Ваш психолог. Работа психолога в школе.

3.1. Представления о психотехнологиях: аспекты и систематизация

Приступая к изучению психотехнологий развития интеллектуального и личностного ресурса, необходимо исходить из представления о психотехнологии в нескольких аспектах: как продуктивной деятельности; как способа осуществления деятельности на основе рациональной ее дифференциации на процедуры и операции, их координации и синхронизации; как реально осуществляемой упорядоченной совокупности действий и операций; как диагностическом исследовании (психодиагностические технологии) и др.
Т. С. Кабаченко приводит следующую логическую схему построения психотехнологий:

• оказание воздействий на человека посредством слова и невербальных стимулов, через регуляцию уровня удовлетворения потребностей человека и вовлечения его в организованную деятельность специальным образом;
• подбор средств воздействия, объединенных определенным алгоритмом их применения, направленных на решение определенной психологической задачи в конкретных условиях (прием воздействия);
• подбор разнообразных конкретных приемов, которые образуют метод психологического воздействия;
• создание алгоритма как технологии воздействия на решение психологических задач с целью определенного социального эффекта.
Таким образом, психологические технологии (психотехнологию, психотехнику) можно рассматривать как алгоритм воздействия на психику человека, метод создания определенных переживаний (ощущений, эмоций, воспоминаний), побуждающих субъекта к желаемому действию.
В. В. Козловым [39] предпринята попытка провести систематизацию психотехнологий, исходя из их направленности (рис. 3.1).

Можно сказать, что психотехнология - это организованная и продуктивная деятельность людей в различных сферах социальной практики, 
ориентированная на эффективное решение психологических задач с заранее определенным социальным эффектом и представляющая собой совокупность приемов, средств и методов психологического воздействия и влияния, объединенных определенным алгоритмом их применения [87]. Под психотехнологией подразумеваются целенаправленные действия, которые в определенной последовательности, определенными средствами достигают определенных результатов за определенный период времени [57].

Вопросы для самоконтроля
1. Опишите логическую схему построения психотехнологий.
2. Какое обучение называют концептуальным?
3. Охарактеризуйте специфику интегральных, целевых и метапсихотехнологий.
4. Приведите примеры видов психотехнологий в аспекте характера воздействия.