Ваш психолог. Работа психолога в школе.

Е.В. Никольская, психолог, семейный психотерапевт, ведущий тренер Школы приемных родителей
Прежде чем взять на воспитание ребенка-сироту; взрослые проходят обязательную подготовку в Школе приемных родителей. В то же время воспитателей детских садов, педагогов и школьных психологов никто не учит тому, как нужно работать с такими детьми, не разъясняет им, что следует знать и учитывать в общении с ними.

В последние годы растет число семей, взявших на воспитание детей из детских домов и домов ребенка. Открытое общественное обсуждение проблем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (социальных сирот), постепенно развеивает миф о принятии ребенка в семью и невозможности получения позитивного результата.
В школе приемные дети часто ведут себя вызывающе, иногда они совершенно неуправляемы и сильно отстают в учебе, при этом обычные методы воспитания на них не действуют. Что же не так с ними и почему эти дети так сильно отличаются от обычных?

Е.А. Балабанова, психолог

Какие бы изменения ни происходили в российском образовании, одно остается неизменным - необходимость помощи подросткам и старшеклассникам в профессиональном самоопределении.
Профориентационная деятельность педагога-психолога реализуется, как правило, во внеурочное время и направлена на решение следующих задач:

1) образовательных - расширение общего кругозора учащихся и углубление знаний посредством интересующей их деятельности, обобщения, анализа и оценки свободно приобретаемой научной, художественной информации; формирование творческих умений и навыков в области науки, техники, искусства;
2) воспитательных - формирование личности, характеризующейся яркой индивидуальностью, активной творческой направленностью, способной творчески подходить к решению любой задачи;
3) развивающих - обеспечение условий для проявления индивидуальных способностей и дарований учащихся; всех психических процессов, особенно воображения, нешаблонности мышления.