Ваш психолог. Работа психолога в школе.

План лекции
1. Предпосылки развития научно-педагогических теорий в России
2. Реформы начала XVIII века в области просвещена
3. Дидактическая система К.Д. Ушинского
4. Особенности педагогических теорий в России в 1920-1930 годах. А.В. Луначарский, Н.К. Крупская
5. Педагогические идеи А.С. Макаренко
6. Педагогические идеи советских педагогов-новаторов 7080-е года XX века

Расходчикова М.Н., Соловьёва А.А.
Московский государственный психолого-педагогический университет
(Москва, Россия)

В психологии существует большое количество исследований на тему интрагруппового структурирования ученических групп, но чаще всего такие исследования направлены на поиск взаимосвязи между статусом ученика и какой-либо личностной переменной (тревожность, агрессивность, мотивация и т.п.). И лишь небольшое количество работ направлено на изучение представлений классного руководителя о структуре своего класса и его связи с представлениями учеников (Лисицына, Реан и т.д.), поэтому нам кажется, что данное направление исследований необходимо развивать, т.к. в определенные периоды онтогенеза позиция учителя является определяющей при формировании межличностных отношений.