Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Организация психологического сопровождения
предпрофильной и профильной подготовки
учащихся Межисетской школы

Е.П.Беликова, психолог УО «Межисетская ГОСШ»

В настоящее время значительно возрастают требования к качеству подготовки учеников общеобразовательных учреждений, что выражается, прежде всего, в их способности самостоятельно и осознанно осуществлять выбор будущей профессиональной деятельности, активно включаться в решение задач социально-экономического развития страны. В связи с этим актуализируется проблема совершенствования образовательного процесса на старшей ступени общеобразовательной школы. Её эффективное решение, прежде всего, связано с построением содержания образования на основе широкой профильной дифференциации, позволяющей более полно учитывать как интересы и способности обучающихся, так и потребности общества и государства в формировании социально активной и творческой личности гражданина.
Осуществление профильного обучения предполагает осуществление допрофильной подготовки учащихся и выявление возможных вариантов организации профильного обучения.
В нашей школе эта работа начинается c 1 ступени обучения, где мы стремимся выявить интересы и склонности учащихся, их одаренность. В результате работы созданы психологические паспорта всех учащихся 2-4 классов в школе, где отражены основные личностные особенности ученика, его интересы и склонности. Кроме того, развиваем учебно-познавательные и широкие социальные мотивы в игровом тренинге через формирование представлений о профессиях в процессе творческой деятельности.
При диагностике готовности к обучению в среднем звене школы используются элементы тренинга «Изучение познавательных способностей учащихся через знакомство с профессиями». Построенная диаграмма позволяет выявить интересы и склонности учащихся уже на начальном этапе образования.
В 5-6 классе работа направлена на знакомство детей с миром профессий, проведение игровых занятий типа «Что такое уметь?», «Когда-нибудь я стану взрослым…», предварительную диагностику профессиональных предпочтений и интересов.
Для 7 класса разработана специальная программа «Знакомьтесь, это Я», которая предполагает знакомство учащихся с их индивидуальными особенностями, внутренними ресурсами, позволяющая наметить программу действий по профессиональному самоопределению. Кроме того, проводится диагностика по «Карте интересов», анкетирование, направленное на выявление предпочтений учащихся для создания мультипрофильного обучения. Отдельная работа проводится при несовпадении предпочтений учащихся и их способностей.
Работа в 8 классе направлена на диагностику специальных способностей, углубленную диагностику профессиональных интересов и предпочтений учащихся, диагностику родительских предпочтений, консультации для родителей по профориентации, анкетирование по результатам организации мультипрофильного обучения. Вся работа направлена на то, чтобы наиболее точно определить подходящий для каждого ребенка профиль обучения.
Знакомство с миром профессий, профессиограммами, новыми профессиями на рынке труда, консультации в центре занятости для родителей и учащихся, изучение конъюнктуры рынка труда – основное направление деятельности в 9-11 классах. Основная форма проведения – тренинговые занятия.

Источник: Психологическое сопровождение предпрофильного и профильного обучения: по материалам научно-методической конференции «Организация и технологии осуществления предпрофильного и профильного обучения», Могилёв, УО «МОГ ИПК и ПРР и СО», 27-28 апреля 2006 г. – Витебск: УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», 2006.

Составитель: А.С.Метелица, заведующая кафедрой управления и технологий образования УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», кандидат педагогических наук Рецензент: Л.Н.Коваленко, доцент кафедры управления и технологий образования УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», кандидат педагогических наук