Да, сказка – дело во многом виртуальное. В то же время, «сказка – ложь, но в ней намек, добру молодцу урок». Еще совсем неокрепшие нравственные и эстетические ориентации ребенка так трудно «переваривают» грубые, жесткие формы реальной жизни. В качестве пищи телесной мы даем им жидкую кашицу, понимая, что у них еще не выросли клыки, чтобы зубами рвать нежаренную дичь. Так же и чтиво или рассказики мы им подаем в подслащенном и адаптированном виде. Как при изучении иностранного языка: опытный учитель сначала работает с учеником в специально подобранных, легких ему для восприятия текстах и звуках, лишь постепенно вводя элементы настоящего, «уличного» языка.
В сказках является душа народа. Приобщая ребенка к сказкам, мы передаем ему сокровища национального языка, традиций труда и быта, наше национальное мировоззрение. Но, опять же, одно и то же дело можно производить и топорно, и изящно, с большим воспитательным эффектом.
Литература:
1. Борисенко М.Г., сост. Игры со сказками. Репка: [Для мл. дошк. возраста]. [Борисенко М.Г.]. – СПб.: Нева, М.: ОЛМА-ПРЕСС Гранд, 2003. – [18] с. цв. Ил. 25 см. (Школа Олеси Жуковой) (Школа раннего развития: Для детей 1-3 лет) ISBN 5-948-46266-8 Шифр в РГБ: 3 03-14/41-0
2. Герои любимых сказок приглашают к чтению: Для детей 4-6 лет: [Для ст. дошк. возраста]. [Бурова И.И.] - СПб.: Нева; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 143 с. цв. ил. 22 см - На тит. л. и обл.: Программа развития и обучения дошкольника. - ISBN 5-7654-1558-Х
3. Гин А.А. Задачки-сказки от кота Потряскина: Для детей мл. шк. возраста. Анатолий Гин. - М.: ВИТА, 2002. - 78, [1] с. цв. ил. 24 см - ISBN 5-7755-0344-9
4. Дронов В.В. Мамины сказки: Рус. яз. для детей соотечественников, проживающих за рубежом. В.В. Дронов, С.Ю. Ремизова. – М.: Рус. Яз. Курсы, 2003. – 93 с., 24 см. («Русский язык с мамой») Шифр в РГБ: 3 03-25/81-8 Аннот.: В качестве содержательной базы книги выбраны 6 известных русских сказок, так как именно сказки представляют первооснову русской культуры.
5. Ершова, Ольга Александровна, сост. Никита Кожемяка: [Для дошк. возраста: Для детей 4-6 лет]. [Ершова Ольга Александровна. – СПб.: Изд. Дом «Нева», 2003. – [18] с. цв. ил., 25 см. ISBN 5-7654-2798-7 (в обл.) Шифр в РГБ: 3 03-20/65-3 Аннот.: С помощью этой книги можно не только познакомить ребенка с русской народной сказкой, но и развить память, внимание, мышление и речь малыша. Книга предназначена для дошкольного возраста.
6. Ершова, Ольга Александровна ,сост. Сестрица Аленушка и братец Иванушка : [Для дошк. возраста: Для детей 4-6 лет] [Ершова Ольга Александровна]. – СПб.: Изд. Дом «Нева», 2003. – [18] с. цв. ил., 25 см. (Игры со сказками) (Серия «Программа развития и обучения дошкольника») ISBN 5-7654- 2794-4 (в обл.) Шифр в РГБ: 3 03-20/62-9Аннот.: С помощью этой книги можно не только познакомить ребенка с русской народной сказкой, но и развить память, внимание, мышление и речь малыша.
7. Игры со сказками. Колобок [Для мл. дошк. возраста]. Борисенко, Марина Геннадиевна. - СПб.: Нева; М.: ОЛМА-Пресс, 2002. (ПФ Красный пролетарий - [18 с.] цв. ил. 26 см.. - ( Школа раннего развития: Для детей 1-3 лет) - ( Школа Олеси Жуковой). - ISBN 5-94846-090-8 Аннот.: Книга, с помощью которой можно не только познакомить ребенка с русской народной сказкой, но и развить память, внимание, мышление и речь малыша. Аннот.: Книга, с помощью которой можно не только познакомить ребенка с русской народной сказкой, но и развить память, внимание, мышление и речь малыша.
8. Игры со сказками. Теремок [Для мл. дошк. возраста Капустина Елизавета Валерьевна]. - СПб.: Нева; М.: ОЛМА-пресс, 2003. М.: ПФ Красный пролетарий - [18] с. цв. ил. 26 см. - ( Школа раннего развития : Для детей 1-3 лет).. - ( Школа Олеси Жуковой). - ISBN 5-7654-2623-9 (в обл.) игры для дошкольников Шифр в РГБ: 10 03-8/42-X
9. Курочкина И.Н. Как научить ребенка поступать нравственно: Увлекат. беседы, поучит. истории и сказки. Планирование работы в мл., сред. и ст. группах дет. сада: Кн. для воспитателей, учителей и родителей: И.Н. Курочкина. - 2. изд. - М.: Флинта, 2002. - 124, [1] с. 20 см - ISBN 5-89349-349-4 Шифр в РГБ: 3 02-16/30-1
10. Лукина Н.А., сост. Игры со сказками. Курочка Ряба: [Для мл. дошк. возраста]. Лукина Н. А. - СПб.: Нева; М.: ОЛМА-Пресс, 2003. (М.: ПФ Красный пролетарий) - [18] с. цв. ил. 26 см.. - (Школа раннего развития : Для детей 1-3 лет) - ( Школа Олеси Жуковой). - ISBN 5-94846-267-6 Шифр в РГБ: 10 03-8/43-8
11. Лукина Н.А, сост. Как коза избушку построила: [Для мл. дошк. возраста] [Лукина Наталья Андреевна]. - [СПб.]: Изд. Дом "Нева", [2003]. (ПФ Красный пролетарий) - [18] с. цв. ил. 25 см.. - (Школа Олеси Жуковой) - (Игры со сказками) - (Школа раннего развития: Для детей 1-3 лет). - ISBN 5-7654-2800-2 (в обл.) Аннот.: С помощью этой книги можно не только познакомить ребенка с русской народной сказкой, но и развить память, внимание, мышление и речь малыша. Книга предназначена для младшего дошкольного возраста. Шифр в РГБ: 3 03-20/71-8
12. Лукина Н.А., сост. Рукавичка: [Для мл. дошк. возраста] [Лукина Наталья Андреевна]. - [СПб.]: Изд. Дом "Нева", [2003]. (ПФ Красный пролетарий) - [18] с. цв. ил. 25 см. - (Школа Олеси Жуковой) - (Игры со сказками) - (Школа раннего развития: Для детей 1-3 лет). ISBN 5-7654-2802-9 (в обл.) Шифр в РГБ: 3 03-20/61-0
13. Лукина Н.А., сост. Три медведя: [Для мл. дошк. возраста] [Лукина Наталья Андреевна]. - [СПб.]: Изд. Дом "Нева", [2003]. (М.: ПФ Красный пролетарий) - [18] с. цв. ил. 25 см.. - (Школа Олеси Жуковой) - (Игры со сказками) - (Школа раннего развития: Для детей 1-3 лет). - ISBN 5-7654-2801-0 (в обл.) Шифр в РГБ: 3 03-20/60-2
14. Новиковская О.А., сост. Гуси-лебеди: [Для дошк. возраста: Для детей 4-6 лет] [Новиковская Ольга Андреевна]. - [СПб.]: Изд. Дом "Нева", [2003]. (М.: ПФ Красный пролетарий) - [18] с. цв. ил. 25 см. - (Школа Олеси Жуковой) - ( Игры со сказками) - На тит. л.: Программа развития и обучения дошкольника. - ISBN 5-7654-2793-6 (в обл.) Шифр в РГБ: 3 03-20/74-2
15. Новиковская О.А., сост. Зимовье: [Для дошк. возраста: Для детей 4-6 лет] [Новиковская Ольга Андреевна]. - [СПб.]: Изд. Дом "Нева", [2003]. (ПФ Красный пролетарий) - [18] с. цв. ил. 25 см. - (Школа Олеси Жуковой) - ( Игры со сказками) - На тит. л.: Программа развития и обучения. - ISBN 5-7654-2795-2 (в обл.) Шифр в РГБ: 3 03-20/66-1
16. Шорыгина Т.А. Зеленые сказки: Экология для малышей Т. А. Шорыгина. - М.: Прометей: Книголюб, 2002. - 99, [3] с. ил. 21 см. - (Серия "Развивающие сказки для детей") - (Книголюб). - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-7042-1124-0 Шифр в РГБ: 3 02-5/301-9
17. Поиграем в сказку [Сост. Смирнова М. Н.; Худож. Никонова А. В.]. - [М.]: Пресс-Мастер, [2003]. - 16 с. ил. 29 см. - (Азбука профессионала. Вып. 2). - Без тит. л. Описано по обл.. - ISBN :(В обл.) Аннот.: В книге содержатся упражнения и рекомендации логопеда, которые можно использовать как для коррекции, так и для дальнейшего развития детской речи, начиная с раннего возраста (2-3 года).
18. Радуга сказок / В адапт. пересказе Евгения Белякова, Ольги и Сергея Фединых. - М.: Айрис Пресс: Рольф, 2001. - 217, [6] с. ил., 24 см. - (Первые шаги). - ISBN 5-7836-0396-1 Помощь семьи в обучении детей. Шифр в РГБ: 10 01-3/285-8
19. Рыжова Н.А. Не просто сказки: Экол. рассказы, сказки и праздники. Н. А. Рыжова. - М.: Линка-Пресс, 2002. - 190, [2] с. 21 см. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-8252-0023-1 Шифры в РГБ:3 02-22/77-3 и 3 02-22/78-1
20. Умные сказки: [Ориг. игровые задания на развитие логики] [Худож. Карлос Бюке]. - М.: Махаон, 2002. - 112 с. цв. ил., 27 см. - ISBN 5-18-000313-X Шифр в РГБ: 10 02-8/159-8
21. Шорыгина Т.А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей Т. А. Шорыгина. - М.: Прометей: Книголюб, 2003. (Домодедово: ДПК) - 78, [1] с. ил. 21 см. - (Серия "Развивающие сказки для детей"). - ISBN 5-7042-1165-8 Аннот.: В пособии представлены занятия, построенные на анализе поступков героев авторских сказок. В доступной и увлекательной форме дети усваивают правила безопасного поведения дома, на городской улице, у водоемов и в лесу. Шифр в РГБ: 3 03-7/236-7

Тема 21. Семейный клуб – надежный инструмент борьбы с наркоманией и другими вредными привычками
Почему именно семейный клуб, почему не просто семья?  Ответ прост: Ребенок всегда в семье, именно в семье он и развил весь букет своих вредных привычек. Пытаться теперь отучить его от вредных привычек за счет специально организованных усилий внутри самой семьи, значит  брать пример с барона Мюнхаузена, который хотел и себя, и свою лошадь вытащить из болота, взявшись за собственные бакенбарды. Нет, здесь нужен подъемный кран, устойчиво  размещенный на твердом берегу.
Чаще всего, ребенок получает вредные привычки не из собственное семьи, а из внешней среды, например, с «улицы». Чтобы бороться с уже сформированными вредными привычками, опять же нужна другая внешняя среда, другая, чем улица. Нам тут же начнут намекать, что вот такой замечательной воспитывающей средой являются государственные общеобразовательные учреждения. Да не тут-то было! В школе  ребенок активно работает в двух контактах – со сверстниками и с учителями. Он сравнительно открыт для  сверстников, но по этому информационному каналу учится, как правило, только дурному. Учитель был бы рад научить ребенка «прекрасному, светлому», но ребенок держит против учителя ставеньки своей души плотно закрытыми.  Получается, что обучиться дурному в школе ребенку гораздо проще, чем хорошему. Кстати, в зарубежных странах, именно поэтому родители переводят своих детей со школьного обучения на домашнее.
В семейном клубе взрослые люди по отношению к ребенку занимают позицию не учителя, а партнера в многочисленных увлекательных для детей активностях. «Ставеньки» детских душ открыты навстречу взрослым так же широко, как и навстречу сверстникам. Только взрослые знают и умеют гораздо больше, чем сверстниками. Сними в сто раз интереснее  иметь дело. Воспитательный эффект семейных клубов трудно переоценить.
Литература:
1. Алферов А.А.  Как контролировать и воспитывать своего ребенка, чтобы защитить его от наркомании / Август Алферов, Владимир Иванов. - М.: Серебряный авг. , 2002. - 24 с. 20 см. (Защити свою семью 1). - ISBN 5-901738-02-0
2. Амосов Н.М.  Раздумье о здоровье. – М.,1987.
3. Буянов М.И.  Ребенок из неблагополучной семьи:  Кн. для учителей и родителей. – М., 1988.
4. Добсон Д. Непослушный ребенок: Практ. Руководство для родителей.  Пер. с англ. – М., 1992. – 205 с.
5. Колесов Д.В. Подросток: взросление и здоровый образ жизни: Кн. для родителей Д.В. Колесов; Рис. Х. Бидструпа. - М.: Грааль, 2001. - 99 с., 21 см. - (Формирование здорового образа жизни российских подростков). - ISBN 5-94688-017-9  3 01-55/146-1 и 3 01-55/147-X
6. Крери Э. Не разбрасывай носки … или Что еще должен уметь ребенок:  Советы родителям. Пер. с англ. – М., - 1999. – 204 с.  (Внимание, дети!)
7. Куликова Т.А.  Семейная педагогика и домашнее воспитание:  Учеб.  – методич.  Пособие для студентов сред.  И высш.  пед.  учеб.  заведений. – М., 1999. – 230 с.
8. Кэмпбел Р.   Как на самом деле любить детей.   Пер. с английского.   – М., 1992.
9. Латышина Д.И., сост. А.С. Макаренко о воспитании: Для педагогов, родителей и студентов пед. вузов. [Сост. Д. И. Латышина]. - М.: Школ. Пресса, 2003. (ГУП Чехов. полигр. комб.) - 190 с. - (Золотой фонд педагогики) - (Воспитание школьников. Библиотека журнала Вып. 35). - ISBN 5-9219-0227-6 (в обл.) Аннот.: В книгу включены материалы об основных положениях педагогической теории А.С. Макаренко, а также публицистические произведения, посвященные школьному и семейному воспитанию. Для педагогов, родителей и студентов педагогических учебных заведений. Шифр в РГБ: 3  03-1/324-2
10. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления: Пособие для педагогов и родителей [В.Г. Байкова и др.]; Под общ. ред. А. Н. Гаранского - М.: ВЛАДОС-Пресс, 2003. (Вологда: ПФ Полиграфист) - 350, [1] с. 22 см. - (Психология безопасности и успеха). - Библиогр.: с. 321-322. - ISBN 5-305-00084-X (в пер.)
11. Разумихина Г.П.  Мир семьи, или будь, пожалуйста, счастлив!  Материалы к программе «Этика и психология семейной жизни» в новой, 1997 г. редакции. – М., 1999. – 96 с.  (Библиотека журнала «Воспитание школьников». Вып. 7).
12. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987.
13. Рекомендации для организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях (письмо Минобразования России от13.11.2000 г. № 813 / 28-16. //  Воспитать человека. – М.: Вента-Графф, 2002. – с. 323-329.
14. Ричардсон Р.У.  Силы семейных уз. – СПб., 1994.
15. Росс Анна. Наши дети – наши проблемы. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. (ЗАО Книга - 316, [1] с. 21 см.. - (Психологический практикум). - На обл. авт. не указан. - На обл. в подзаг.: Проблемы ран. возраста. Ребенок идет в школу. В семье - подросток. - ISBN 5-222-02810-0 (в пер.) Шифры в РГБ: 2 02-56/136-0  и  2 02-56/137-9
16. Рудестам  Къелл.   Групповая  психотерапия. – М., 1993.
17. Рыков С.Н. Беглецы: [Проблемы воспитания детей и подростков]:  Кн.  для учителя. – М.: Просвещение, 1992. – 110, [1] с.; 20 см.  ISBN  5-09-003658-6:  Б.ц., 20 000 экз.   Шифр в РГБ  2  93-5 / 323-8.
18. Спицын Н.П. Как вернуться в дом любви. – Пермь:  Б.  и.,   Б. г. (1994). – 108, [2] с.;  20 см.  Б. ц.  2000 экз.   Шифры в РГБ:   2  95-20/107-3   и 2  95-20/108-1  (Алкоголизм)
19. Спицын Н.П. Откуда берутся трудновоспитуемые дети / Начальная школа. 1998. №2. – С. 92-97.
20. 127 полезных советов, или Как уберечь детей о наркотиков: [Материалы для родителей: Учеб. пособие для 5-9 кл. сред. шк. по предупреждению употребления ингалянтов и наркотиков] [О. Л. Романова, Е. Н. Тимакина] - М.: Полимед, 2002. - 27 с. 20 см. - (Полезные навыки).  Шифр в РГБ: 3 02-25/711-9
21. Трушина И.П. «Трудный»  ребенок в семье и школе. – Калуга:  [Калуж. Отделение Педобщества], 1974. – 67 с. (Калуж. Обл. отделение Пед.  об-ва  РСФСР). – 20 см. – 2000 экз. – 16 к.  Шифры в РГБ:  Бр  211 /798  и  Бр  211 / 799.
22. Уроки для родителей, или как помочь ребёнку не употреблять табак и алкоголь: Крат. рук.: [Учеб. пособие для нач. шк. по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя Т. Б. Гречаная и др.]. - 3. изд., улучш. и доп. - М.: Полимед, 2002. - 30 с. ил. 21 см. - (Полезные привычки).  Шифр в РГБ: 3 02-25/2235-5
23. Юзефович Г.Я., Соколова В.Н. Трудные дети:  Беседы для родителей. – Хабаровск:  Кн.  изд.-во, 1982. – 111 с.;  - 20 к. – 30 000 экз.  Шифры в РГБ:  В  82-49 / 195 и  В  82-49 / 196.
Тема 22. Социализация в семейном клубе
Из трех  взаимосвязанных жизней человека, биологической, социальной и духовной, масштабное вхождение его во вторую начинается со времени все более частого выхода за рамки семьи. Например,  ребенок, отданный в детский сад, несколько часов в день проводит не с членами своей семьи, а с другими – не родными ему – детьми и воспитателями. Известно, что все первое в жизни ребенка становится и последним в том смысле, что именно оно и усваивается на всю жизнь. Можно ли считать социум детского сада  похожим на социум той жизни, которая ожидает ребенка? Только в самой отдаленной степени.
Кто такой взрослый человек? Это тот, кто может сам себе поставить правильные цели, выбрать метода достижения этой цели с учетом доступных времени, внутренних и внешних резервов, обстоятельств и действия возможных помех, кто может организовать необходимую деятельность – свою собственную и других людей, совершить всю необходимую работу и достичь цели. Заметьте, мы сейчас говорим не о какой-то специфической профессиональной деятельности, а о  надпрофессиональной деятельности. Неважно какой – о посещении театра на Таганке, выборе спутника жизни, окончания мехмата МГУ, поездке на Бермуды.
Осознанному целеполаганию и умению  поставленную самому себе цель достичь надо обучать  самого детства. Собственно, в этом и состоит социализация. Понятно, что ни детский сад, ни  общеобразовательная, ни высшая школа сегодня этому не учат. Поразительная инфантильность учащихся всех уровней системы образования в нашей стране – ее основная отличительная  черта.
В семейном клубе складываются иные отношения между детьми и детьми, взрослыми и взрослыми, детьми и взрослыми. Отношения, соответствующие понятию гражданского общества. И социализация детей (и взрослых, кстати) происходит настолько быстро и глубоко, что люди начинают очень существенно отличаться от  окружающих людей обычного социума. За ними даже закрепилось специальное  имя – «семейноклубные». Их отличает доброта и отзывчивость, отсутствие вредных привычек, большой творческий потенциал, умение руководить другими людьми и подчиняться, быстрый карьерный рост, общая благополучность жизни.
Ничто не мешает нам организовать свои собственные локальные семейные клубы. Как? Почитаем рекомендуемую литературу и приступим к практическим действиям.
Литература:
1. Защитите своего ребенка:  Советы родителям о том, как защитить своего ребенка от жестокого обращения:  Моск.  Телефон доверия для детей и подростков. – М.: Изд. Группа «Триада трейдинг компани», 1993. – 4 с.;  29 см.  ISBN  5-7347-0129-7.   Шифры в РГБ:   2  94-7/105-9  и  2  94-7/106-7.
2. Зверева О.Л., Ганичева А.Н.  Семейная педагогика и домашнее воспитание:  Учеб.  пособие для студ.  высш.  пед.  учеб.  заведений. – 2-е изд., стереотип.  – М., 2000. – 160 с.
3. Клайн В.  Как подготовить ребенка к жизни. – М.-Л., 1991.
4. Комарова Т.С. Знакомимся с формой: Учеб. для детей дошк. Возраста. Т. С. Комарова. - М.: Эгмонт Россия, 2001. - 32 с. ил., цв. ил., 29 см. - (Готовлюсь к школе). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-85044-522-6  Шифр в РГБ: 3 01-22/157-2
5. Конвенция ООН о правах ребенка (извлечения) // Воспитание ребенка. – М.: Вентана-Графф, 2002. – С. 8-10.
6. Корсунская Э. А. , сост.  Не говори ребенку - ты плохой: О воспитании ребенка для педагогов и родителей: По опубл. и неопубл. работам Б. Д. Корсунской и воспоминаниям о ней. [Рос. акад. образования. Ин-т коррекц. педагогики; Авт.-сост. Э. А. Корсунская].  - М.: Классикс Стиль, 2003. (Иван. обл. тип) - 95 с. ил., портр. 22 см.. - ( Книжная полка учителя). - Список трудов Б. Д. Корсунской: с. 85-86. - ISBN 5-94603-029-9 (в обл.) Шифр в РГБ: 3 02-60/325-5
7. Коулмен П. Как сказать ребенку о …: Как помочь вашему ребенку решить проблемы, утешить его и развить в нем хорошие качества. Пол Коулмен. - М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 2002. - 397, [1] с. 22 см - Доп. тит. л. англ. - ISBN 5-89939-072-7  Шифры в РГБ: 2 02-28/43-5  и  2 02-28/44-3 
8. Кунц О.Р.   Секреты личности ребенка и его воспитания:   Учеб. – методич.  пособие.   -  Стерлитамак, 1997. – 140 с.
9. Кэрролл Л.  Дети Индиго: Новые дети пришли. Ли Кэрролл, Джен Тоубер; [Пер. с англ. - Т. Белина]. [Киев]: София; [М.]: Гелиос, 2001. - 284, [3] с. ил., 21 см. - (Родителям, учителям, психологам, врачам: новые дети уже пришли!). - ISBN 1-56170-608-6  Тема: Семейное воспитание. - Зарубежные страны. - Воспитание детей с учетом возраста и пола. – Сборник.  Шифр в РГБ: 3 02-2/224-8 и 3 02-2/225-6
10. Латий Е.А. 365 развивающих игр и затей для маленьких детей: Игры на каждый день для дома и улицы: Игры на расширение кругозора, развитие интеллекта, воспитание самостоятельности и выработку лидерских качеств. Е. А. Латий. -  М.: ЭКСМО, 2003. (Твер. полигр. комб. дет. лит.) - 751 с. ил., портр. 22 см - ISBN 5-04-007192-2 (в пер.) Аннот.: В книге собраны игры, которые способствуют развитию кругозора ребенка, раскрывают его таланты, помогают нащупать тропинку к его будущей профессии, которой как это нередко бывает, можно увлечься с малолетства. Шифр в РГБ: 3 03-3/294-6 
11. Меренков А.В. Педагогика саморазвития личности / А. В. Меренков; М-во образования Рос. Федерации. Ур. гос. ун-т им. А. М. Горького. - Екатеринбург: Изд-во УрГу, 2001. - 331, [1] с., 20 см. - ISBN 5-7525-0941-6  Тема: Социальная психология. - Личность как социально-психологическое явление. - Формирование, самоутверждение личности. – Дети.  Самовоспитание.  Шифры в РГБ: 3 01-50/64-0 и 3 01-50/65-9
12. Перре-Клермон А.Н.   Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. – М., 1991.
13. Пикхарт К.   Руководство для одиноких родителей:   Пер. с английского.   – М., 1998. – 173 с.   (Серия «Советы родителям»).
14. Платонов  К.К.   Структура развития личности.  – М., 1986
15. Плохова М.Г. Семейное воспитание как средство социализации личности // Социализация личности:  исторический опыт советского периода и современные тенденции. – М., 1993. – С. 45-53.
16. Психология семьи: Хрестоматия [Ред.-сост. - Д.Я. Райгородский]. - Самара: БАХРАХ-М, 2002. - 749 с. ил., табл. 21 см. - (Психология семейных отношений). - На обл. в подзаг.: Брак и семья. Поло-ролевая дифференциация. Межличност. отношения. - ISBN 5-94648-005-7  Шифры в РГБ:3 02-13/55-3 и 3 02-13/56-1
17. Реан А.А.  Человек как субъект воспитания // Воспитать Человека. - М.: Вентана-Графф, 2002. с. 112-123.
18. Ромашкова Е.И.  День рождения в семье и школе:  (Модели праздничного досуга). – М., 1999. – 85 с.
19. Рыков С.Н. Беглецы: [Проблемы воспитания детей и подростков]:  Кн.  для учителя. – М.: Просвещение, 1992. – 110, [1] с.; 20 см.  ISBN  5-09-003658-6:  Б.ц., 20 000 экз.   Шифр в РГБ  2  93-5 / 323-8.
20. Синицына Е.И. Веселые уроки для дошкольников: В играх, сказках, упражнениях, раскрасках Евгения Синицына. - М.: Лист-Нью: Вече, 2002. - 190 с. ил., табл. 25 см  (Учимся и играем: АБВ). - На обл. авт. не указан. - Библиогр.: с. 189. - ISBN 5-7871-0161-8  Шифр в РГБ: 3 02-21/199-6
21. Синицына Е.И. Игры с пословицами / Е. И. Синицына. – М.: Лист Нью: Вече, 2002. - 158, [1] c. ил. 25 см. - (Учимся и играем: АБВ). – На обл. авт. не указан. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-7871-0164-2  Шифр в РГБ: 3 02-29/22-8
22. Синицына Е.И. Сказки для игры и развития /Е.И. Синицына. – М.: Лист Нью [и др.], 2002. - 253, [1] с. ил. 24 см. - (Учимся и играем). - На обл. авт. не указан. - На тит. л. в вых. дан.: Лист Нью, Вече, КАРО. - ISBN 5-7871-0153-7  Шифр в РГБ: 3 02-15/177-X
23. Синицына Е.И. Умные занятия и игры /Евгения Синицына. – М.: Лист Нью: Вече, 2002. - 189, [1] с. ил. 25 см. - (Учимся и играем). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-7871-0160-Х  Шифр в РГБ: 3 02-15/176-1
24. Спицын Н.П.  Откуда берутся трудновоспитуемые дети / Начальная школа. 1998. №2. – С. 92-97.
25. Сысенко В.А.  Процесс социализации ребенка в семье  // Воспитать человека. – М.: Вента-Графф, 2002. – с. 364-365.
26. Тархова Л.  Воспитать мужчину. – М., 1992.
27. Федорова Г.Г. Трудный подросток:  становление личности /Г.Г. Федорова, кандидат пед. наук;  О-во «Знание» РСФСР, Ленингр. Орг. – СПб., 1992. – 31 с.; - 22 см. – Библиогр. В конце  кн.  ISBN  5-7320-0351-7.   Шифры в РГБ:  3  92-5 / 469-0  и  3 92-5 / 470-4.
28. Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе: Социализация детей с нарушением интеллекта. Ин-т спец. педагогики и психологии, Междунар. ун-т семьи и ребенка им. Рауля Валленберга. - СПб.: Дидактика Плюс. - М.: Ин-т общегуманитар. исслед., 2002. - 494, [1] с. ил., табл. 21 см - Библиогр.: с. 484-491. - ISBN 5-89239-032-2  Шифры в РГБ: 2 02-27/100-3 и 2 02-27/101-1
Тема 23. Экологическое воспитание
Кажется, еще совсем недавно так трудно было уговорить людей уделять серьезное внимание состоянию окружающей среды. Так же трудно  найти сегодня  какое-нибудь учебное заведение, где  не говорили бы постоянно об экологии. Только толку от этого мало. В больших городах владельцы автомобилей закатывают корни стоящих около дома деревьев. Через год можно приглашать пильщиков из городской управы: дерево «готово» - уже убито. На их месте тут же делаются стоянки для своих любимых четырехколесных друзей. И вроде бы все – солидные дяди и тети, учат своих детей охране природы, но  … только за счет собственных корыстных интересов. А интересы у них такие же как у наших далеких  пещерных предков миллионы лет тому назад.
Здесь есть серьезная проблема, и подходить к ее решению следует основательно.  Замечательный музыкант и врач Швейцер учил, что у ребенка надо сформировать благоговейное отношение к жизни. Как это сделать?
Литература:
1. Гумилев Л.Н.  Этносфера:  история людей и история природы. – М.:  Экопрос, 1993. – 544 с.
2. Данилова Е.Н. Игры с водой: [Для детей 1-3 лет]. Лена Данилова. - СПб.: Нева;  М.: ОЛМА-Пресс,  2003. – 31 c. 30 см. ISBN 5-7654-2111-3 Шифр в РГБ:  2 03-7/231-5
3. Детская энциклопедия животных: Развивающая и обучающая кн. для детей и родителей. [Пер. с нем. Н. Лебедевой]. - М.: Олма-Пресс, 2002. - 158 с. цв. ил., 30 см. - (Узнай, сделай, поиграй). - ISBN 5-224-02318-1  Шифр в РГБ: 3 01-56/52-4
4. Лукашкина М.М. Эти забавные животные. Пишем и читаем. Маша Лукашкина; Худож. Е. Дворкина, М. Соколова. - М.: Шк. Пресса, 2001. - 16 с. цв. ил., 29 см. - (Серия "Учение без мучения"). - ISBN 5-9219-0064-  Шифр в РГБ: 23 21/76-4
5. Мышковская М.В. Животный мир в стихах и картинках / М. Мышковская; Рис. авт. - М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2002. - 111 с. цв. ил. 29 см. - (Программа обучения). - ISBN 5-94849-104-8  Шифр в РГБ:10 02-8/408-2
6. Опыт проведения конкурса семейного плаката "Экологическая политика Кузбасса"= An organization experience of the competition of family posters "Ecological policy of kuzbass". An organization experience of the competition of family posters "Ecological policy of Кuzbass": Рос.-Брит. проект "Разраб. концепции экол. политики Киров. обл. Взаимодействие власти, бизнеса и общественности". - Новокузнецк: Информ. Экол. Агентство,  - 32 с. ил. 20 см. - Данные тит. л. частично парал. англ.. - (В обл.) Аннот.: Данная брошюра содержит общую информацию, освещающую опыт проведения областного конкурса семейного экологического плаката "Экологическая политика Кузбасса". Подробно описано, как осуществлялась работа - от возникновения идеи до завершения цикла.
7. Рыжова Н.А. Не просто сказки: Экол. рассказы, сказки и праздники. Н. А. Рыжова. - М.: Линка-Пресс, 2002. - 190, [2] с. 21 см. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-8252-0023-1  Шифры в РГБ:3 02-22/77-3  и  3 02-22/78-1
8. Шорыгина Т.А. Домашние животные. Какие они?: Кн. для воспитателей, гувернеров и родителей Т.А. Шорыгина. - М.: Изд-во ГНОМ и Д, 2002. - 71 с. ил. 22 см. - (Путешествие в мир природы. Развитие речи). - В содерж.: Собака. Кошка. Лошадь. Корова. Коза. Овца. Свинья. - На обл. в подзаг.: Знакомство с окружающим миром. Развитие речи. - Библиогр.: с. 70. - ISBN 5-296-00307-1  Шифр в РГБ: 3 02-7/1860-0
9. Шорыгина Т.А. Зеленые сказки: Экология для малышей Т. А. Шорыгина. - М.: Прометей: Книголюб, 2002. - 99, [3] с. ил. 21 см. - (Серия "Развивающие сказки для детей") - (Книголюб). - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-7042-1124-0  Шифр в РГБ: 3 02-5/301-9
Тема 24. Интеллект
Обычно везде в мире принято ценить ум, в частности,  и умных людей – вообще. Не то в России. Любимый герой народных сказок – дурак. Самый популярный детский персонаж в наши дни – незнайка, привлекательный образ борца за народное счастье – скинхед, образец для  подражания «царёвых людей» - госчиновников – матерые взяточники.  Такой подход становится сюжетом самых популярных фильмов: «Особенности русской охоты», «Особенности русской рыбалки», «Особенности русской политики» и т.п. Каждый, кто нас по делу критикует, моментально врагом нации. Главный всенародный принцип поведения – «не высовывайся!». И вообще, - «Умом Россию не понять». Но мы-то с вами понимаем, что так долго не может продолжаться, и должны готовить наших детей к жизни нравственной и разумной.
Взращивать интеллект детей можно по-всякому. Многое здесь зависит от задатков и способностей самого ребенка, особенностей жизненной подготовки родителей, обстоятельств семейной жизни. Дело это не простое.
Литература:
1. Бененсон Е.П. Мир линий. Математика. Геометрия / Е. П. Бененсон, Е. В. Вольнова, Л. С. Итина. - Самара: Федоров: Учеб. лит., 2002. - 64 с. ил. 24 см. - ISBN 5-9507-0018-X
2. Богданова Т.Г.,   Корнилова Т.В.   Диагностика  познавательной сферы ребенка.  – М.,  1994.
3. Большая книга малыша: [Обучающее изд. для детей дошк. возраста]. Оформ. Т. Стасюк; [Худож.: А. и Н. Снегирёвы].  - М.: РОСМЭН, 2003. (ОАО Можайский полигр. комб. - 159 с. ил., цв. ил. 34 см. - На обл. в подзаг.: Тренируем память. Тренируем руку. Развитие речи. Изучаем цифры. Развиваем мышление. Изучаем буквы. Любимая сказка. Моя первая энцикл. - ISBN 5-353-00993-2 (в пер.)   Аннот.: В книгу включены самые разнообразные увлекательные задания, выполняя которые, ребенок выучит буквы и цифры, научиться считать и писать, расширит свои познания об окружающем мире. 3 03-25/199-7
4. Большая энциклопедия игр / [Розанова Е. К., Гальперштейн Л. Я.]. - М.: РОСМЭН, 2002. - 349 с. цв. ил. 27 см - ISBN 5-353-00298-9  Шифр в РГБ:  3 02-29/164-X
5. Бондаренко Е.А , сост.  Развивающие игры для детей от года до трех лет: Интеллект. Память. Сообразительность [Авт.-сост. Бондаренко Е. А.]. – М.: АСТ;  Донецк: Сталкер,  2003. – 159 с. ил. ISBN 5-17-01636-2 (Серия «Здоровый ребенок») Шифр в РГБ: 3 02-59/421-6
6. Веданов В.А. Золотой ключик к успешной учебе или Как получить результаты меньшими усилиями / В. Веданов. - М.: Зеленая корпорация, 2001. – 48 ил., 21 см. - (Простая система познания). - (Учебный бестселлер). - Библиогр.: с. 48. - ISBN 5-901871-02-02 Помощь семьи в обучении детей. Шифр в РГБ:  3 02-25/2118-9
7. Венгер Л.А. Формирование познавательных способностей в дошкольном возрасте  // Хрестоматия по детской психологии. – М., 1996.  – С. 113-145.
8. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе? – М.,1994. – 189 с.
9. Гаврина С.Е. Речь и мышление + обучающее лото. 4-5 лет: Для дошк. возраста: Для чтения взрослыми детям [Гаврина С.Е. и др.].  М.: РОМЭН, 2003. – 9 с. ил. (Серия «Развитие ребенка»)  ISBN  5-353-00779-4 (в обл.)  Шифр в РГБ: 03-11/155-3
10. Глинка Г.А. Учусь думать, правильно говорить, интересно рассказывать: Время. Планета. Страна. Семья: [Для детей 5-6 лет]. Г. А. Глинка.   – СПб.:  Нева;  М.: ОЛМА-Пресс,  2003. – 140 [51] c. цв. ил. 29 см.  ISBN 5-7654-2360-4 (в пер.) Шифр в РГБ:  3 03-8/170-5
11. Горшкова Т.Е. Понарошка в гостях у Олмиков: Обучающая кн.-игра для детей 5-7 лет Т. Горшкова, Э. Финкельштейн; Худож. О. Попович, М. Салтыков. - М.:  ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 159 с. цв. ил. 29 см. - На обл. авт. не указаны. - На обл. в подзаг.: Комплекс. подгот. к шк. Развитие лог. мышления. Развитие воображения. - ISBN 5-224-03645-3
12. Дурова Н.В. Ступеньки к познанию / Н.В. Дурова, В.П. Новикова. – СПб.: Детство-Пресс,  2003. –53, [1] с. цв. ил. 29 см. ISBN  5-89814-187-1 (в обл.)  Шифр в РГБ: 3 03-8/173-X Аннот.: Пособие предназначено для занятий родителей с детьми 5-6 лет. Предложенный в нем материал поможет закрепить, систематизировать и расширить знания, которые ребенок получает в детском саду.
13. Жукова О.С. Как вырастить умного ребенка. Игрушки для детей первого года жизни / О.С. Жукова Игрушки для детей первого года жизни.  СПб.: Нева;  М.: Олма-Пресс, 2003. – 32 с. цв. ил., 30 см. ISBN  5-7654-2807-X (в обл.) (Школа Олеси Жуковой)  (Игры со сказками)  Шифр в РГБ: 2 03-7/230-7
14. Жукова О.С. Как вырастить умного ребенка. Первые уроки для новорожденных / О.С. Жукова СПб. : Нева М. ОЛМА-Пресс , 2003 (М. : ПФ Красный пролетарий - 16 с. цв. ил. 30 см.. - ( Школа Олеси Жуковой).. - ( Школа раннего развития). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-7654-2704-9  Аннот.: В книге рассказывается о игрушках, которые способствуют развитию: зрения; слуха; мелкой моторики; мышления; координации движений; тактильной чувствительности; познавательных способностей. Шифр в РГБ: 2 03-7/229-3
15. Занков Л.В.  Избранные педагогические труды. – М.:  Педагогика, 1990. – 424 с.
16. Запорожец А.В.   Развитие логического мышления у детей в дошкольном возрасте  // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. – М., 1995. – С. 91-101.
17. Игры, ребусы, загадки для дошкольников: Попул. пособие для родителей и педагогов [Линго Татьяна Ивановна] - Ярославль: Акад. развития [и др.], 2001. - 206, [1] c. ил., 20 см. - (Потехе час). - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-9285-0138-2 Дошкольная педагогика.  Шифр в РГБ: 3 01-11/335-6
18. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников:  Учебное пособие для студ.  высш.  пед.  учеб.  заведений  / Л.Г. Нисканен О.А.,   Шаграева,  Е.В. Родина и др.;   Под ред.   Л.Г. Нисканен. – М.:  Издательский центр «Академия», 2002. – 208 с.  ISBN 5-7695-0974-0
19. Кочемасова Е.Е. Здравствуй, мир!: Для самых маленьких: Пособие для дошкольников. Е. Е. Кочемасова, И. К. Белова, А. А. Вахрушев. - [М.]: Баласс, [2002?]. - 63, [1] с. цв. ил. 26 см - ISBN 5-85939-291-5 
20. Кочурова Е.Э. Готов ли ваш ребенок к изучению математики?  [Для чтения взрослыми детям]. Е. Э. Кочурова. - М.: Эгмонт Россия, 2002. - 62 с. цв. ил. 28 см. - (Завтра в школу). - ISBN 5-85044-689-3  Шифр в РГБ:3 02-18/189-7
21. Латий Е.А. 365 развивающих игр и затей для маленьких детей: Игры на каждый день для дома и улицы: Игры на расширение кругозора, развитие интеллекта, воспитание самостоятельности и выработку лидерских качеств. Е. А. Латий. -  М.: ЭКСМО, 2003. (Твер. полигр. комб. дет. лит.) - 751 с. ил., портр. 22 см - ISBN 5-04-007192-2 (в пер.) Аннот.: В книге собраны игры, которые способствуют развитию кругозора ребенка, раскрывают его таланты, помогают нащупать тропинку к его будущей профессии, которой как это нередко бывает, можно увлечься с малолетства. Шифр в РГБ: 3 03-3/294-6 
22. Левина А. Развиваем логическое мышление: [Форма. .Цвет. Размер; [Учеб. пособие]. Анна Левина;  - М.: ОЛМА-Пресс: Экслибрис, 2003. (ПФ Красный пролетарий) - 63 с. цв. ил. 29 см. - (Полный курс подготовки к школе. 4-5 лет). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-94847-222-1 (в пер.) Аннот.: Издание содержит игровые упражнения, способствующие сообразительности ребенка, его наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия, памяти и связной речи. Для родителей и воспитателей детских садов. Шифр в РГБ:  3 03-25/3-6
23. Левина А. Считаем, думаем, играем: [Учеб. пособие для занятий взрослых с детьми]: 4-5 лет Анна Левина; Худож. А. Банных; Оформление переплета Ю. Разумеева.   -  М.: ОЛМА-Пресс Экслибрис, 2003. (ПФ Красный пролетарий) - 63 с. цв. ил. 29 см. - (Полный курс подготовки к школе). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-94847-228-0 (в пер.) Аннот.: Игровые упражнения способствуют развитию сообразительности ребенка, его наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия, памяти и связной речи. Шифр в РГБ: 3 03-22/84-9
24. Лукашкина М.М. День и ночь: Противоположности Маша Лукашкина; Худож. Елизавета Дворкина, Муза Соколова. - М.: Шк. Пресса, 2001. - 16 с. цв. ил., 26 см. - (Дошкольное воспитание и обучение: Прилож. к журн. "Воспитание школьников" Вып. 13). - (Серия "Учение без мучения"). - ISBN 5-9219-0063-X  Развитие  математических представлений. Шифр в РГБ: 3 01-23/159-3
25. Лурия А.Р.   Развитие конструктивной деятельности дошкольника  // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста.  – М., 1995.  – С. 44-74.
26. Лутцева Е.А. Познавай мир, фантазируй, твори!: Пособие для развития интелектуал. способностей детей дошк. Возраста. Е. А. Лутцева. - [М.]: Аркти, [2001?] - [4 л.] цв ил., 21x29 см. - (Развитие и воспитание дошкольника: РВД). - ISBN 5-89415-171-6  Шифр в РГБ: 3 01-28/181-2
27. Математика до школы: Пособие для воспитателей дет. садов и родителей. [Августа Алексеевна Смоленцева и др.]. - СПб.: Детство-пресс, 2002. - 189, [1] с. ил. 21 см. - (Библиотека программы "Детство"). - Библиогр.: с. 86. - ISBN 5-89814-082-4 Шифр РГБ: 3 02-17/220-1
28. Менделеев Д.И.  Границ познанию предвидеть невозможно. – М.:  Советская Россия, 1991. – 592 с.
29. Мустафин А.М. Что делать… = What to do… What to do: (Необыч. советы родителям и педагогам как обеспечить будущее обыч. ребенку). Альфред Мустафин. - 2. изд., доп. - Казань, 2001. - 51, [1] с. ил., 21 см. - Данные тит. л. частично парал. Англ. - Библиогр.: с. 49-50.  Шифр в РГБ: 3 02-25/568-X
30. Обухова Л.Ф.   Этапы развития детского мышления. – М., 1972.
31. Перре-Клермон А.Н.   Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. – М., 1991.
32. Петрушина Н.М. Шахматный учебник для детей / Наталья Петрушина Ростов н/Д : Феникс , 2002 - 221, [1] с. ил., табл. 22 см. - ( Серия "Шахматы"). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-222-02213-7  Шифр в РГБ: 3 02-19/79-8
33. Пиаже Ж.  Речь и мышление ребенка.  – СПб., 1997.
34. Пиаже Ж.  Суждение и рассуждение ребенка. – СПб., 1997.
35. Праздник числа: [Для детей от 5 до 7 лет]. В. В. Агафонов, О. Л. Соболева. - М.: АСТ-Пресс кн.,  2002. (Твер. полигр. комб. дет. лит.) - 79 с. цв. ил. 26 см. - ( Учимся играя). - ISBN 5-7805-1028-8 (в пер.).
36. Развиваем интеллект: Для обучения, детей в семье, дет. саду и далее... Внимание. Речь. Мышление. Восприятие. Воображение. Память [Полянок, О.В.; Худож. Н.Глушкова]. - Екатеринбург: У-Фактория, 2002 (Екатеринбург : ГИПП Урал. рабочий - 113, [7] л. цв. ил. 29 см. - ISBN 5-94799-073-3 (в пер.)  Аннот.: Пособие в занимательной и доступной форме вводит ребенка в мир интеллекта. Путешествуя по страницам книги вместе с девочкой. Поумнейкой и мальчиком Сообразилкой дети учатся познавать мир, пользуясь логическими приемами мышления.
37. Различаем цвета: Моторика, логика, речь: Для дошк. возраста [Авт.-сост. Жукова О.С.] - М.: ОНИКС, [2001]. - [16] с. цв. ил., 26 см. - (Обучение с пеленок : Детям от 1-го года). - ISBN 5-329-00098-X. Подготовка детей дошкольного возраста к школе. Шифр в РГБ: 3 01-28/138-3
38. Рогов  Е.И.   Психология познания. – М., 1997.
39. Ромашкова Е.И. Игровые модели интеллектуального досуга в семье и школе: Пособие для учителей и родителей. Е.И. Ромашкова.  2003. Аннот.: В книге рассмотрены теоретические и практические вопросы экономики семьи и домашнего хозяйства. Особое внимание уделено управлению семейным бюджетом, учету доходов и расходов, семейному бизнесу, экономическому воспитанию в семье. Шифр в РГБ: 3 03-10/528-7
40. Савенков А.И. Ваш ребенок талантлив: Дет. одаренность и домаш. обучение А.И. Савенков. - Ярославль: Акад. развития, 2002. (ГП Владимир. книж. тип.) - 351 с. ил., табл. 20 см. - (Семейная педагогика). - На тит. л.: Федер. программа книгоиздания России. - Библиогр.: с. 351. - ISBN 5-7797-0151-2 (в обл.)  Аннот.: Книга посвящена актуальной, но мало разработанной в отечественной педагогике и психологии проблеме - обучению одаренных детей в условиях школы и дошкольных образовательных учреждений.  Шифры в РГБ: 3 03-4/548-6  и  3 03-4/549-4
41. Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания Федер. прогр. книгоиздания России А.И. Савенков. - Ярославль: Акад. развития, 2002. (ГП Владимир. книж. тип.) - 160 с. ил. 24 см. - (Развивающее обучение. Практические задания). - ISBN 5-7797-0150-4 (в обл.)  Аннот.: Книга адресована студентам педагогических университетов, воспитателям детских садов, родителям, педагогам и психологам.  Шифры в РГБ: 3 03-22/72-5  и 3 03-22/73-3
42. Савин А.А. Знания и сообразительность / А. А. Савин. - М.: АСТ, 2002. - 203, [4] с. ил. 22 см. - ( Как воспитать гения). - ( Книга для родителей). - На обл. авт. не указан. - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-17-014436-9  Шифры в РГБ: 2 02-40/159-9 и 2 02-40/160-2
43. Светлова И.Е. Логика /Инна Светлова; Худож. М. Литвинова. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - [48] с. цв. ил. 14 см. - ISBN 5-04-009063-3  Логика / Инна Светлова; Худож.  М. Литвинова. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - [48] с. цв. ил. 14 см - ISBN 5-04-009063-3
44. Светлова И.Е. Повышаем интеллект и эрудицию / Инна Светлова; Худож. Евгения Нитылкина. - [М.]: ЭКСМО, 2002. - 96 с. цв. ил. 29 см. - (ЭКСМО рекомендует). - ISBN 5-04-006645-7  Шифр в РГБ: 3 02-58/73-9
45. Светлова И.Е. Пространство: [Пособие для игрового дошк. обучения, осуществляемого родителями и воспитателями]. Инна Светлова; Ил. Елены Карпович. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - [24] л. цв. ил. 14 x 15 см - ISBN 5-04-008899-X  Шифр в РГБ: 3 01-36/489-1
46. Светлова И.Е. Школа внимания: Программа развития внимания у детей: Игры и упражнения на развитие свойств внимания: концентрации, переключения, распределения; Формирование у ребенка способностей наблюдать, сопоставлять, анализировать Инна Светлова; Ил. Елены Белозерцевой, Дмитрия Белозерцева. –М.: Эксмо, 2002. - 78, [1] с. ил., цв. ил., табл. 30 см - ISBN 5-699-00208-1  Шифр в РГБ: 3 02-39/110-4
47. Степанов В.А. Уроки для зверят: [Стихи и загадки: Для мл. шк. возраста] В. Степанов; Худож. В.Жигарев.   Фламинго, [2003]. (Твер. полигр. комб. дет. лит.) - [48] с. цв. ил. 21 см. - (Учебник для малышей). - ISBN 5-7833-0418-2 (в пер.)
48. Тамберг Ю.Г. Развитие творческого мышления ребенка / Ю. Г. Тамберг. - СПб.: Речь, 2002. - 173, [1] c. 20 см. - (Детская психология и психотерапия). - Библиогр. в конце разд.. - ISBN 5-9268-0101-X  Шифр в РГБ: 2 02-31/288-X и 2 02-31/289-8
49. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В.   Развитие логического мышления детей.  – М., 1995.
50. Умные сказки: [Ориг. игровые задания на развитие логики] [Худож. Карлос Бюке]. - М.: Махаон, 2002. - 112 с. цв. ил., 27 см. - ISBN 5-18-000313-X  Шифр в РГБ: 10 02-8/159-8
51. У нас дома: [Для дошк. возраста: Для чтения взрослыми детям] [Данилова Е. А.] - М.: РОСМЭН, [2002]. (Дмитров (Моск. обл.: Ф-ка офсет. печати № 2) - [17] с. цв. ил. 28 см. - (Развитие ребенка. Уроки для малышей). - На обл. в надзаг.: 1-2 года. - ISBN 5-353-00983-5 (в обл.)
52. Фишер Р.,  Юри  У.   Путь к согласию, или переговоры без поражений.  – М., 1992.
53. Шипицина Л.М. «Необучаемый»  ребенок в семье и обществе:  Социализация детей с нарушениями интеллекта. Ин-т  спец.  Педагогики и психологии.  Междунар.  Ун-т   семьи и ребенка  им. Рауля  Валленберга. – СПб.:  Дидактика Плюс;  м,:  Ин-т  общегуманитарных исследований, 2002. – 494, [1] с.;  ил.;  табл.;  21 см. – Библиогр.: с. 484 – 491.  ISBN 5-89239-032-2   Шифры  в РГБ:  2  02-27/100-3   и   2   02-27/101-1
Тема 25. Родная речь
Бодрые реформаторы рвутся построить все,   что угодно, - от коммунизма до капитализма – в течение жизни одного поколения. Но, как всегда, не получается. Почему?  Потому что нельзя слишком быстро изменить народную жизнь, «стоящую» на трех «китах»: родной язык, традиции труда и быта, мировоззрение народа. Быстро изменить нельзя, потому что заглатывает этих «китов»  в себя ребенок вместе с молоком матери. То, что воспринято в самом раннем детстве, остается самым прочным принципом на всю жизнь. Во взрослом возрасте поколебать такие принципы или заменить их на какие-то другие – ох, как тяжело. Поэтому опытные  менеджеры быстрых реформ в  таких странах как Китай, Япония, Корея – самое серьезные внимание и государственные деньги уделяют  раннему детству, - создали самые совершенные в мире системы детских яслей и садов. В России, естественно все наоборот.  Число ясель и детских садов стремительно сокращается. Государство относится к ним как  к одной из разновидностей коммерции. Со всеми вытекающими последствиями.
Поэтому нет сегодня в России более важного дела, чем семейное воспитание, а в семейном воспитании более важной задачи, чем приобщение ребенка к родной речи. Приникнет он, как к чистому роднику, к родному слову, к  рассказам о своем родном, утолит жажду детского любопытства любовью к родному краю и своей родне, в детской забаве вкусит народного артельного труда, страстного, как первая любовь, в тихом  отеческом храме откроет для себя Бога. Без родного слова здесь никуда.
Литература:
1. Васильева Л.С. Русский язык. Домашний учитель: Учеб. пособие для учащихся нач. шк. Л.С. Васильева.  -  Саратов:  Лицей,  2003. – 253, [1] c. ил.,  табл.   24 см. (Серия «Начальная школа»)  ISBN  5-8053-0218-7 (Полный курс русского языка для начальной школы). Шифр в РГБ: 3 03-11/70-0
2. Гаврина С.Е. Речь и мышление + обучающее лото. 4-5 лет: Для дошк. возраста: Для чтения взрослыми детям [Гаврина С.Е. и др.].  М.: РОМЭН, 2003. – 9 с. ил. (Серия «Развитие ребенка»)  ISBN  5-353-00779-4 (в обл.)  Шифр в РГБ: 03-11/155-3
3. Герасимова А.С. Уникальная методика развития речи дошкольника: [Формирование произношения всех звуков рус. яз.: Для дошк. возраста] А. Герасимова, О. Жукова, В. Кузнецова. - СПб.: Нева; М.: ОЛМА-Пресс, 2002. - 686, [1] с. цв. ил. 29 см - ISBN 5-7654-1982-8
4. Герасимова А.С. Уникальное руководство по развитию речи: О детях с рождения до шести лет Анна Герасимова; Под ред. Б. Ф. Сергеева. - М.: Айрис-Пресс, 2002. - 155, [3] с. ил. 23 см. - (Внимание: дети!). - ISBN 5-8112-0032-3
5. Герасимова А. С. Школа раннего развития: Все аспекты развития вашего ребенка от рождения до 3-х лет А.С. Герасимова, В.Г. Кузнецова. - СПб.: Нева; М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2001. - 207 с. табл., цв. ил., 28 см - Авт. указаны перед вып. дан.. - На обл. в подзаг.: От рождения до года. Уход за новорожденным. Развитие зрения и слуха. Сенсор. развитие. Развитие внимания и памяти. Учимся говорить. Массаж и гимнастика. От года до двух лет. Развитие речи. Развитие моторики. Развитие интеллекта. Уроки общения. Какой он, этот мир? Гимнастика. От двух до трех лет. Развитие речевого дыхания. Расширение словар. запаса. Развитие связ. речи. Физ. развитие. Самостоятельность. Закаливание. - ISBN 5-7654-1348-х  Шифры в РГБ: 2 01-25/161-3  и 2 01-25/162-1
6. Глинка Г.А. Учусь думать, правильно говорить, интересно рассказывать: Времена года. Растения. Осень: [Для детей 5-6 лет: Расширение кругозора. Развитие речи. Развитие логич. мышления]. Г. А. Глинка. - СПб.: Нева;  М.: ОЛМА-Пресс, - 2003. – 156 [1] c. [17] л. цв. ил. цв. ил. 29 см. ISBN 5-7654-2361-2 (в пер.)  Шифр РГБ: 3 03-14/215-4
7. Глинка Г.А. Учусь думать, правильно говорить, интересно рассказывать: Время. Планета. Страна. Семья: [Для детей 5-6 лет]. Г. А. Глинка.   – СПб.:  Нева;  М.: ОЛМА-Пресс,  2003. – 140 [51] c. цв. ил. 29 см.  ISBN 5-7654-2360-4 (в пер.) Шифр в РГБ: 3 03-8/170-5
8. Глинка Г.А. Учусь думать, правильно говорить, интересно рассказывать. Мой дом. Природа [Для детей 5-6 лет. Расширение кругозора. Развитие речи. Обогащение слов. запаса]. Г.А. Глинка ; [Ил. Е. Юдина].  2003. Шифр в РГБ:  03-8/171-3
9. Данилова Е.Н. Большой складовой словарь: Для детей 1-5 лет Лена Данилова. - СПб.: Нева; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 95 с. ил., цв. ил. 29 см - ISBN 5-7654-1809-0  Шифр в РГБ: 3 02-31/190-6
10. Дронов В.В. Мамины сказки: Рус. яз. для детей соотечественников, проживающих за рубежом. В.В. Дронов, С.Ю. Ремизова. – М.: Рус. Яз. Курсы,  2003. – 93 с., 24 см. («Русский язык с мамой»)  Шифр в РГБ: 3 03-25/81-8 Аннот.: В качестве содержательной базы книги выбраны 6 известных русских сказок, так как именно сказки представляют первооснову русской культуры.
11. Дружинская К.И. Речь о речи: [Пособие]. К.И. Дружинская, Ю.Д. Мишина; Новосиб. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования, Новосиб. ин-т экономики, психологии и права. - Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2002. - 97, [2] с. ил. 21 см - Библиогр.: с. 83. - ISBN 5-87847-171-Х  Шифр в РГБ:3 02-42/293-5
12. Зуева Л.Н. Занимательные упражнения по развитию речи: Логопедия для дошкольников. Л. Н. Зуева, Н. Ю. Костылева, О. П. Солошенко. - М.: Астрель: АСТ, 2001. - , 21 см. - На обл. авт. не указаны. Организация логопедической работы в дошкольных учреждениях. Нет шифра.
13. Клементьева Т.Б. Азбука-незабудка: Рус. яз. для детей соотечественников, проживающих за рубежом Т.Б. Клементьева, В.В. Дронов, Е.В. Нечаева. - М.: Рус. яз. Курсы, 2002. - 101, [1] с. цв. ил. 26 см. - (Русский язык с мамой). - На обл. авт. не указаны. - ISBN 5-88337-005-5 (в обл.)  Аннот.: Издание адресовано детям соотечественников, проживающих за рубежом, лишенным русской языковой среды. Книга предназначена для детей младшего школьного возраста, их родителей, а также педагогов, работающих с детьми.
14. Козырева Л.М. Развитие речи: Дети 5-7 лет / Л. М. Козырева. - Ярославль: Акад. Развития; Горно-Алтайск: Акад. холдинг, 2002. - 159 с. ил. 24 см. - (Ваш ребенок: Наблюдаем, изучаем, развиваем). - Библиогр.: с. 159. - ISBN 5-9285-0221-4  Шифры в РГБ: 3 02-21/77-9  и  3 02-21/78-7
15. Козырева Л.М. Развитие речи. Дети от рождения до 5 лет / Л.М. Козырева. - Ярославль: Акад. развития: Акад. Холдинг, 2001. - 159 с. ил., табл., 24 см. - (Ваш ребенок: наблюдаем, изучаем, развиваем). - ISBN 5-9285-0160-9  Шифр в РГБ: 3 01-42/26-3
16. Косинова Е.М.  Говорим правильно и красиво: Для детей от 3 до 7 лет. Более 250 скороговорок. Увлекат. задания - учёба и игра одновременно. Елена Косинова; [Худож. Светлана Горюнова]. - М.: Б-ка Ильи Резника: ЭКСМО, 2003. (АООТ Твер. полигр. комб.) - 61, [1] с. цв. ил. 29 см. - ISBN 5-310-00030-5 (в пер.)  Шифр в РГБ: 3 03-20/64-5
17. Косинова Е.М. Развитие речи: Овощи. Фрукты. Ягоды. Цветы. Деревья. Грибы. Дикие и домаш. животные. Птицы. Насекомые. Рыбы. Времена года: [120 игр и заданий. Природа: Для детей от 2 до 7 лет. Расширяем слов. запас. Учимся правильно говорить. Стихи, загадки и игры. Готовимся к шк.]. Л.М. Косинова. - М.: Библ. Ильи Резника: ОЛМА-Пресс, 2002. - 63 с. цв. ил. 29 см. - (Завтра в школу) - ( Золотая коллекция детского сада). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-310-00057-7  Шифр в РГБ: 3 02-45/155-X
18. Косинова Е.М. Развитие речи: Человек. Семья. Дом. Города и страны. Игрушки. Мебель. Посуда. Продукты питания. Одежда. Транспорт. Профессии: [99 игр и заданий: Для детей от 2 до 7 лет. Расширяем словар. запас. Учимся правильно говорить. Веселые стихи и загадки. Готовимся к шк.] Л. М. Косинова. - М.: Библ. Ильи Резника: ОЛМА-Пресс, 2002. - 62 с. цв. ил. 29 см. - (Завтра в школу) - ( Золотая коллекция детского сада). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-310-00052-6  Шифр в РГБ: 3 02-18/93-9
19. Мельникова И.И. Развитие речи. Дети 7-10 лет / И. И. Мельникова. - Ярославль: Акад. развития: Акад. Холдинг, 2002. - 142 с. ил. 24 см. - (Ваш ребенок: наблюдаем, изучаем, развиваем). - Библиогр.: с. 141-142. - Указ. - ISBN 5-9285-0220-6  Шифры в РГБ:3 02-21/75-2  и  3 02-21/76-0
20. Павлова Н.Н. Развитие речи: [Формирование у ребенка интереса к слову. Увлекат. яз. игры. Спец. упражнения для воспитания звуковой культуры речи, обогащения словар. запаса, развития связ. речи]: [Дошк. учеб. Ст. группа]: [Связ. рассказ. Части речи. Состав слова. Слоги. Звуки. Склонение. Род, число, падеж. Словообразование. Рифма] Н. Н. Павлова; Ил. А. Плаксина. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 62, [1] c. цв. ил. 29 см - На обл.: Программа игрового обучения для дошкольников. - ISBN 5-04-008246-0  Шифр в РГБ: 3 02-6/144-4
21. Поиграем в сказку [Сост. Смирнова М. Н.; Худож. Никонова А. В.].  - [М.]: Пресс-Мастер, [2003]. - 16 с. ил. 29 см. - (Азбука профессионала. Вып. 2). - Без тит. л. Описано по обл.. - ISBN :(В обл.) Аннот.: В книге содержатся упражнения и рекомендации логопеда, которые можно использовать как для коррекции, так и для дальнейшего развития детской речи, начиная с раннего возраста (2-3 года).
22. Разумовская О.К. Игры со словами в школе и дома / О. К. Разумовская. - М.: Сфера, 2002. - 78, [1] с. ил. 21 см. - (Язык мой - друг мой). - ISBN 5-89144-273-6  Шифр в РГБ: 3 02-25/1932-X
23. Русский язык. 8. Домашние работы: К учеб.: Пичугов Ю.С. и др., Русский язык. Практика Сборник задач и упражнений для 8-9 классов. - М.:  Домаш. задания:  Вече,  2002. (ОАО Рыбин. Дом печати. - 95 с.: табл.; 21 см. - (Экзамен). - ISBN 5-94538-156-X (в обл.)  Шифр в РГБ: 3 02-59/541-7
24. Скворцова И.В, сост. Трудные звуки. Грамматика в картинках. Звук Р: [Для ст. дошк. возраста] [Скворцова Ирина Викторовна] Звук Р.   2003. СПб.: Изд. Дом "Нева"; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003 (ПФ Красный пролетарий) - [63] с. цв. ил. 28 см. - На тит. л.: Программа развития и обучения дошкольника. - ISBN 5-7654-2709-X Аннот.: Подготовить ребенка к школе, научить его четкому произношению и развить фонематический слух поможет эта книга. Предназначена для старшего дошкольного возраста. Шифр в РГБ: 3 03-20/73-4
25. Скворцова И.В., сост. Трудные звуки. Звуки Ч-Щ: [Для детей 4-6 лет]: [Для ст. дошк. возраста] [Скворцова И.В.].  - СПб.: Нева, 2003. (М.: ПФ Красный пролетарий) - [61] с. цв. ил. 28 см. - (Грамматика в картинках) - (Программа развития и обучения дошкольника). - ISBN 5-7654-2803-7 (в обл.) Аннот.: Методика позволяет устранить недостатки в формировании грамматического строя речи, развить зрительное и фонетическое восприятие, память, внимание к языковым явлениям, сформировать навыки фонетического, слогового и языкового анализа. Для детей 4-6 лет. Шифр в РГБ: 3 03-20/59-9
26. Скворцова И.В., сост. Трудные звуки. Звуки З, З', Ц: [Для детей 4-6 лет]: [Для ст. дошк. возраста] [Скворцова И.В.].  -  СПб: Нева, 2003. (М.: ПФ Красный пролетарий) - [61] с. цв. ил. 28 см. - (Грамматика в картинках). - (Программа развития и обучения дошкольника). - ISBN 5-7654-2805-3 (в обл.) Шифр в РГБ:  3 03-20/77-7
27. Скворцова И.В., сост. Трудные звуки. Грамматика в картинках. Звук Л: [Для ст. дошк. возраста] [Скворцова Ирина Викторовна] Звук Л.   СПб.: Изд. Дом "Нева"; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. (ПФ Красный пролетарий) - [63] с. цв. ил. 28 см. - На тит. л.: Программа развития и обучения дошкольника. - ISBN 5-7654-2708-1 Шифр в РГБ: 3 03-20/69-6
28. Скворцова И.В., сост. Трудные звуки. Грамматика в картинках.Звук С: [Для ст. дошк. возраста] [Скворцова Ирина Викторовна].  -  СПб.: Изд. Дом "Нева"; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. (ПФ Красный пролетарий) - [63] с. цв. ил. 28 см. - На тит. л.: Программа развития и обучения дошкольника. - ISBN 5-7654-2707-3 Шифр в РГБ: 3 03-20/78-5
29. Скворцова И.В., сост.   100 логопедических игр: Для детей 4-6 лет [И.В. Скворцова].  - СПб.: Нева, 2003. М.: ОЛМА-ПРЕСС - 239 с. цв. ил. 29 см. - На тит. л. и обл.: Прогр. развития и обучения дошкольника. - На обл. в подзаг.: Учимся говорить. Учимся понимать. Учимся думать]. - ISBN 5-7654-2292-6  Шифр в РГБ: 3 02-61/229-6
30. Солнышко в окошке:  Пособие для родителей по развитию речи ребенка дошкольного возраста  / Сост. А. Береславцева. – СПб., 1995. – 238 с.
31. Тикунова Л.И.  Русский язык в начальной школе: Справ. для учителей и родителей, 1-4 Л.И. Тикунова, Т.В. Игнатьева, Л.Е. Тарасова - М.: АСТ: Астрель, 2002. - 206, [1] с. ил., табл. 20 см. - (Библиотека учителя начальной школы: Метод., дидакт. и справ. пособия по всем основным курсам нач. образования). - ISBN 5-17-012071-0 (АСТ).  Шифр в РГБ: 3 02-5/58-3
32. Тюленев А.Е. Проблемы подготовки школьников к реализации социальных функций семьи:  функциональный      подход / Тюленев А.Е.  – Курск:   Кур. Ин-т соц. Образования (фил.)  МГСУ.  Моск.  Гос.  соц.  Ун-т, 2001. – 127 с.:  табл.;  20 см. – Библиогр.:  с. 120-126. – ISBN  5-7139-0180-7   Шифры в РГБ:   1  01-17/49-2   и   1  01-1750-6
33. Узорова О.В. Как научить ребенка писать сочинения по картинкам: [Учеб. пособие для детей мл. шк. возраста] О. Узорова, Е. Нефёдова; Худож. С. Богачёв. - М.: Планета детства, [2002]. - 253, [2] с., [16] л. цв. ил. ил. 22 см - ISBN 5-17-015839-4 (ООО "Изд-во АСТ").  Шифр в РГБ: 3 02-52/231-9
34. Узорова О.В. Контрольные диктанты по русскому языку. 4 класс: [(Учителям и родителям)]: [Для нач. шк.] О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. - М.: АСТ: Астрель, 2002. - 94, [1] с. 20 см - ISBN 5-17-013139-9 (ООО "Изд-во АСТ")  Шифр в РГБ: 3 02-17/398-4
35. Хрестоматия для самых маленьких / [Сост. В. Лунин]. - М.: АСТ-Пресс, 2001. - 126, [2] с. цв. ил., 21 см - ISBN 5-7805-0751-1  Помощь семьи в обучении детей.  Шифр в РГБ: 3 02-3/132-7
36. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками – развиваем речь / Валерий Викторович  Цвынтарный. – М.: Центрополиграф, 2002. – 32 с.;  ил.; 21 см. – (Домашний логопед:   Рек.  Ведущих  специалистов). – ISBN 5-227-01745-Х   Шифры в РГБ:   3  02-47/234-2   и   3  02-47/235-0
37. Шалаева Г.П. Русский язык: Первый учеб. вашего малыша. - М.: Слово:  Эксмо, 2002. (АООТ Твер. полигр. комб.) - 175 с. цв. ил. 27 см. - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-8123-0096-8 (в пер.) (Слово)  Аннот.: В живой и доступной форме, при помощи цветных иллюстраций малыши от 2-х до 6-ти лет учатся грамоте, расширяют свои знания и готовятся к школе.  Шифр в РГБ: 3 03-8/11-3
38. Школьник Ю.К. Развитие речи: Нагляд. пособие: [Метод. пособие для родителей и воспитателей дет. дошк. учреждений]. Ю.К. Школьник. - М.: Эксмо, 2002. (АООТ Твер. полигр. комб.) - 79 с. цв. ил. 34 см.. - ( Дошкольный учебник: Младшая группа) - ( Программа игрового обучения для дошкольников). - На обл. в подзаг.: Для детей от года до четырех. Два уровня сложности заданий. 37 тем для занятий по картинкам: Осень в лесу. Зим. забавы. Лет. отдых. День рождения. Мамин день. В цирке: Круп. картинки. Доступ. излож. Чет. вопр. Интерес. задания. Тренировка внимания. Развитие памяти. Логопед. упражнения. - ISBN 5-699-01225-7 (в пер.)  Аннот.: Цель нашей книги - помогать ребенку "познавать" большой мир вокруг него и осваивать речь на разных этапах развития. В книге представлено 37 тем, наиболее близких ребенку. Благодаря крупным картинкам, ясному изложению работать с книгой легко и приятно Шифр в РГБ: 3 02-61/282-2

Тема 26. Родной этнос
«Моя родная сторона…» - припев  одной из очень популярных песен. Да, в любом споре человек занимает какую-то сторону, и хорошо, если эта сторона именно родная. Страшно быть человеком без Родины, без родной стороны, без родного этноса. Еще совсем недавно в нашей стране делалась попытка сформировать новую историческую общность – единый советский народ. Социальное экспериментаторство достигло тогда в этой точке своего апогея: попытка окалась несостоятельной. Эта неудача, возможно стала одной из важнейших причин обвала социалистической системы в России. Сейчас мы делаем попытки вернуться к правильному пониманию роли этничности в  оптимальном формировании подрастающего поколения, но пока эти попытки носят слишком робкий характер.
Вполне обоснованно нам кажется слишком дерзкой идея вырастить настоящего человека в пробирке: мы хорошо понимаем, что человек это не только и не столько биологическое существо. В своем онтогенезе он должен вобрать в себя весь филогенез рода человеческого. Нам понятно, что ребеночек должен выйти на свет Божий из чрева матери, - не какой-то абстрактной женщины, а именно вот этой. Но так же понятным нам должно быть, что человек может выродиться в большой, настоящий социум только вобравши по пути в себя микросоциум семьи – свой родной этнос. Привычки быта, труда и отдыха родных людей.

Литература:
1. Абульханова-Славская К.А. и др.   Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. – М., 1997.  Шифры в РГБ:  2  97-31/89-5  и  2  97-31/90-9
2. Абульханова-Славская К.А.  и др.  Российский менталитет. – М., 1996.   Шифры в РГБ:  1  97-13/111-6  и  1  97-13/112-4
3. Айварова Н.Г. Этнопсихологические особенности самоотношения подростков в условиях семейного воспитания. На примере марийского этноса: Автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.05 Казанский социально-юрид. ин-т. - Казань, 2001. - 22 с. Тема: Социальная психология. Шифры в РГБ:  9:01-2/898-2  и 9:01-2/899-0
4. Арьес Ф.   Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке / Пер. с франц.  – Екатеринбург, 1999. – 146 с.
5. Белолюбская М. С.  Использование традиций народной педагогики эвенов в воспитании детей: Пособие для воспитателей эвен. дошк. образоват. учреждений, учителей, родителей. М. С. Белолюбская - СПб.: Фил. изд-ва Просвещение, 2002. (ОАО Полигр. предприятие  3 - 61, [2] с. ил. 22 см. - Текст эвен.. - ISBN 5-09-005256-5 (в обл.)
6. Волков Г.Н.  Этнопедагогика:  Учеб.  для студ.  сред.  И высш.  пед.  учеб.  заведений. – М., 1999. – 168 с.
7. Гачев Г.Д. Наука и национальные культуры. – Ростов-на-Дону:  РГУ, 1993. – 320 с.
8. Громыко М.М.  Мир русской деревни. – М., 1991. – 446 с.
9. Громыко М.М.,  Буганов А.В.  О воззрениях русского народа. – М., 2000. – 541 с.
10. Гумилев Л.Н.  От Руси к России: очерки этнической истории. – М.:  Экопрос, 1992. – 336 с.
11. Гумилев Л.Н.  Этносфера:  история людей и история природы. – М.:  Экопрос, 1993. – 544 с.
12. Дементьева И.Ф.  Российская семья:  проблемы воспитания: Рук.  Для педагогов  / И.Ф. Дементьева. – М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2000. – 36, [3] с.; ил.;  табл.;  20 см.  (Серия «Семья и воспитание» / ГосНИИ семьи и воспитания. – Рез. англ.  Библиогр. В конце книги.  Шифр в  РГБ:  3  00-7/1736-6
13. Демкина Е.В. Психолого-педагогические основы подготовки социального педагога к работе с детьми из разных этнических групп: (На примере казачей семьи)  Демкина Е.В.;  Адыг. Гос.  ун-т.  – Майкоп: Алкс, 2002. – 37 с. 20 см. – Библогр.: с.  36. Шифр в РГБ:  3  03-7/977-9
14. Демков М.И. О русском семейном воспитании  // Семейное воспитание: Хрестоматия: Учебное пособие  для студ.  высш.  учеб.  заведений  / Сост.  П.А. Лебедев. – М., 2001. – С. 42-28
15. Измайлова А.Б. Русская народная педагогика: воспитание ребенка младенческого возраста: Монография А.Б. Измайлова; М-во образования Рос. Федерации. Владим. гос. пед. ун-т. - Владимир: Владим. гос. пед. ун-т, 2001. - 548 с., 20 см. - Библиогр.: с. 507-532. - ISBN 5-87846-266-4. Этнография. – Русские. - Социальный строй. – Дети. Шифры в РГБ: 1 01-12/207-7.  и 1 01-12/208-5
16. Ильдарханова Ф.А. Региональная модель социально-педагогической поддержки семьи на примере Республики Татарстан.  Ф.А. Ильдарханова; Гос. науч.-исслед. ин-т семьи и воспитания. (Фил. в Респ. Татарстан). - Казань: Унипресс, 2002. (Лаб. ОП КГУ - 27, [1] с. табл. 21 см. - ISBN 5-93525-003-9 (в обл.)  Аннот.: Книга содержит: методы социально-педагогической поддержки семьи; теоретические основы национально-региональной семейной политики; формирование концептуально-региональных основ государственной поддержки молодой семьи и другие темы.  Шифры в РГБ:3 03-7/1828-X  и  3 03-7/1829-8
17. Ильдарханова Ф.А. Семья и общество: Социальные и этнодуховные аспекты возрождения семьи: [Монография].  Ф. А. Ильдарханова; Гос. науч.-исслед. ин-т семьи и воспитания (фил. в Респ. Татарстан). - Казань: Унипресс, 2002. (Лаб. ОП КГУ - 117, [1] с. 20 см. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-900044-68-8 (в обл.)  Аннот.: Работа является результатом научного поиска форм и содержания взаимодействия семьи и общества в целях выработки модели благополучной семьи.  Шифры в РГБ: 2 03-17/466-4  и  2 03-17/467-2
18. Ильин И.А.  Путь духовного обновления  // Ильин И.А. Путь к очевидности. – М., 1993. – с. 199-241.
19. Кларина Л.М. Москва в акварелях / Л. М. Кларина. - М.: Изд-во Стрелец, 2001. - 39 с., 21 см. - Библиогр.: с. 39. - ISBN 5-89409-025-3  Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ:  3 01-35/1309-8
20. Коринфский А.А.  Народная Русь:  Круглый год сказаний, поверий, обычаев и пословиц русского народа. – М., 1994. – 560 с.
21. Королева А.П.  Семейное воспитание и школа в России в мемуарной и художественной литературе (середина XIX – начало ХХ в.):  Пособие для педвузов. – М., 1994. – 160 с.
22. Лебон Г.  Психология  народов и масс.  – СПб.:  Макет, 1995.
23. Николаев В.А. Истоки русской народной педагогики / В.А. Николаев;  М-во общ. И проф. Образования и др. – М.; Орел, 1997. – 134 с.;  20 см.  Библ. С.  127-134.   Шифр в РГБ:  3  99-26/289-3
24. Особенности семейного воспитания в полиэтническом регионе: Сб. науч. тр. Гос.науч.-исслед. ин-т семьи и воспитания (Чуваш. фил.) [и др.]; [Редкол.: Л.П. Кураков и др.]. - Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2002 (Тип. ун-та) - 106 с. табл. 20 см. - ISBN 5-7677-0643-3 (в обл.)  Аннот.: В сборник включены статьи, раскрывающие проблемы семейного воспитания в условиях полиэтнического региона, а также приоритеты государственной социальной политики в области здравохранения. Для научных работников, преподавателей и студентов вузов.  Шифры в РГБ: 1 03-3/421-1 и 1 03-3/421-1
25. Сланова А.Ю. Проблемы семейного воспитания в прогрессивно-демократической педагогике народов Северного Кавказа (XVIII - начало XX вв.) Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 Сев.-Осет. гос. ун-т им. К.Л. Хетагурова. - Владикавказ, 2002. - 23 с.
Тема 27. Родная духовность и нравственность
Не затихают споры о том, что есть духовность. Некоторые, если не большинство, отождествляют ее с церковностью. Но так ли это? Другие говорят о религиозности, забывая о светской духовности. Можно ли подвести какие-то твердые научные и доказательные для всех основы под понятие духовности? Не только можно, но и нужно. Проблема русской духовности по-настоящему серьезна. Никто не в праве отказать русскому народу развивать в любовной преданности веру отцов без оглядки на  специфические верования окружающих его народой-соседей. Но в то же время все мы понимаем, что Россия сложилась так, как сложилась. Может, так не надо было складываться. Но сложились. И теперь дальше надо жить, исходя из фундамента, на котором стоим. Вера наша   просто обязана быть не просто верой отцов, но верой отцовской, а может быть даже – по необходимой магкости и трепетности отношения к  не-русским верованиям и церквям – и материнской.
Взять «под свое крыло» другие народы – дело трепетное и сложное. Это значит не просто выделить им территорию оседлого проживания. Не только гарантировать приемлемую для них социальность. Но и позволить их духовности, их религиозности развиваться им, а не нам угодно. Чтобы так себя вести, мы должны быть настоящими государственниками, державно мыслящими мужами. Но для этого мы должны быть и очень взрослыми – в общем смысле всемирной истории – людьми. Сама история России поставила перед нами дилемму: либо мы, развивая веру своих отцов, взметнем ее к небесам как веру всемирную, способную взять «под крыло» любые другие веры и не развалиться при этом, либо Великой России не бывать. Гордый вызов гордому народу. Мы за ценой  не постоим. Осилим.  
Литература:
1. Абраменкова В.В.  Сорадование и сострадание в детской картине мира /Вера Абраменкова. – М.: Эко, 1999. – 224 с.; илл.; 21 см. – Библиогр.:  с.215-223.  ISBN 5-93480-003-5 Шифр в РГБ:  1  00-6/537-Х
2. Кириченко О.В.  Дворянское благочестие.  XVIII век. – М., 2002. – 464 с.
3. Кларин  В.М.,  Петров В.М.  Русская религиозная философия  воспитания XIX-XX  вв. -  М.:  МП «Кодекс», 1994. – 80 с.
4. Коваль Н.А. Духовность личности:  определение, формирование, изучение (программа) // Воспитать человека. – М.: Вентана-Графф, 2002. – с. 211-219.
5. Кравцова М. Воспитание детей на примере святых царственных мучеников / Марина Кравцова М.: Благо, 2002. - 285 с. ил., портр. 21 см - ISBN 5-86020-316-0  Шифры в РГБ: 3 02-34/195-0 и 3 02-34/196-9
6. Кравченко Г.В.  Принципы и содержание воспитания достоинства человека  // Воспитать человека. – М.: Вентана-Графф, 2002. – с. 250-256.
7. Кунц О.Р. Научно-педагогические основы воспитания нравственных отношений между юношами и девушками в школе и семье:  Автореферат дис. На  соиск. Учен. Степ. Д-ра пед. наук:  (13.00.01) / Гос. пед. ун-т. – Казань, 1995. – 46 с. Шифры в РГБ:  9 95-1/2042-X и  9  95-1/2043-8
8. Курочкина И.Н. Как научить ребенка поступать нравственно: Увлекат. беседы, поучит. истории и сказки. Планирование работы в мл., сред. и ст. группах дет. сада: Кн. для воспитателей, учителей и родителей: И.Н. Курочкина. - 2. изд. -М.: Флинта, 2002. - 124, [1] с. 20 см - ISBN 5-89349-349-4  Шифр в РГБ: 3 02-16/30-1
9. Никандров Н.Д.  Православие и образование в России  //Рождественские чтения 1996: Сборник докладов IV Международных рождественских образовательных чтений. – М.:  Отдел религиозного образования и катехизации Московского  патриархата, 1996. – С. 27-46.
10. Петракова Т.И.  Духовные основы нравственного воспитания. – М., 1997. – 96 с.
11. Потаповская О.М.  Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей. – М., 2002. – 28 с.
12. Социально-нравственные аспекты семьи и семейного воспитания: [Сб. статей]  Горьков. гос. пединститут им. М. Горького; [Редкол.: Шимин Н. Д. (отв. ред.) и др.] - Горький: Б. и., 1979 (вып. дан. 1980). - 89 с., 20 см. - ISBN :60 к.  Шифры в РГБ: Б 80-24/145 и Б 80-24/146
13. Флоренский П.А.  Сочинения в 4 томах. – М.:  Мысль, 1994. – Т.1. –797 с.
14. Флоровский Г.В.  Восточные отцы IV  века.  М.:  МП  Паломник, 1992. – 240 с.
15. Флоровский Г.В.  Восточные отцы V-VIII веков. -  М.:  МП  Паломник, 1992. – 261 с.
16. Флоровский Г.В.  Пути русского  богословия. – Paris, 1983. – 600 с.
17. Хомяков Д.А.  Православие, самодержавие, народность. – Монреаль:  Изд.  Братства преп. Иова Пачаевского, 1983. – 230 с.
18. Христианское воспитание детей с первых лет жизни: С прил. крат. семейн. Молитвослова. Христианское воспитание детей с первых лет жизни: С прил. крат. семейн. Молитвослова. - М.: Развитие духовности культуры и науки: Аксиос, 2003. - 125, [1] с. 17 см. - (Азбука православия: Дети). - ISBN 5-94872-023-3:10000  Шифр в РГБ: 3 03-1/450-8
Тема 28. Игрушки
Сознание интенционально. Покажи нам палец, мы о пальце и будем думать в этот момент. Покажи нам симпатичный портрет вождя, нам сразу покажется, что лучше человека на свете нет. Некоторые под дулом пистолета готовы отказаться даже от своих  политических пристрастий. В неизмеримо большей степени внешний предмет принимает участие в развитии внутренней жизни ребенка. Есть предметы, которые ребенок изменить не может. Это улица, где он живет, дерево перед домом. Но есть такие замечательные предметы, которые и созданы специально для того, чтобы их ребенок менял: это его игрушки. Игрушка – снаружи – отражает то, что внутри у ребенка. По игрушке, как по градуснику, можем мерить «температуру» внутреннего развития ребенка – физического, социального, духовного.
В сфере игрушки действует и откровенная прагматика. Например, известно, что в отроческом возрасте объем костной грудной клетки растет быстрее, чем объем  мягкой легочной ткани. В результате получается чахлая, впалая грудь (как минимум) или  чахотка и туберкулез (как максимум).  Мудрые прибалтийские народы это заметили и ввели в качестве обязательного отроческого упражнения хоровое пение «во всю ивановскую». Литовцы в качестве своего специфического пути в этом направлении выбрали напряженное дутье во всевозможные музыкальные духовые инструменты. А мы? Но это лишь один из примеров. Вопросы оптимального использования игрушки в семейном воспитании подробно рассматриваются в литературе.
Литература:
1. Абраменкова В.В.  Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба? Современный ребенок в «игровой цивилизации». – М., 1999. – 144 с.
2. Кард В.А. Пластилин: Игрушки из пластилина. В. Кард, С. Петров. - М.: РИПОЛ КЛАССИК: Валери СПД, 2001. - 126, [1] с. ил., 24 см. - (Энциклопедия рукоделия).  - ISBN 5-7905-1124-4 (РИПОЛ КЛАССИК). Эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства. Шифр в РГБ: 2 02-4/178-9
3. Кадышев В. А. Авторская технология: Самодел. учеб. пособия для родителей и взрослых по ускор. обучению детей дошк. возраста чтению и счету методом нагляд. практ. Повторения. В. А. Кадышев. - Челябинск: Челяб. Дом печати, 2001. - 20 с. ил., табл., 20 см - Загл. обл.: Способ ускоренного обучения детей чтению и счету. Шифр в РГБ: 3 01-35/230-4
4. Контарева О.Г. Костюмы детских праздников / Ольга Контарева. - 2. изд., испр. - М.: Айрис-Пресс: Рольф, 2001. - 249, [1] с. ил., 24 см. - (Внимание: дети!). - ISBN 5-7836-0474-7  Декоративно-прикладное искусство. - Виды художественных изделий. – Костюм. - Детский костюм.  Шифр в РГБ: 3 02-6/57-X
5. Нойшютц Карин. Оживи куклу / Карин Нойшютц; Пер. с швед. Н. Колобков. - М.: Evidentis, 2002. - 210, [1] с. ил., портр., табл. 22 см - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-94610-004-1  Шифры в РГБ: 2 01-61/262-4  и 2 01-61/263-2
6. Степанов В.А. Азбука игрушек: [Азбука и загадки: Для мл. шк. возраста] В. Степанов.  - М.: Фолиант Пресс: Фламинго, 2003. (Твер. полигр. комб. дет. лит.) - [48] c. цв. ил. 21 см. - (Учебник для малышей). - ISBN 5-7833-0353-4 (в обл.) Шифр в РГБ: 3 03-15/175-6
Тема 29. Задатки, способности, таланты , гении
Мы говорим, что каждый человек равен Вселенной. В народной мудрости это нашло свое отражение. Так в Индии вселенское божество – Брахман. Но при  зачатии человек получает Атман, который есть Брахман в миниатюре. Последующая жизнь верующего превращается в стремление раскрыть свой внутренний Атман, чтобы отождествить себя со вселенским Брахманом. На Руси говорят об «искре божьей» в каждом человеке. Католики говорят, что растят Христа внутри себя. Идея в этих высказываниях одна: с рождения человек несет в себе множество задатков, которые можно – при умелом семейном воспитании – развить до способностей, талантов.
Есть несколько  базовых направлений подхода к проблеме одаренности детей. Одно из них состоит в том, что ребенок с момента рождения содержит в себе источник активной экспансии на окружающий мир, необходимую материальность, врожденную исходную информированность и стремление к биологическому размножению. Ребенок сам растет, сам  проявляет активность, сам выбирает цели. Нам следует лишь направлять его энергию и активности в правильном направлении. При этом, главный  призыв к воспитателю, как и ко врачу – «Не навреди!»
Есть много «ключей» к семейному счастью. И все же главный из них – доверие к членам свой семьи. Муж верит жене, жена доверяет мужу. Дети уверены в своих родителях. Родители верят не только в светлое будущее своих детей, но и в их партнерские качества в сегодняшней семейной жизни. Откуда взять такую веру, если она постоянно нарушается случаями дурного поведения и ненадежности? Не так давно Владимир Маяковский написал: «Отечество славлю которое есть, но трижды – которое будет!»  Он при этом искренне верил, что естественный ход событий с неизбежностью ведет в светлое завтра любимой Родины. С еще большей верой мы, родители, можем полагать, что естественный ход развития нашего ребенка ведет к формированию здорового, нравственно чистого, умственно совершенного любящего человека. Так заложено в самой природе вещей. Наша задача простая – не навредить. Чуть сложнее – не дать навредить другим. Но этому   необходимо учиться.
Литература:
1. Зиневич-Евстигнеева Т.Д. Как помочь "особому" ребенку: Кн. для педагогов и родителей. Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева, Л. А. Нисневич. - 3. изд. - СПб.: Детство-пресс, 2001. - 125, [2] с. ил., 21 см - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-89814-128-6. Олигофренопедагогика. – Дидактика. Шифры в РГБ: 3 01-20/203-0. и  3 01-20/204-9
2. Кантан В.В. Каждый ребенок может и должен стать вундеркиндом / В. В. Кантан, Н. Т. Федоров. - СПб.: Валери СПД: Квинт, 2001. - 30, [1] с. ил., табл., 20 см. - (Библиотека дошкольника). - ISBN 5-8142-0065-0. Теория обучения в дошкольном возрасте. Шифр в РГБ: 3 01-7/2379-2 и 3 01-7/2380-6
3. Кантан В.В.  Как вырастить вундеркинда: От 0 и старше: Практич. рук. для родителей и воспитателей. В. В. Кантан. - СПб.: КОРОНА принт: КВИНТ, 2002. - 157, [2] с. ил., табл. 24 см. - (Библиотека дошкольника). - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-7931-0212-4  Шифры в РГБ: 3 02-45/60-X  и  3 02-45/61-8
4. Кулемзина А.В. Теоретические основания и организационно-педагогические условия обучения одаренных детей дошкольного возраста:  Автореф.  дис.  канд.  пед.  наук:  13.00.01  / Томский пед. ун-т  - Томск, 1996.  – 18 с.  Шифры в РГБ:  9  97-2/1916-2  и  9  97-2/1917-0
5. Лободина С.В.  Как развить способности ребенка. – СПб., 1997. – 249 с.
6. Логика: Свыше 100 игр и заданий: Самостоят. мысли. Рассуждаем, объясняем. Развиваем внимание. Учимся, играя С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина; Худож. Сусанна Горелова. - М.: Б-ка Ильи Резника: ОЛМА-Пресс, 2001. - 61 с. цв. ил., 29 см. - (Золотая коллекция детского сада) - (Завтра в школу) - На обл. авт. не указаны. Подготовка дошкольников к школе. Шифр в РГБ: 3 01-31/47-8
7. Лупан Сесиль.  Поверь в свое дитя / Сесиль Лупан; Пер. с фр. Е. И. Дюшен [и др.] - М.: Эллис Лак 2000, 2001. - 253, [2] с. ил., нот., 24 см. - Доп. тит. л. фр. - Библиогр.: с. 250-253. - ISBN 5-88889-014-6  Шифр в РГБ: 2 01-41/77-2 и 2 01-41/78-0
8. Лурия А.Р.   Развитие конструктивной деятельности дошкольника  // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста.  – М., 1995.  – С. 44-74.
9. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н.  Ступеньки к творчеству:  (Худож. Развитие ребенка в семье). – М., 1995. – 142 с. (Библиотечка журнала «Искусство в школе»).
10. Меренков А.В. Педагогика  саморазвития личности /   А.В. Меренков;  М-во образования Рос.  Федерации.  Ур. Гос. ун-т им.  А.М. Горького. – Екатеринбург:  Изд-во УрГу, 2001.  – 331, [1] с.;  20 см. – ISBN  5-7525-0941-6  Шифры в РГБ:  3  01-50/64-0   b  3  01-50.65-9
11. Орлов Ю.М.  Восхождение к индивидуальности. – М., 1991.
12. Петрушина Н.М. Шахматный учебник для детей / Наталья Петрушина Ростов н/Д : Феникс , 2002 - 221, [1] с. ил., табл. 22 см. - ( Серия "Шахматы"). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-222-02213-7  Шифр в РГБ: 3 02-19/79-8
13. Савин А. А.  Знания и сообразительность / А. А. Савин. - М.: АСТ, 2002. - 203, [4] с. ил. 22 см. - ( Как воспитать гения). - ( Книга для родителей). - На обл. авт. не указан. - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-17-014436-9  Шифры в РГБ: 2 02-40/159-9 и 2 02-40/160-2
14. Тамберг Ю.Г. Развитие творческого мышления ребенка / Ю. Г. Тамберг. - СПб.: Речь, 2002. - 173, [1] c. 20 см. - (Детская психология и психотерапия). - Библиогр. в конце разд.. - ISBN 5-9268-0101-X  Шифр в РГБ: 2 02-31/288-X и 2 02-31/289-8
15. Шадриков В.Д.  Деятельность и способности. – М., 1994.
16. Эфроимсон В.П.   Загадка гениальности. – М., 1991.
Тема 30. Развивающие игры
Честно говоря, на свете не бывает не развивающих игр. Но как-то так повелось, с легкой руки Б.П.Никитина, что эти игры выделились в отдельный класс. Речь, в основном, идет о таких играх, которые специально созданы, придуманы, изготовлены с целью  направленного формирования различных полезных, с точки зрения  их изобретателя, качеств у ребенка. Одни игры способствуют раннему роста интеллекта, другие развивают воображение, третьи – различные физические навыки. Здесь хотелось бы предостеречь  родителей от  одной широко распространенной ошибки.  Слишком раннее развитие часто не только не полезна, но даже и вредно. Надо помнить, что жизнь складывается из возрастных периодов, каждому из которых надлежит сделать что-то специфическое в развитии ребенка. Так, возраст от  нуля до трех лет накапливает то содержание психики, которое становится в последующей жизни человека его золотым фондом, отправляясь в вынужденную ссылку в бессознательное. Всякая попытка развивать в этом возрасте интеллект ребенка – просто противоестественна.
Литература:
1. Лучшие игры для детей от 2 до 7 / [Акимова Галина Евгеньевна и др.] - СПб.: Весь, 2001. - 189, [1] с. ил., 20 см. - (365. Что ни день - то игра) - (Развивающие игры). - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-94435-036-9 Шифр в РГБ: 3 01-34/554-6
2. Никитин Б.П. Развивающие игры. – 5-е изд., доп. – М., 1994. – 190 с.
3. Первушина Е.В. Настольная книга молодой мамы: Развивающие игры для малышей Елена Первушина. - СПб.: Литера, 2002. - 398 с. ил. 24 см - Библиогр.: с. 388-390. - ISBN 5-94455-054-6  Шифры в РГБ: 2 02-19/117-3 и 2 02-19/118-1
4. Первые уроки: Для детей от 1-2-х лет: [Для дошк. возраста] [Жукова О.С.]. - СПб.: Нева; М.: Олма-Пресс, 2001. - 27, [4] с. цв. ил.,28 см. - (Школа раннего развития). - ISBN 5-7654-1829-5. Семейное воспитание. -  Воспитание по возрастам. - Воспитание детей дошкольного возраста. Шифр в РГБ: 3 01-54/123-8
5. Развивающе-воспитательный потенциал игры и праздника на рубеже XXI века / Моск. гор. Дворец дет. (юношес.) творчества, Гос. НИИ семьи и воспитания Рос. акад. образования и Минтруда РФ; [Борисов Е.В.] - М.: МГДД(Ю)Т, 2001. - 167 с. ил., табл., 20 см - Библиогр. в конце ст. - ISBN 5-8094-0015-9 Московский городской Дворец творчества детей и юношества. Организация досуга детей в семье – Сборник. Шифры в РГБ: 2 01-53/10-4 и  2 01-53/9-0
6. Развивающие игры для младших школьников.  Кроссворды, викторины, головоломки:  Популярное пособие для родителей и педагогов / Калугин М.А., Новотворцева Н.В. – Ярославль, 1996. – 218 с.
7. Развивающие игры с малышами до трех лет: Популяр. пособие для родителей и педагогов. [Галанова Т.В.] - Ярославль: Акад. развития: Акад. Холдинг, 2002. - 238 с. ил., цв. ил. 20 см. - (Игра, обучение, развитие, развлечение). - Библиогр.: с. 221-222. - ISBN 5-9285-0126-9
8. Разумовская О.К. Игры со словами в школе и дома / О. К. Разумовская. - М.: Сфера, 2002. - 78, [1] с. ил. 21 см. - (Язык мой - друг мой). - ISBN 5-89144-273-6  Шифр в РГБ: 3 02-25/1932-X
9. Савенков А.И. Ваш ребенок талантлив: Дет. одаренность и домаш. обучение А.И. Савенков. - Ярославль: Акад. развития, 2002. (ГП Владимир. книж. тип.) - 351 с. ил., табл. 20 см. - (Семейная педагогика). - На тит. л.: Федер. программа книгоиздания России. - Библиогр.: с. 351. - ISBN 5-7797-0151-2 (в обл.)  Аннот.: Книга посвящена актуальной, но мало разработанной в отечественной педагогике и психологии проблеме - обучению одаренных детей в условиях школы и дошкольных образовательных учреждений.  Шифры в РГБ: 3 03-4/548-6  и  3 03-4/549-4
10. Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания Федер. прогр. книгоиздания России А.И. Савенков. - Ярославль: Акад. развития, 2002. (ГП Владимир. книж. тип.) - 160 с. ил. 24 см. - (Развивающее обучение. Практические задания). - ISBN 5-7797-0150-4 (в обл.)  Аннот.: Книга адресована студентам педагогических университетов, воспитателям детских садов, родителям, педагогам и психологам.  Шифры в РГБ: 3 03-22/72-5  и 3 03-22/73-3
11. Савин А. А.  Знания и сообразительность / А. А. Савин. - М.: АСТ, 2002. - 203, [4] с. ил. 22 см. - ( Как воспитать гения). - ( Книга для родителей). - На обл. авт. не указан. - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-17-014436-9  Шифры в РГБ: 2 02-40/159-9 и 2 02-40/160-2
12. Самоукина Н.В.   Игры в школе и дома:   Психотехнические упражнения и коррекционные программы. -  М.,  1995.
13. Синицына Е.И.  Веселые уроки для дошкольников: В играх, сказках, упражнениях, раскрасках Евгения Синицына. - М.: Лист-Нью: Вече, 2002. - 190 с. ил., табл. 25 см  (Учимся и играем: АБВ). - На обл. авт. не указан. - Библиогр.: с. 189. - ISBN 5-7871-0161-8  Шифр в РГБ: 3 02-21/199-6
14. Синицына Е.И. Игры с пословицами /Е. И. Синицына. - М.: Лист Нью: Вече, 2002. - 158, [1] c. ил. 25 см. - (Учимся и играем: АБВ). - На обл. авт. не указан. - Библиогр. в конце кн. - ISBN 5-7871-0164-2  Шифр в РГБ: 3 02-29/22-8
15. Синицына Е.И. Сказки для игры и развития /Е.И. Синицына. - М.: Лист Нью [и др.], 2002. - 253, [1] с. ил. 24 см. - (Учимся и играем). - На обл. авт. не указан. - На тит. л. в вых. дан.: Лист Нью, Вече, КАРО. - ISBN 5-7871-0153-7  Шифр в РГБ: 3 02-15/177-X
16. Синицына Е.И. Умные занятия и игры /Евгения Синицына. - М.: Лист Нью: Вече, 2002. - 189, [1] с. ил. 25 см. - (Учимся и играем). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-7871-0160-Х  Шифр в РГБ: 3 02-15/176-1
17. Смирнова М. Н., сост.   Поиграем в сказку [Сост. Смирнова М. Н.; Худож. Никонова А. В.].  2003. 
18. Современный ребенок в «игровой цивилизации». Вера Абраменкова. - 2. изд. - М.: Данилов. благовестник, 2001. - 141, [1] с. ил., табл.,20 см - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-89101-068-2  Шифр РГБ: 3 01-46/82-2
19. Соколова Ю.П..  Закономерности: [Пособие для игрового дошк. обучения, осуществляемого родителями и воспитателями]. Юлия Соколова; Ил. В.  2003.  Шифр в РГБ: 3 03-1/57-X
20. Соколова Ю.П. Вычитание / Юлия Соколова; Ил. Елены Мельниковой. - М.: ЭКСМО, 2002. - [48] с. цв. ил. 15х16 см - ISBN 5-699-01234-6  Шифр в РГБ: 10 02-6/1036-9
21. Соколова Ю.П. Задачки на логику: [Пособие для игрового дошк. обучения, осуществляемого родителями и воспитателями] Юлия Соколова; Ил. Е. Гальдяевой. - М.: ЭКСМО, 2002. - [48] с. цв. ил. 14 см. - (Серия "Божья коровка"). - ISBN 5-699-01232-Х  Шифр в РГБ: 3 02-56/22-5
22. Соколова Ю.П. Моторика / Ю. Соколова; Илл. Елены Мельниковой. - М.: ЭКСМО, 2002. - [45] с. цв. ил. 14х15 см. - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-699-00405-X  Шифр в РГБ: 10 02-6/937-9
23. Соколова Ю.П. Противоположности / Юлия Соколова. - М.: Эксмо, 2002. (АООТ Твер. полигр. комб.) - [48] с. цв. ил. 14 см - ISBN 5-699-01499-3 (в пер.)  Аннот.: Цель книги - помочь вам путем незатейливых упражнений, которые так просто превратить в веселую занимательную игру, развить у ребенка наблюдательность. Шифр в РГБ: 10 02-6/1260-4
24. Соколова Ю. Речь и моторика / Юлия Соколова; Ил. Елены Белозерцевой, Дмитрия Белозерцева. - М.:  Эксмо, , 2002. (АООТ Твер. полигр. комб.) - [48] с.: цв. ил.; 14 х 15. - ISBN 5-699-01511-6 (в пер.)  Аннот.: Забавные стихи и смешные потешки, помещенные здесь, позволят проводить занятия с детьми интересно и содержательно, развивая при этом произвольное внимание и память.  Шифр в РГБ: 10 02-6/1184-5
25. Соколова Ю.  Сложение / Юлия Соколова; Ил. Анатолия Воробьева. - М.: ЭКСМО, 2002. - [48] с. цв. ил. 15х16 см - ISBN 5-699-01233-8  Шифр в РГБ: 10 02-6/1035-0
26. Соколова Ю.П. Тесты на интеллектуальное развитие ребенка трех лет: [Внимание, память, мышление, математика, развитие речи, мелкой моторики, знакомство с окружающим миром]. Юлия Соколова; Ил. Елены Карпович. - М.: ЭКСМО, 2002. - 63 с. цв. ил. 21 см. - (Академия дошкольного образования). - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-699-01032-7  Шифр в РГБ: 3 02-52/201-7
27. 150 тестов, игр, упражнений для подготовки детей к школе: Развитие внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения, произвольн. поведения. Пальчиковая гимнастика. Опыты с песком и глиной. Поделки из природ. Материала. - М.: АСТ, 2002. - 126 с. ил., 26 см - ISBN 5-17-003763-5  Шифр в РГБ: 3 02-28/120-3
28. Страковская В.Л.  Помогите малышу подготовиться к школьной жизни:  Оздоравливающие и развивающие подвижные игры от 1,5 до 7 лет:  Метод.  пособие. – М., 2000. – 110 с.
29. Топалова Е.П. 366 развивающих игр для дошкольников / Елена Топалова. - М.: Айрис Пресс: Рольф, 2002. - 189, [1] с. 24 см. - (Внимание: дети!). - Библиогр.: с. 180-181. - ISBN 5-7836-0503-4  Шифр в РГБ: 3 02-15/37-4
30. 1000 загадок: Попул. пособие для родителей и педагогов [Сост.: Елкина Н.В., Тарабарина Т.И.] - Ярославль: Акад. развития [и др.], 2002. - 220 с. ил. 20 см. - (Игра, обучение, развитие, развлечение). - 5-9285-0030-0.  – Шифр в РГБ: 3 02-12/540-2
Тема 31. Зарубежный опыт семейного обучения и воспитания
Не только мы воспитываем в семьях своих детей, но все родители в мире. Они обучают, воспитывают, образовывают. Совершают ужасные ошибки, добиваются блистательных успехов. Об этом они же или местные педагогики-любители и профессионалы пишут в книгах, которые иногда переводятся на иностранные языки, попадают в поле читательского  внимания и российских родителей. Родители наши эти книжки почитывают, уму-разуму учатся, хорошие идеи используют, вредные – отвергают. 
Литература:
1. Бартл А. Увлекательные детские игры: [Пер. с нем.] Альмут Бартл, Манфред Бартл; Рис. Тильмана Михальски. - М. : Мир кн. , 2001 - 141, [1] с. ил., цв. ил., 27 см - На обл. перед загл. авт.: Альмут и Манфред Бартл, Тильман Михальски. - ISBN 5-8405-0086-0  Шифр в РГБ:  3 01-31/197-0
2. Берк Р. Воспитание на основе здравого смысла: Провер. и поэтап. руководство по воспитанию ответств. детей и созданию счастливой семьи. Рэй Берк и Рон Херрон. [Пер. с англ. Т. Балашовой, М. Бадхен]. - СПб.: Весь, 2001. - 223 с. ил., 21 см. - На тит. л. в вых. дан.: Father Flanagan's Boys' Home. Nebraska, USA. ИД "Весь". Санкт-Петербург. - На авантит.: Изд-во "Весь".   Добрые вести. - ISBN 5-94435-017-2 Шифры в РГБ: 2 01-49/349-2 и 2 01-49/350-6
3. Бойд К. Воспитание малышей и дошкольников: [Полез. советы помочь ребенку сделать первые шаги, произнести первые слова. Рекомендации специалиста, как оградить малыша от травм, как научить его правилам лич. гигиены, как родителям контролировать эмоцион. состояние ребенка. Некоторые правила, которые помогут воспитать здорового и общит. ребенка]. Кит М. Бойд, Кевин Осборн; [Пер. с англ. О. Соколовой]. - М.: ТЕРРА-Кн. клуб, 2001. - 317, [1] с. ил., 22 см - ISBN 5-275-00151-7  Шифры в РГБ:  2 01-22/194-6 и 2 01-22/195-4
4. Браун Дж. Теория и практика семейной психотерапии / Джозеф Браун, Дана Кристенсен; [Пер. с англ. Н.А. Мухиной]. - 3. междунар. изд. - СПб. [и др.]: Питер , 2001 - 351 с. ил., табл.,25 см - Доп. тит. л. англ.. - На тит. л. в вых. дан.: Санкт-Петербург, Москва, Харьков, Минск. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-272-00337-3 Тема: Медицинская психология. - Клиническая психология. – Психотерапия. Социальная психология - Психология семьи и быта, психология воспитания детей в семье. - Компенсация, восстановление психических функций. Шифры в РГБ:  2 01-20/106-8 и 2 01-20/107-6 
5. Викофф, Джерри. Воспитание без криков и шлепков: Мнение педагога. Джерри Викофф, Барбара Ц. Юнелл; [Пер. с англ. И.И. Игнатенко]. - М.: ДРОФА, 2001. - 190, [1] с., 21 см. - (ДРОФА родителям). - Доп. тит. л. изд.: New York, англ. - ISBN 5-7107-4117-5  Шифры в РГБ:  2 02-2/120-8 и 2 02-2/121-6
6. Йелланд Энн. Уход за ребенком до 1,5 лет: [Самые важные темы для вашей семьи]. Энн Йелланд; [Пер. с англ. Татьяны Усовой]. - М.: Махаон, 2002. (Чебоксары: РГУП ИПК Чувашия) - 111, [1] с. цв. ил. 22 см. -  (Семейная библиотека). - Указ. - ISBN 5-18-000442-X (в обл.)  Аннот.: Молодым родителям нужна краткая и доступная информация о том, как ухаживать за новорожденным. Эта книга содержит полезные советы и практические рекомендации, которые помогут мамам и папам в этот волнующий и ответственный период.  Шифры в РГБ: 2 03-17/432-X  и  2 03-17/433-8
7. Кволс К.Дж. Радость воспитания = Redirecting children`s Behavior: Как воспитывать детей без наказания. Кэтрин Кволс. - СПб.: Весь, 2002. - 268, [2] с. табл. 20 см. - (Радуга отношений). - Данные тит. л. частично парал. англ. - ISBN 5-94435-208-6  Шифры в РГБ: 2 02-48/491-8  и  2 02-48/492-6
8. Кемпбелл Аньет. Послушайте детей: Кн. 1; Прислушайтесь, наконец: Кн. 2 / Аньет Кемпбелл; [Пер. с англ. Б. Грибкова] - М.: Библ.-богосл. ин-т св. апостола Андрея (ББИ), [2001]. - 144 с. портр., 22 см. - ISBN 5-89647-035-5 Семейное воспитание. - Зарубежные страны. - Семейный коллектив и его роль в воспитании детей. - Популярные издания.  Шифр в РГБ: 3 02-16/90-5
9. Кенфилд Кен. Сердце отца: Как отцы могут изменить будущее своих детей. Кен Кенфилд; [Пер.: А. Фищенко] - СПб.; Киев: Руфь, 2001. - 237 с. ил., 20 см. - (Книга для жизни). - ISBN 5-94172-005-X.  Семейное воспитание. - Зарубежные страны. - Семейный коллектив и его роль в воспитании детей.  Шифр в РГБ: 2 01-34/147-7
10. Коулмен Пол. Как сказать ребенку о …: Как помочь вашему ребенку решить проблемы, утешить его и развить в нем хорошие качества. Пол Коулмен. - М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 2002. - 397, [1] с. 22 см - Доп. тит. л. англ. - ISBN 5-89939-072-7  Шифры в РГБ: 2 02-28/43-5  и  2 02-28/44-3 
11. Крафт А.,  Лэндрей Г. Родители как психотерапевты: Прислушаться к игре своего ребенка. Пер. с англ. – М.: 2000. – 196 с.
12. Крери Э. Не разбрасывай носки … или Что еще должен уметь ребенок:  Советы родителям. Пер. с англ. – М., - 1999. – 204 с.  (Внимание, дети!)
13. Кэмпбелл Росс.  Воспитание в общении: Пер. с англ. Росс Кэмпбелл. - СПб.: Мирт, 2002. - 214, [2] с. табл. 20 см. - (Серебряная серия. Родителям о детях). - ISBN 5-88869-131-3 (рус.)  Шифры в РГБ:3 02-27/525-5  и  3 02-27/526-3
14. Кэмпбел Росс.   Как на самом деле любить детей.   Пер. с английского.   – М., 1992.
15. Кэрролл Ли.  Дети Индиго: Новые дети пришли. Ли Кэрролл, Джен Тоубер; [Пер. с англ. - Т. Белина]. [Киев]: София; [М.]: Гелиос, 2001. - 284, [3] с. ил., 21 см. - (Родителям, учителям, психологам, врачам: новые дети уже пришли!). - ISBN 1-56170-608-6  Тема: Семейное воспитание. - Зарубежные страны. - Воспитание детей с учетом возраста и пола. – Сборник.  Шифр в РГБ: 3 02-2/224-8 и 3 02-2/225-6
16. Лупан Сесиль. Поверь в свое дитя / Сесиль Лупан; Пер. с фр. Е. И. Дюшен [и др.] - М.: Эллис Лак 2000, 2001. - 253, [2] с. ил., нот., 24 см. - Доп. тит. л. фр. - Библиогр.: с. 250-253. - ISBN 5-88889-014-6  Шифр в РГБ: 2 01-41/77-2 и 2 01-41/78-0
17. Майер П. Воспитание ребенка: От рождения до двенадцати лет. Пол Д. Майер, Дональд Е. Рэтклифф. - СПб.: Библия для всех, 2001. - 173, [1] c., 20 см. - Библиогр.: с. 164-173. - ISBN 5-7454-0546-5  Семейное воспитание. - Зарубежные страны.  Шифр в РГБ: 2 01-31/281-X
18. Мустакас Кларк. Большие проблемы маленьких детей = The child's Discovery of Himself: Экзистенц. терапия с детьми Кларк Мустакас; [Пер. c англ. Г. Пимочкиной].  The child's Discovery of Himself.  -  М.: Апрель Пресс: ЭКСМО, 2003. - 383 с. 21 см. - (Как стать психологом). - Данные тит. л. парал. англ.. - ISBN 5-699-01964-2 (в пер.) Аннот.: Эта книга для всех взрослых, которые хотели бы помочь детям понять самих себя и научиться самостоятельно справляться с жизненными проблемами. Шифры в РГБ:  3 03-2/260-7
3 03-2/261-5
19. Нойшютц Карин.  Оживи куклу /Карин Нойшютц; Пер. с швед. Н. Колобков. - М.: Evidentis, 2002. - 210, [1] с. ил., портр., табл. 22 см - Библиогр. в конце кн.. - ISBN 5-94610-004-1  Шифры в РГБ: 2 01-61/262-4  и 2 01-61/263-2
20. Ребенок от года до трех: Развитие. Формирование личности. Воспитание: [Полн. энцикл. для родителей] [Пер. с итал. Б.Богомолова и др.]. -  М.: АСТ: Астрель, 2003. (Тул. тип.) - 48 с. цв. ил. 27 см. - (Ваш ребенок). - ISBN 5-17-017723-2 (ООО "Изд-во АСТ") Аннот.: Научно-популярное издание для родителей и не только. Шифр в РГБ: 2 03-23/2-8 2 03-23/1-X
21. Райт Норман. Общение: Ключ к вашему браку: [Пер. с англ.] Норман Райт. - СПб.: Мирт, 2002. (Акад. тип. Наука РАН - 203, [2] с. ил., табл. 20 см. - ISBN 5-88869-132-1 (в обл.)  Аннот.: Норман Райт, практикующий семейный психолог, считает, что недостаток общения является одной из основных проблем роста разводов. Он не просто констатирует это, он предлагает практические пути для решения этой проблемы, основанные на библейском учении.  Шифры в РГБ: 3 03-18/373-6  и  3 03-18/374-4
22. Торре А.Д. Ошибки родителей. Пер. с итальянского. – М., 1984.
23. Уинделл Д.  Дисциплина:  50 надежных способов воспитания детей.  Пер.  с англ. – М., 1996. – 156 с. (Книга для родителей).
24. Фромм А. Азбука для родителей/ Аллан Фромм; [Пер. И.Г. Константиновой].  - Тула: Родничок.  - М.: Астрель: АСТ, 2003. (М.: ГУПП Дет. кн. - 349, [1] с. ил. 20 см. - (Мировой бестселлер). - ISBN 5-17-016958-2  Аннот.: Что нужно делать, чтобы не избаловать детей? Может ли неправильное кормление развить у ребенка враждебность и угнетенность? Как бороться с детскими страхами? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в книге. Шифр в РГБ  3 03-2/3468 и 3 03-2/347-6
25. Фромм А. Азбука для родителей. – Л., 1991.
1. 27. Хямяляйнен Ю.  Воспитание родителей: концепции, направления и перспективы. Пер. с фин.:  Кн. для воспитателей дет.  Сада и родителей. – М., 1993. – 112 с.
28. Чепмен Гэри. Пять путей к сердцу ребенка / Г. Чепмен, Р. Кэмпбелл; [Пер. с англ. Н. Будиной]. -  СПб.: Библия для всех, 2003. (ГПП Печ. Двор) - 267 с. 20 см. - Библиогр.: с. 264. - ISBN 5-7454-0755-7 (в обл.)  Аннот.: Как найти тот необходимый и единственно верный путь к сердцу вашего ребенка и достигнуть взаимопонимания, подскажет эта книга. Авторы книги - опытные педагоги, психологи и врачи. Шифр в РГБ: 3 03-13/309-1
29. Шлезингер Лаура. 10 дурацких ошибок, которые совершают семейные пары, чтобы испортить себе жизнь.  Лаура Шлезингер; [Пер. с англ. В.Г. Ершовой].  -  М.: Быстров, 2003. (Тул. тип.) - 415 с. 21 см. - На обл.: Одиноким читать не рекомендуется! - ISBN 5-94700-026-1 (в пер.)  Аннот.: Одна из основных человеческих потребностей - потребность в постоянстве и надежности отношений, основанных на любви и крепкой привязанности. В книге рассказывается о проблемах, с которыми сталкиваются мужчины и женщины, пытающиеся обрести мир и любовь. Шифры в РГБ: 3 03-15/256-6 и 3 03-15/257-4
30. Шредингер Э.  Мое  мировоззрение  // Вопросы философии. – 1994.  - №9. – С. 66-95.
31. Эшнер Лори. Когда родители любят слишком сильно: Как помочь родителям и детям жить своей, а не чужой жизнью. Лори Эшнер, Митч Майерсон; [Пер. А. Дорман] - М.: Добрая кн., 2002. - 399 с. 22 см. - На тит. л. англ.. - ISBN 5-94015-012-8  Шифры в РГБ: 2 02-44/158-9  и 2 02-44/159-7

Тема 32. Кругозор, мировоззрение
Лев Толстой сказал: «Если у человека правильное мировоззрение, то и мысли правильные. Если у него правильные мысли, то и поступки правильные. И наоборот. Если у человека не правильное мировоззрение, то и мысли у него неправильные. Если мысли неправильные, то и поступки дурные». Всего несколько строк. Но в них – вся всемирная философия, педагогика, история.
В нашей подборке полезной для семейного обучения, воспитания и образования литературы мы не случайно последним разделом пустили  кругозор и мировоззрение. Это – своеобразный венец педагогического мастерства, апогей, триумф – если родителям удается сформировать у своего питомца правильное мировоззрение. Если это удается, родителям дальше уже не о чем беспокоиться: «Сама пойдет!».
Литература:
1. Мир дошкольника: Вопр. и ответы. С.К. Нартова-Бочавер, Е.А. Мухортова, А.В. Потапова, Г.К. Кислицкая - М.: Дрофа, 2002. (Тул. тип.) - 190, [2] с. 21 см.. - ("Дрофа" родителям).. - (Мнение психолога). - На обл. авт. не указаны. - ISBN 5-7107-5394-7 (в пер.)  Аннот.: Книга посвящена проблемам воспитания детей дошкольного возраста. В ней вы найдете ответы на вопросы, которые чаще всего задают родители психологам. Для родителей, воспитателей, психологов, будущих специалистов в области дошкольного педагогики, психологии.  Шифры в РГБ: 2 03-2/190-1 и  2 03-2/191-X
2. Орлов Ю.М.  Восхождение к индивидуальности. – М., 1991.
3. Парамонова Л.Г. Узнаю новые слова: Для детей 4-6 лет: Программа развития и обучения дошкольника. Л. Г. Парамонова. -  СПб.; : Нева;  М.: Олма-ПРЕСС, 2003. (ПФ Красный пролетарий) - 175 с. цв. ил. 29 см. - ISBN 5-7654-2463-5; Аннот.: Данная книга - это путеводитель, с помощью которого ребенок не только узнает много новых слов, но и: научится правильно говорить; научится подбирать однокоренные слова, синонимы и антонимы; познакомится с основными частями речи; расширит кругозор. Шифр в РГБ: 3 03-14/187-5
4. Развиваем интеллект: Для обучения, детей в семье, дет. саду и далее... Внимание. Речь. Мышление. Восприятие. Воображение. Память [Полянок, О.В.; Худож. Н.Глушкова]. - Екатеринбург: У-Фактория, 2002 (Екатеринбург : ГИПП Урал. рабочий - 113, [7] л. цв. ил. 29 см. - ISBN 5-94799-073-3 (в пер.)  Аннот.: Пособие в занимательной и доступной форме вводит ребенка в мир интеллекта. Путешествуя по страницам книги вместе с девочкой. Поумнейкой и мальчиком Сообразилкой дети учатся познавать мир, пользуясь логическими приемами мышления
5. Рачинский С.А.  Сельская школа. – М.:  Педагогика, 1991. – 176 с.
6. Реан А.А.  Человек как субъект воспитания // Воспитать Человека. - М.: Вентана-Графф, 2002. с. 112-123.
7. Рекомендации «Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных  символов Российской Федерации и их популяризации» (письмо Минобразования России  от 01.03.2002 г. №30-51-131 / 16)
8. Рогов  Е.И.   Психология познания. – М., 1997.
9. Рыков С.Н. Беглецы: [ Проблемы воспитания детей и подростков]:  Кн.  для учителя. – М.: Просвещение, 1992. – 110, [1] с.; 20 см.  ISBN  5-09-003658-6:  Б.ц., 20 000 экз.   Шифр в РГБ  2  93-5 / 323-8.
10. Семья – родина ребенка. – Нижний Новгород, 2001. 115 с.
11. Станеки-Козвоски М., Фелленц-Усами Д., Хейнс У.   Мой мир и я:   Путь любви:   Пособие для учителя.   / Под ред.  Битинаса, Б.П.   – М., 1994. – 231 с.
12. Столин В.В.  Самосознание личности. – М., 1983.
13. Сухомлинский В.А.  Как воспитать настоящего человека. – М.:  Педагогика, 1990.  – 228 с.
14. Сухомлинский В.А.  Труд и долг // Сухомлинский В.А.  Мудрость родительской любви.  – М., 1988. – С. 149-179.
15. Флоренская Т.А.  Мир дома твоего.  Материалы к программы «Этика и психология семейной жизни» в новой, 1997 года, редакции. – М., 1999. – 128 с. (Библиотека журнала «Воспитание школьников». Вып.  6).
16. Чаадаев П.Я.  Статьи и письма. -  М.:  Современник, 1987. – 367 с.
17. Чепурных Е.Е.  Воспитание подрастающего поколения – общая задача современной России // Воспитать человека. – М.: Вентана-Графф, 2002. – с. 57-66.
18. Шалаева, Галина.  Окружающий мир: Первый учеб. вашего малыша Галина. - М.: Филол. о-во Слово: Эксмо, 2003. (АООТ Твер. полигр. комб.) - 174 с. цв. ил. 27 см. - На обл. авт. не указан. - ISBN 5-8123-0140-9 (Слово)  Аннот.: В живой и доступной форме, при помощи цветных иллюстраций, малыши от 2 до 6 лет познакомятся с удивительным миром растений и животных, расширят и дополнят свои знания об окружающем мире. Шифр в РГБ:  3 03-20/68-8
19. Эриксон Э.  Детство и общество. – СПб., 1996.