|
Психодиагностика психолога в школе -
Диагностика эмоциональной и личностной сферы
|
|
Опросник ДОРС А. Леонова, С. Величковская
«Дифференцированная оценка состояний сниженной работоспособности (утомление-монотония-пресыщение-стресс)»
Цель: определение уровня выраженности состояний сниженной работоспособности.
Инструкция: Вам предлагается ряд высказываний, характеризующих чувства и ощущения, которые могут возникнуть у вас в процессе работы. Прочитайте, пожалуйста, внимательно каждое из них и оцените, насколько оно соответствует вашим обычным переживаниям во время рабочего дня.
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Психодиагностика
|
|
(Свойства и виды внимания, тип и динамика запоминания, эффекты памяти, стиль мышления, умственные способности, ригидность мыслительных процессов)
Особенности диагностики когнитивно-познавательной сферы
Успешность выполнения многих видов деятельности на прямую связана с уровнем интеллектуального развития. «Интеллектуальное развитие» - это комплексная характеристика, которая отражает особенности ряда психических процессов человека, таких как свойства и виды внимания, тип и динамика запоминания, эффекты памяти, стиль мышления, умственные способности, пластичность и ригидность мыслительных процессов. Данные процессы составляют отдельную сферу личности - когнитивно-познавательную сферу.
|
|
|
Лекции и практикум по психологии -
Психодиагностика
|
|
Предмет изучения: доминирующие эмоции, эмоциональная направленность, эмоциональный интеллект, самочувствие, активность настроение, утомление, монотония, пресыщение, стресс, копинг-стратегия, волевые особенности, тревожность, агрессивность, эмпатия.
Возможности и ограничения измерения эмоционально-волевой сферы личности
В эволюции сформировалась особая форма психического отражения значимых объектов и событий - эмоции. Одно и то же явление у разных людей вызывает различные эмоционально-волевые состояния и процессы. Эмоции наполняют нашу жизнь эмоциональным содержанием и определяют степень активности личности. Чувства отвечают высшим социальным потребностям, выражают духовный мир человека и являются характеристикой его личности. Способность человека к самодетерминации и саморегуляции, упорядоченности, целенаправленности и сознательности возможна благодаря волевым проявлениям личности. Воля является психической функцией, которая буквально пронизывает все стороны жизни человека, делает его свободным от внешних воздействий.
|
|
Работа с родителями -
Беседы, консультации для родителей
|
|
Анастасия Филяева, педагог-психолог, г. Смоленск
Иногда родители не задумываются, о том к каким последствиям приводят насмешки, оскорбления, сравнения и критика в адрес ребенка. А знают ли родители о том, что такое обращение относится к жестокому. В статье рассмотрим четыре формы насилия по отношению к детям, которые приводят к психологическим последствиям: депрессиям, соматическим заболеваниям, суициду.
Большинство родителей заблуждаются в таком вопросе, как «Что же является жестоким обращением с ребенком?» Некоторые с уверенностью скажут: «Я не бью своего ребенка, значит, в нашей семье нет никакого жестокого обращения с ним». На собраниях и консультациях обратите внимание родителей на то, что жестокое обращение не сводится только к избиению.
|
|
