|
Коррекционная работа психолога в школе -
Работа с семьей
|
|
Программа для детско-родительской группы с элементами социально-психологического тренинга (семья с ребенком-инвалидом в возрасте 6-9 лет)
(Мицкевич Л. Н., психолог)
Традиционно проблемы семей, воспитывающих детей-инвалидов, в нашей стране рассматривались исключительно через призму проблем самого ребенка. Работа с родителями такого ребенка в большинстве случаев ограничивалась консультациями по вопросам его обучения и воспитания, но при этом упускался из внимания очень серьезный аспект — эмоциональное состояние самих родителей и его влияние на ребенка-инвалида.
|
|
|
Коррекционная работа психолога в школе -
Коррекционно-развивающие занятия
|
|
1). Пояснительная записка программы занятий « Развитие интеллектуальных способностей ребенка» (младший подростковый возраст 10-14 лет).
Самый чувствительный период для развития интеллектуальных способностей детей – возраст от 3 до 8 лет. К концу подросткового периода ( к 15 годам) завершается развитие интеллектуальных способностей человека. Если по каким- либо причинам с ребенком не проводились занятия, направленные на развитие памяти, мышления, восприятия, внимания в дошкольном и младшем школьном возрасте, то это еще не поздно сделать в подростковом возрасте.
Способности развиваются в деятельности, и для развития способностей нужна высокая познавательная активность подростков. Причем не всякая деятельность развивает способности, а только эмоционально приятная.
|
|
Документация школьного психолога -
Документация (планы, отчеты, характеристики)
|
|
ПРОТОКОЛ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕКОГО КОНСИЛИУМА
Причина обращения_________________________________________________________
Проблемы, связанные со школой______________________________________________
1. Сфера нарушения школьной адаптации:
-сложность в обучении, воспитании___________________________________________
-итоговые оценки по освоению норм поведения________________________________
-трудности в освоении норм поведения________________________________________
-особенности социальных контактов:
|
|
|
Коррекционная работа психолога в школе -
Коррекционно-развивающие занятия
|
|
Программа и методические рекомендации по изотерапии для детей с ЗПР.
Учитель: Вдовина Марина Васильевна.
МОУ СОШ № 40
Одним из наиболее важных и актуальных направлений работы с проблемными детьми является возможная коррекция недостатков развития ребенка. Особый интерес при осуществлении коррекционно-развивающей работы с детьми с ЗПР представляет достаточно новый в настоящее время метод – арттерпия. Среди всех средств арттерапии наиболее широкое применение у педагогов является – изотерапия.
|
|
Коррекционная работа психолога в школе -
Программы
|
|
Коррекционная программа, направленная на развитие коммуникативных способностей подростков.
(по реализации решений консилиума)
Цель - коррекция общения.
Задачи:
1. Развитие коммуникативных способностей.
2. Снятие напряжения, обучение элементам релаксации.
3.Отработка навыков общения.
4. Обучение вербальным и невербальным средствам общения
5. Развитие внимания, воображения, наблюдательности, эмпатии.
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 913 из 1101 |