|
Психодиагностика психолога в школе -
Диагностика эмоциональной и личностной сферы
|
|
Методика разработана на основе нового подхода к пониманию психологии личности женщины и мужчины, разрабатываемого американским юнгианским психоаналитиком Джин Шинодой Болен . Анализ архетипических форм поведения обладает ценными психодиагностическими и психотерапевтическими возможностями в работе с людьми, переживающими глубокий личностный кризис, внутриличностные конфликты и проблемы межличностных отношений. Понятие архетипа ввел К.Г. Юнг, понимая под ним первичные образы памяти народа или всего человечества, содержащиеся в коллективном бессознательном. Архетипов существует огромное количество. Одним из источников анализа бессознательно существующих поведенческих стереотипов являются образы волшебных сказок, преданий, а также мифологические образы богов и богинь Древнегреческой культуры, живущие в воображении людей уже более трех тысячелетий. Мифология может являться одним из способов описания женской и мужской психологии, а сочетание мифа и психологических комментариев - служить мощным психодиагностическим и психотерапевтическим средством.
|
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Клиническая психология
|
|
Практическое занятие 1
Стресс и здоровье человека. Стресс как ответная реакция на стрессоры среды
Цель — закрепление теоретического материала по теме «Стресс в современном обществе. Понятие стресса»; исследование признаков и симптомов проявления стресса, апробация психодиагностических методик, выявляющих наличие признаков стресса.
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Тесты и рекомендации для студентов
|
|
1. Расставьте научные направления психологической науки в порядке их становления:
a) психоанализ,
b) гуманистическая психология ,
c) гештальт-психология ,
d) бихевиоризм,
|
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Конференции и доклады по психологии
|
|
Лемтюгина Е.А.
Аннотация. Обозначена актуальность исследования коммуникативных навыков у младших школьников с ЗПР в условиях дополнительного образования. Раскрыты понятия коммуникативные навыки, ЗПР. В статье представлен уровень коммуникативных навыков у младших школьников с ЗПР.
Ключевые слова: коммуникативные навыки, условия дополнительного образования, задержка психического развития.
Среди детей, поступающих в первый класс, свыше 60% относятся к категории риска школьной, соматической и психофизической дезадаптации в силу имеющихся нарушений в развитии [12]. Тенденция детериорации состояния здоровья детей обуславливается несколькими факторами: состояние окружающей среды, экономическое положение в обществе, наследственность и здоровье родителей, условия жизни и воспитания в семье, в образовательном учреждении и т.д.
|
|
Психодиагностика психолога в школе -
Диагностика эмоциональной и личностной сферы
|
|
Интерпретация Н. П. Фетискина, 2017 (Фетискин Н. П. Психологические основы и диагностика гендерных различий / Н. П. Фетискин. - М. ; Кострома : КГУ им. Н. А. Некрасова, 2005. - С. 85-93.)
Инструкция
В предлагаемом ниже опроснике приводятся определения каждой черты, а также по сорок утверждений, которые оценивают ее выраженность. Утверждения подобраны под второй элемент в кластере, и указаны ответы того полюса соответствующей шкалы, который говорит о его высокой выраженности («В» - «верно», «Н» - «неверно»).
Осторожный человек - физически неактивный, тихий и отстраненный индивид, который избегает позиции лидера, страдает от низкой уверенности в себе и склонен к пессимистическому взгляду на жизнь. Смелый человек - энергичный, разговорчивый и общительный индивид, который уверен в себе, оптимистичный, стремится занять позицию лидера и получает удовольствие от этой позиции и ответственности.
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 5 из 553 |