|
Коррекционная работа психолога в школе -
Коррекционно-развивающие занятия
|
|
Продолжение...
Занятие 8
Растяжки "Струночка", "Звезда", "Лучики". Дыхательные упражнения (лежа на спине). Глубоко вдохнуть. Завернуть уши от верхней точки до мочки, задержать дыхание. Выдохнуть с открытым сильным звуком А-А-А (чередовать со звуками Ы-Ы-Ы, У-У-У, О-О-О).
Глазодвигательные упражнения (лежа на спине). Телесные упражнения. Ползание на животе. Ползание на спине. "Бревнышко", "Качалка". Учителю необходимо контролировать синхронность выполняемых упражнений.
Упражнения для развития мелкой моторики рук: "Змейки", "Кулак-ребро-ладонь", "Лезгинка", "Ухо-нос".
|
|
|
Коррекционная работа психолога в школе -
Коррекционно-развивающие занятия
|
|
Психологическое обоснование программы
коррекционно-развивающих занятий по теме
"Избавимся от трудностей в обучении"
для младших школьников
Психологические трудности, мешающие выработке у учеников приемлемого и хорошего учебного поведения, чрезвычайно разнообразны и имеют разное происхождение: они могут быть связаны с недостатком развития ученика (инфантилизм); с трудным приспособлением к школьным условиям (дезадаптация); с нарушениями его эффективной среды (эффект неадекватности); возрастным негативом (негативизм); с неудачными и неверными действиями педагога (дидактогения).
|
|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Управления образования облисполкомов Комитет по образованию Мингорисполкома
22 мая 2008 г. №12-01-05/3871-2
Министерство образования Республики Беларусь направляет Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования для руководства в работе.
Просим довести данные рекомендации до сведения всех заинтересованных.
Заместитель Министра Т. Н. КОВАЛЕВА
Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования
1. Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования в системе функционирования учреждений образования
1.1. Общие положения об организации работы социально-педагогической и психологической службы учреждения образования
|
|
|
Документация школьного психолога -
Информация школьному психологу
|
|
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ НОРМЫ
Продолжительность различных видов работ
Практического психолога образования
|
|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
Аналитический отчет о работе
Введение. Теоретическое обоснование деятельности специалиста за отчетный период:
- краткая характеристика специалиста (образование, стаж работы, квалификационная категория);
- распределение функциональных обязанностей (если два специалиста в учреждении);
- общепедагогическая задача для всей школы, в контексте которой работал специалист в отчетном периоде;
- задачи, стоявшие перед специалистом в отчетном периоде, и рабочие проблемы, над которыми работал;
- приоритетные направления и пути, выбранные для решения этих проблем в соответствии с квалификационной категорией специалиста.
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 913 из 1022 |