Ваш психолог. Работа психолога в школе.

6. ТАБУЛИРОВАНИЕ ДАННЫХ

Для анализа и интерпретации исходных количественных данных их необходимо обобщить. Чаще всего 1 этапом представления исходных данных является упорядочивание их по величине (по возрастанию или по убыванию). Если исходная выборка упорядочена по возрастанию, т.е. сначала расположено наблюдение, наименьшее по величине, затем 2 по величине и т.д., то такая выборка называется вариационным рядом и обозначается следующим образом: х(1), х(2), …, х(n) - упорядочены, х(1) < х(2) < … < х(n) (некоторые элементы 84, 84, 106, 106 могут совпадать); х1, х2 - не упорядочены, в произвольном порядке.
Когда исходная выборка имеет достаточно большой объем, то используют табулирование данных – т.е. представляют исходную выборку в виде таблицы соответствующего вида. Табулирование обычно осуществляется в 4 этапа:
1 этап – определение размаха выборки. Для этого из максимального элемента выборки вычитают минимальный.
R= хmax – xmin = x(n) - x(1), где R – размах выборки.
2 этап – определение ширины интервала, группирование данных. Прежде чем искать ширину интервала, необходимо определиться с количеством интервалов в группировании. Очень небольшое количество интервалов может слишком упростить и сгладить общую тенденцию, а слишком большое количество интервалов может привести к излишней детализации рассматриваемого явления. Рекомендация: количество интервалов выбирается таким образом, чтобы в каждый интервал попадало в среднем 5-6 элементов выборки. Для этого объем выборки делим на 5 и на 6, в результате получаем два числа.
k1=n/5, k2 = n/6, где n - объем выборки. После этого в качестве требуемого количества интервала выбирается целое число к, находящееся между k1 и k2 . Пример: n=32, k1=32/5=6,4; k2 =32/6=5,3; отсюда получается в качестве к будет 6 (к=6 или к=5). Тогда ширина интервала группирования получается путем деления размаха выборки на количество интервалов.
h= R/k, где h – ширина.
Т.к. в большинстве случаев наши исходные данные являются целыми числами, то ширину интервала можно также округлить до ближайшего целого числа. h=50/6=8,3=8
3 этап – определение границ интервалов группирования данных. При этом нужно обращать внимание на то, чтобы левая граница первого интервала не оказалась справа от наименьшего значения на числовой оси.

левая граница не может быть 44, а может 40, т.е. левая граница первого интервала не может быть больше наименьшего значения. Каждая последующая граница получается путем прибавления ширины интервала к предыдущей границе.
h=8, x min =42. Левая граница 40; 40 – 48; 48 – 56.
4 этап – непосредственно само табулирование данных. На этом этапе мы подсчитываем, сколько элементов выборки попало в каждый интервал. Количество наблюдений, попавших в интервал, называется частотой. Результатом табулирования данных является таблица, состоящая из двух столбцов, первый из которых содержит границы интервала, второй – частоты. Пример: в результате проведения контрольной работы по чтению в классе из 38 учеников были получены следующие результаты: 90, 66, 106, 84, 105, 83, 104, 82, 97, 97, 59, 95, 78, 70, 47, 95. 100, 69, 44, 80, 75, 75, 51, 109, 89, 58, 59, 72, 74, 75, 81, 71, 68, 112, 62, 91, 93, 84. Протабулировать полученные исходные данные. xmin=44; xmax=112; R=112-44=68; n=38; k1=38/5=7,5; k2=38/6=6,3 ; k=7. Находим ширину:h=R/k; h= 68/7=9,7=10.

Перед непосредственным подсчетом частот мы определяем для себя, в какой интервал будем включать значения, попадающие точно на границу интервала (левую и правую). Для контроля правильности вычисления нужно сложить все полученные частоты, если мы все сделали правильно, то сумма частот должна равняться количеству наблюдений в выборке.
Иногда выборка может быть представлена в виде частотного ряда. Частотным рядом называется таблица следующего вида:

z1, z2, …, zn - различные значения элементов исходной выборки.
x1, х2, …, хn
k < n
n1, n2, …,nk – частота встречаемости того или иного различного значения в выборке.
Имеет смысл задача построения частотного ряда, если в исходной выборке встречается много одинаковых значений. Пример: на занятиях по статистике проводится эксперимент по регистрации номера месяца рождения каждого из студентов. Опрос проводится по списку. Представить полученную выборку в виде вариационного и частотного рядов, а также определить размах выборки.
4, 12, 12, 6, 5, 1, 8, 6, 12, 8, 7, 1, 10, 6, 10, 8, 12, 12, 10, 1, 11, 12, 2, 4, 10, 12. n=26;
в виде вариационного ряда (по возрастанию):1, 1, 1, 2, 4, 4, 5, 6, 6, 6, 7, 8, 8, 8, 10, 10, 10, 11, 12, 12, 12, 12, 12, 12, 12.
В виде частотного ряда:

n=26 (общее количество) ; к=10.
Для контроля правильности вычислений можно просуммировать частоты n1+n2+…+nk=n
Находим размах выборки: R=12-1=11; max –12; min –1; меньше 11 может быть, 1/2 - 26, 1 – 50.