|
Лекции и практикум по психологии -
Психодиагностика
|
|
Количественно-качественный анализ продуктов деятельности является одним из способов получения социологической и психологической информации о человеке, коллективе, обществе. Под продуктами деятельности здесь понимаются личные документы (письма, автобиографии, дневники, фотографии), результаты анкетных опросов, материалы групповой, коллективной коммуникации (записи разговоров, дискуссий, совещаний, различные уставы, приказы, объявления), а также сочинения, литературные произведения, произведения искусства. Одним из наиболее известных и применяемых методов количественно-качественного анализа является метод контент-анализа.
Контент-анализ (content analysis; от content – содержание, analysis – анализ, изучение, исследование) – формализованный метод изучения текстовой и графической информации, заключающийся в переводе изучаемой информации в количественные показатели и ее статистической обработке [71].
|
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Психодиагностика
|
|
Занятие. Диагностика силы нервной системы с помощью методики «Ассоциации»
Вводные замечания
При разработке методики диагностики силы нервной системы с помощью методики «Ассоциации» [68, с. 44-48] был использован приём многократного повторения через 5 – 7 «фоновых» слов одного и того же раздражителя – «тестового» слова. Как отмечает автор методики В.А.Данилов, «слово при его многократном повторении будет постепенно затормаживаться как второсигнальный раздражитель. Это скажется на ослаблении связей данного слова с другими словами. Показателем такого ослабления связей должно быть увеличение латентного времени ассоциации. Однако такое ослабление связей не у всех людей происходит с одинаковой скоростью, что зависит от силы нервных процессов. Увеличение времени ассоциаций с числом предъявлений тест-слова и должно характеризовать силу нервных процессов» [там же, с.44].
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Психодиагностика
|
|
Занятие. Влияние процедуры эксперимента на результат выполнения интеллектуального теста
Вводные замечания
При обсуждении результатов применения той или иной психодиагностической методики, как правило, не анализируется содержание эксперимента, в ходе которого получены эти данные, в том числе, проводилась ли эта методика отдельно или в составе пакета методик. В последнем случае немаловажно, какие методики и в каком количестве составляли психодиагностический пакет, каков порядок методик, какова общая продолжительность психодиагностического эксперимента и т.д.
Ряд авторов (В.Н. Дружинин, А.Н. Поддьяков) отмечает, что при проведении психодиагностического эксперимента сама процедура тестирования, в частности, вид деятельности, предшествующий выполнению теста, может существенно повлиять на результат исследования.
|
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Психодиагностика
|
|
Занятие. Диагностика лабильности нервной системы с помощью методики Т. Е. Рыбакова
Порядок работы
Работа проводится в парах. В каждой паре студенты по очереди исполняют роли экспериментатора и испытуемого.
1. Испытуемому предлагается бланк, состоящий из чередующихся кругов и плюсов (на каждой строчке 7 кругов и 5 плюсов, всего 42 круга и 30 плюсов, рис. 6.2.1). Испытуемый должен считать вслух, не останавливаясь (не помогая себе карандашом или пальцем), число кругов и плюсов в отдельности, двигаясь по горизонтали: круг один, плюс один, круг два, плюс два, круг три, круг четыре, плюс три и т.д. Экспериментатор фиксирует время выполнения задания и отмечает в протоколе все остановки испытуемого (по номерам элементов), ошибки, а также порядковый номер элемента, на котором испытуемый начал сбиваться со счета.
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Психодиагностика
|
|
Занятие. Метод анкетного опроса
Вводные замечания
Метод анкетного опроса применяется при изучении субъективных состояний людей, мотивации, мнений и отношения к событиям. Анкетой называется перечень стандартизированных вопросов с возможными вариантами ответов или без них, которые подаются респонденту в печатном виде. Опросы имеют большие преимущества перед другими вербально-коммуникативными методами, поскольку позволяют получить информацию от большого количества респондентов в сжатые сроки. Достоверность полученных данных обеспечивается научной обоснованностью тщательностью выполнения основных этапов проведения анкетного опроса:
– подготовительный (определение целей и задач исследования, формулировка вопросов и составление анкеты);
– оперативный (реализация процедуры сбора информации с помощью разработанных анкет);
– результирующий этап обработки и анализа полученных данных.
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 676 из 1101 |