|
Коррекционная работа психолога в школе -
Коррекционно-развивающие занятия
|
|
Ольга Хухлаева, д-р пед. наук, канд. психол. наук,
профессор факультета социальной психологии МГППУ,
Евгений Зыков, канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»,
Краснодарский край
|
Проведите групповые занятия с учениками 5-11-х классов, чтобы они смогли определить свой индивидуальный познавательный стиль и научились использовать его в учебе. В статье - готовые сценарии пяти занятий.
|
|
|
|
Педагогически трудные дети -
Работа с родителями трудных детей
|
|
Ольга Ткачева,
зам. директора, руководитель экстренной социально-психологической службы, педагог-психолог МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», г. Пермь
Каждый контакт с ребенком группы риска и его родителями постройте так, чтобы вы совместно разрабатывали и реализовывали мини-проект по коррекции поведения подростка. Для этого установите с родителями доверительный контакт, выявите сильные стороны семьи, научите позитивно взаимодействовать с собственным ребенком.
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Психолого-педагогическая практика
|
|
Программа учебной практики (по получению первичных профессиональных умений и навыков)
1. Вид практики, направленность (тип), способ и форы ее проведения
1.1. Вид практики: учебная
1.2. Тип практики: по получению первичных профессиональных умений и навыков.
1.3. Способ проведения - стационарная/выездная, дискретная.
1.4. Форма проведения: получение первичных профессиональных умений и навыков при организации оздоровительно-досуговой деятельности детей в летний период.
|
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Психолого-педагогическая практика
|
1. Вид практики, направленность (тип), способ и формы ее проведения
1.1. Вид практики: производственная.
1.2. Тип практики: стажерская.
1.3. Способ проведения - стационарная, дискретная.
1.4. Форма проведения: практика носит педагогический характер,
включающий три вида деятельности студентов:
- наблюдение за организацией педагогического процесса;
- помощь учителю в организации педагогического процесса;
- выявление готовности первоклассников к обучению в школе.
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Психолого-педагогическая практика
|
Подготовительный этап
Оценочное средство - дневник учебной практики.
1. Примите участие в установочной конференции по учебной практике. Ознакомьтесь со структурой и особенностями заполнения дневника учебной практики.
2. Ознакомьтесь с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка. Сделайте отметки в дневнике учебной практики о проведении инструктажей по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка.
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 5 из 478 |
